白桦林的低语

　　一、导入新课，激发情感

　　1、“白杨”是一种树的名字，哪位同学见过，能介绍以下吗？

　　同学们讲得好。生长着一片茂密的森林，其中就有茂密的白桦。（出示课件：白桦林）看后，你有怎样的感受？（学生交流）

　　2、揭示课题、审题；看了课题，你想知道些什么？（学生质疑）

　　同学们提出了这么多问题，那么，全文仅仅就是写白桦林吗？请同学们轻轻地把书打开，去读读吧！

　　二、自学课文

　　1、出示自学思考题，学生自学。

　　（1）查字典或根据上下文理解下列词语：低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。

　　（2）课文主要写了什么内容？

　　（3）作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉献？

　　（4）试给课文分段，归纳段意。

　　2、教师检查自学效果。

　　三、学生质疑问难

　　四、小结

　　第二课时

　　一、复习导入，明确目的

　　第一节课我们初步学习了课文，了解到课文讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什么样的人或事使白桦林低语吟唱呢？这正是这节课学习的重点。

　　二、细读课文，深入理解

　　“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。”这里的“你”指的是谁？“我”为什么深深怀念着你？作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？

　　自读课文2-7段，画出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。

　　1、“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝对没有一撮烟草、一根火柴棒。”

　　通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？“绝没有”写出了什么？看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和火柴棒？由此你想到了什么？

　　文章中还有类似的语句吗？指名读读，并说出自己的体会。

　　指导学生体会“绝不违章”、“不是……而是”、“哪怕……也”、“但……甚至”等词在文章中的含义。

　　读到这里，你想到了什么？（林业工人为了守护森林，在岗位上绝不抽烟、限控酒量，不看书报，不听音乐，不怕寂寞的情景。）此时，你想对这些淳朴的林业工人说些什么？（学生交流）

　　指导朗读本段，读出自己对看林人的敬佩。

　　2、作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去，通过这些语句你体会到了什么？

　　在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀、你那样的目光……

　　我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！

　　指导朗读6-8段，读出自己对林业工人的敬佩和赞美之情，

　　三、总结课文，升华中心，体会表达

　　1、叻题是《白桦林的低语》，其实是谁在低语？他在低语什么？

　　2、总结启发想象。

　　3、本课语言具体生动，感人至深，在表达方面，你又得到了什么启示呢？（学生交流）