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今天，我们学习了古诗两首，一首是《游园不值》，一首是《宿新市徐公店》。
第一首的主要内容是：应该爱惜那苍绿的青苔，不能让自己的鞋踩坏了，虽然紧扣的门没有开，可春天是关不住的，于是一只红杏伸出墙来，告诉人们春天的到来。
第二首诗讲了在篱笆旁有一条小路伸向远方，叶子还不多，还没成树荫，孩子们追扑黄蝶，可黄色的蝴蝶飞入菜花中就再也找不到了。
是啊！春天是多么美好啊！难不得人们都说“一年之计在于春”呢！还有那么多古代诗人描写春天！
我也认为春天非常美丽，在春天里，我会感到心情舒畅，感到非常的惬意，春天，到处充满了生机，柳树娃娃醒了，揉揉眼睛，为自己扎上许多绿色的蝴蝶结；花儿也醒了，笑着绽出了枝头；小鸟也快乐的唱起歌来......
春天这么美丽，就让我们一起去感受春天吧！
五一班 王悦颖 59号
今天，我们学习了第四课《古诗两首》。
第一首诗《游园不值》课题就点明了内容，文章讲了作者去游园没有遇到主人，不能擅自进去。
文里还有一句千古名句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。它为什么会成为千古名句呢？是因为新生的事物和进步的力量都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。所以，我不用怕困难，只要不顾阻挡，那一定可以成功的！
第二首的题目是点明地点，它把儿童的天真可爱、美丽的风景生动地描写出来。
莫 鑫 10号
五一班 朱语涵 12号
在《古诗两首》中的《游园不值》和《宿新市徐公店》这两首诗，让我感受到了春天是无比美丽的。
在《游园不值》这首诗中，讲到了伸出墙外的红杏。我想：既然红杏是从院子里伸出来的，那么，院子里一定长满了高大的杏树吧。也许，还有清脆欲滴的柳树和洁白的梨花吧！从这首诗中，让我明白了一个道理：一切事物都是不会被禁锢在某一个地方的，是会向着最远的地方发展。
《宿新市徐工店》一诗中的小孩子们真是可爱啊！在这首诗中，孩子们捕捉黄碟的有趣情景已深深的印在我的脑海里了。看那天真的孩子们，只要黄蝶飞入金灿灿的菜花里，孩子们就找不到了。
我们要了解更多的诗篇，了解更多美丽的春色，感受春天的美丽，感受诗的美丽。
五一班 18号 沈薇珊
今天我们学习了第四课《古诗两首》，虽然都是描写春天的，但是描写的角度不同，诗意也不同，那么我们就从两方面体会到了春天的美。
第一首是诗《游园不值》这首诗说了作者去游园，可院子里没有人。但是，在那院子里的春天景色是关不住的，一支杏花以旺盛的生命力伸出了墙头，告诉人们春已来到。这样的美景，或许不是只有那有。说不定，您哪一天走在关着门的小院门前，能看见一支美丽的花伸出墙头，或者一支青翠欲滴的柳芽随风飘扬，说不定还可以看见燕子打窝筑巢呢！春，就是永远都管不住的，关键的是，你自己要观察，她在哪藏着。
第二首诗是《宿新市徐公店》。它描写了美丽的田园风光，以及儿童捉蝴蝶的活泼场景。春天，到了这样的田园里更美了，遍地的油菜花，让人感到愉快，清新。活泼的儿童追着那蝴蝶，多么有趣的场景！这些动人的风景，竟让春的气息更浓了。
3月11日
4 古诗两首
游园不值
作者叶绍翁去扣园主人的门，想进去看看。第一句话告诉我们应该爱惜一下门口的青苔，不要让木屐踩坏了它们。诗人久久的敲响大门，可是主人就是不开门。这两句是在叙事，把事情的原因告诉了我们。第二句是千古名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句话说明了即使有再多的困难，春天发出的新芽一定会突破重重障碍闯出难关的。不仅在这一课学到这样的道理。我记得在一年级，就有一篇课文《春雷》说的也是这样的道理。也是说小草以顽强的生命力突破了岩石，冒出了新芽。不仅生物有这样的品质，我希望我们人类也能如此。
宿新市徐公店
这是一首优美的诗，是描写田园风光的。景物、动静描写非常好。从课题开始，作者就点明了他是在住宿徐公店的时候看到的情景。在稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋谢，而新叶却刚刚长出，还没有形成树荫。一群孩子在奔跑着，想捕捉一只只飞舞的黄碟，可黄碟却飞到菜花丛中，孩子们就再也找不到了。第一句是写景，第二句是写儿童活动。暮春三月，油菜花开发，儿童的追逐，无不被作者描写的细微入至。
五一班 马芮 56号
4古诗两首
今天，陈老师教了我们第四课《古诗两首》。并都是写春天的。
第一首诗写了诗人叶绍翁拜访游园。哪不知敲了门也没人。突然看见一枝红杏伸出墙外，真是“春色满圆关不住，一枝红杏出墙来”。
然而，第二首诗所说了作者住到新市徐公店，看见了窗外美好的景色，并看见一群孩子在追一只黄蝶。可黄蝶一飞到了菜花中就找不到了。诗的前两句说了景色，后两句说了事。
周楚然 3号
4.古诗两首
诗中的每个字、每一句都倾注着诗人的心思。人们常说，画非常形象，能准确地表现出各种场景，而文字则要屈居其下。但是我从这两首诗中，却发现儿童的天真活泼淋漓尽致地跃然纸上了。这就是千古名诗、名句得以流传百世的缘故，这也就是古诗的魅力！
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