《葡萄沟》教案

　　教学目标:

　　指导学生正确,流利,有感情地朗读课文.

　　重点理解"一大串一大串,五光十色,准,最,吃个够"等词语和"葡萄沟真是个好地方"这个句子.

　　认识葡萄沟真是个好地方,增强学生的爱国之情,陶冶美的情操.

　　教学重难点:

　　重点:理解第二段的四句话,体会葡萄的"多,美,甜".

　　难点: 1,理解概括全文第四段的那句话,懂得"为什么说葡萄沟真是个好地方".

　　2,理解"一大串一大串,五光十色"等词语.

　　教学过程

　　复习导入新课

　　检测生字.认读组词说话.

　　上节课我们还学习了第一自然段.请大家齐读.(板书葡萄沟)学了这一段,你对葡萄沟有什么了解

　　二,整体感知,了解内容

　　1,葡萄沟带给了你们这么深的感受,让我们看看课文是怎样介绍它的.请大家打开书到第43页,大声地,自由地读读课文.注意,把生字读准,把句子读通.准备好了就开始吧!

　　2,你觉得课文中的葡萄沟怎么样 用书上的一句话来回答这一问题.

　　3,出示:葡萄沟真是个好地方!

　　4,一起来读读这句话.

　　精读课文,感受好地方

　　第二自然段

　　1,通过刚才的了解,我们知道葡萄沟出产水果,五月有杏子,七八月有香梨,蜜桃,沙果,九十月份还有人们最喜爱吃的葡萄.既然葡萄沟有这么多水果,为什么不叫水果沟,而叫葡萄沟呢 既然人们最喜爱吃葡萄,那么老师就带你们去葡萄园看一看好不好 说去就去,快把书打开.

　　2,葡萄沟到了.快看看葡萄种在哪儿 (学生读文后,画图理解"山坡,梯田".)

　　3,赶快登上山坡,用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样 (学生可能会说枝叶,也可能会说葡萄,可以按顺序学习)

　　(1)让大家一起画图理解"茂密".

　　(2)这山坡上茂密的葡萄架就像什么 教师用手势表演让大家感悟出是"凉棚")老师这里有一个凉棚,难道只有这一个棚吗 (让学生发现句中的"一个个",并说说自己的理解)这里有一个,这里也有.啊!一个个凉棚.赶快钻进去感觉怎么样 (引导学生创造"凉快","凉爽","舒服"等词语或句子引导学生带着感受反复朗读.)

　　4,快抬头看,在茂密的枝叶下你发现了什么 (引导读书上的句子,看看葡萄沟的葡萄有什么特点)

　　(1) 这句话你还能感受到什么 (颜色多)是呀!有……(红的),(白的),(紫的),(暗红的)(淡绿的)真是(五光十色)美丽极了.红的像——白的像什么——紫的像什么——板书:美这么多的颜色还可以用什么词来说 (五颜六色) 那书上为什么用五光十色而不用五颜六色呢看了下面这幅图,你就明白了.一大串一大串的葡萄在阳光的照射下怎么样现在谁说说你的看法.(五光十色不仅讲了葡萄的颜色,还讲了葡萄的光泽,所以在这里用它更合适.)

　　(2)实物演示"一大串",同时悟出"一大串一大串"之意.(出示第三句一大串一大串变红读读)一大串一大串的葡萄是什么样 (贴一串葡萄,贴一大串葡萄,贴两大串葡萄)这葡萄串儿这么大,数量这么多,颜色这么多,种类这么多,而且水灵灵的,像一个个玛瑙,晶莹剔透,真是美丽极了!让我们美美的读一读.(板书:五光十色,让学生带着感受反复朗读)指名读,男女生读.背诵,填空.(出示:填空)

　　(3)过渡:葡萄成熟的季节,我们来到葡萄沟随着维吾尔族的小朋友坐在庭院里,向山坡望去(茂密……凉棚),抬头看(葡萄一大串……美丽极了).

　　(4)你猜维吾尔族的老乡们会怎么做 (准会摘下最甜的葡萄让你吃个够).

　　(5)那个句子在哪 你能给大家读读吗 (准,最,吃个够,从这些词语你读懂了什么 ) 要是这时候姚老师到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,你会怎么做 (准会摘下最甜的葡萄...,)我还没吃够,这位维吾尔族老乡,你会怎么做

　　今天咱们这来了这么多的客人,如果你就是维吾尔族的老乡,你会怎么做怎么说 其他小朋友请听听他们怎么说的.看看他们怎么做的.

　　(6)(送葡萄)那就赶快从黑板上摘一串葡萄送给他们吧!你们真是热情好客.板书:热情好客.

　　客人们吃着香甜的葡萄,就请你们再介绍一下葡萄沟的葡萄吧,齐读第二自然段.

　　这么多的葡萄,这么热情的老乡,葡萄沟真是个好地方.

　　5,第三自然段

　　过渡:来到葡萄沟, 这么多可口的葡萄.我多想带回家让家人也尝尝啊!可是又怕路上坏掉.怎么办呢学生说.是啊!热情好客的维吾尔族老乡告诉我们,收下来的葡萄,有的运到城市里,有的运到阴房里制成葡萄干.方便游客带回去品尝.这么甜的葡萄干是怎么制成的 课文哪一段介绍了 (第三自然段)

　　请你们齐读一遍.这一段里你有什么不懂的地方可以大胆地提出来.老师的朋友正好也拍摄下了葡萄干的制作过程,我们看了就可以解除疑惑了.我们来到了阴房里,这位老乡,请你来来说说葡萄干的制作过程.

　　这儿就有从葡萄沟带回来的葡萄干,谁坐得好,老师就请他看一看,尝一尝,并说一说.指名朗读

　　6,第四自然段

　　我们对葡萄沟有了这么多的了解,到了葡萄沟,品尝了葡糖干,你觉得葡萄沟怎么样

　　出示中心句,这句话是谁说的 (老师从你们的朗读声中听出了赞叹的语气.)说话训练:游客——夸奖地说—— ,主人——自豪地说——,外国人说:——......这么多人都说葡萄沟真是个好地方,他好在哪里 请同学们找出课文中

　　四,广告宣传,总结内容

　　葡萄沟这么好,给我们留下了这么深的印象,你们想不想向全世界宣传它 我听说葡萄沟的人们正在组织一支宣传小分队,刚好我们又从这篇课文里学到了这么多好词好句,不如就由我们来当队员向大家介绍葡萄沟这个好地方吧!

　　让我们再一次用朗读的方式夸夸葡萄沟这个好地方吧.齐读全文.小结:新疆的葡萄沟闻名海内外,它的确是一个好地方,一个令人喜爱的地方,一个令人神往的地方.老师相信,我们一定会有机会到葡萄沟去,亲眼看一看那里的美景,亲口尝一尝出产的水果,亲自感受维吾尔老乡的热情好客.像葡萄沟这样的人间仙境祖国各地还有很多很多,他们正等待着你们去称赞它,宣传它呢!今天的葡萄沟之旅到此结束,我们下次再见.