教学目标：
1、学习“忘、挖、井” 等16个生字，会写“井、乡”等8个字。
2、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。
3、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
教学重点：认识16个字，写字8个。
教学难点：通过学习课文，理解“吃水不忘挖井人”的含义。
解决措施：1、通过小组学习讨论解决生字词语。
2、通过初读课文，品读感悟，小组讨论学习，理解“吃水不忘挖井人”的含义。
教学准备：毛主席的图片
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入:（师）我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事，大家想知道吗？（生：齐声说“想”）
1、揭题：师：今天我们一起来学习课文《吃水不忘挖井人》
2、齐读课题
3、过渡句：（师）你们知道这句话从哪儿得来的？大家想知道吗？（生：齐声说“想”）
二、初读感知
1、提出阅读要求。
师：用自己喜欢的方式朗读课文，读的时候注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方，不会的字可以问老师、问同学。
2、小组合作学习，组长组织学习生字、课文和检查小组成员掌握的情况。
3、汇报：
①师：你们知道课文讲了一个什么故事？
生：讲毛主席挖井给乡亲们喝。
②（出示生字）小组汇报读，正音，说说记住字形的方法。
③指名读，给生字找找朋友。
瑞金城 主席 领导 曾经 浑浊 积水 战士 水源
铺路 垫木头 清泉 雀跃 争先恐后 滋润 石碑 摄影
④读一读生字：出示词语，开火车读，理解意思。
忘 挖 村 喝 甘 甜 并 留
（师）过渡句：生字宝宝今天很顽皮，一下子又回到了课文里，看大家能不能一眼看出是它们。
三、品读感悟
1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。
师：谁会读第一段？（学生积极举手发言）
师：读完后，你们知道了些什么？（或者说你们明白了什么？）
生：讲毛主席曾经在江西省瑞金城外的沙洲坝住过。
2、（师）过渡句：事情的起因是什么？我们一起看看下一段。
师：小组读第二段，想想这段主要讲了什么？
①汇报，师板书：原因 没井
生：那时村子里没有井，人们只能吃池塘里浑浊的积水。
②出示第二段，指导朗读。（男女分组读）
生：一天清晨，毛主席带着几个战士寻找水源。几天就挖好了一口水井。
体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
3、小结学习方法：
⑴、读课文，边读边划出不懂的地方。
⑵、小组学习讨论，找出答案。
⑶、再读一次课文。
4、齐读第三段，从这一段，你知道了些什么？毛主席为什么要铺沙、垫木头？板书：经过
5、第四段课文分组读，理解最后一句话。从这句话中你知道了什么？板书：结果
四、指导书写
1、观察字宝宝在田字格中的位置
2、范写“留、甜、喝”三个字，讲解要领喝注意的地方。口头组词，造句。
3、学生尝试写，师巡回指导。
4、有感情地朗读课文。
六、延伸：
收集更多的关于毛主席的故事。
板书： 吃水不忘挖井人
起因：没井
经过：挖 铺 垫
结果：立碑
课堂作业：
1、写生字。
2、《导学导练》44页。
课后作业：
把课文读给爸爸、妈妈听。
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