[案例]
教学《北风和小鱼》一文第四自然段。
师：小鱼的话让北风气极了。小朋友们，你们气极了的时候会怎么样呢？
生：我气极了的时候，会把两个拳头握得紧紧的。
生：气极了的时候，我会咬紧牙齿，眉毛都会竖起来。
生：我气极了的时候，会使劲地跺脚。
生：我气极了的时候，会“哇哇……”地大哭。
……
师：小朋友们多会观察生活呀！那北风气极了的时候，它是怎么做的呢？
生：北风猛吹一口气。
师：谁来吹一吹？
生吹。（很平淡）
师：老师听着，这北风不生气。谁再来吹。
生再吹。一齐来“猛吹一口气”。
师：你能把这半句话读好吗？
生读，表情非常丰富。
[反思]
平时在听课的过程中我会发现，一些老师在指导朗读时，学生怎么都读不出那种语气来，让人觉得懊恼。怎么样才能有效地指导学生朗读呢？这一教学片断让我感受到，要让学生有感情地朗读课文，唤起学生的生活经验是一种很好的办法。这一片断中，老师没有直接就让学生有感情地读课文，而是先让他们说说自己气极了的时候是什么样子的，感受“气极”时的心情，再让学生来读，学生自然而然地就能读好这段话了。
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