第21课《论语》六则 教案
一、教学目标：
1、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；
2、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
重点、难点：
1、诵读时读准字音，正确停顿；
2、阅读注释，正确理解词语的意义；
3、理解语录的含义，受到启发。
课时：2课时
教学方法：讲授法、诵读法、多媒体
第一课时
二、教学过程：
（一）、检查预习作业：
1、说 yuè 愠 yùn 罔wǎng 殆dài 识zhì 诲huì 哉zāi 焉yān
（一）、导入：
作者简介：
孔子(前551一前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治
家、教育家，儒家学派的创始人。
《论语》记录孔子及其弟子言行的一部书，共29篇，内容有孔子谈话，弟子问及弟子间的互相讨论，体例主要是语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。
“四书”：《论语》、《孟子》、《大学》《中庸》
（二）、自学提示：
1、解释词语：
（1）、学而时习之，不亦说乎?（而：并且；时：时常；说：同'悦，愉快。)
（2）、人不知而不愠(而：转折；恼恨，)
（3）、学而不思则罔，思而不学则殆(罔，迷惑不解；殆，这里是'学业陷入困境的意思。)
（4）、敏而好学，不耻下问(认为可耻)
（5）、学而不厌，诲人不倦(厌，满足;诲，教导)
（6）、择其善者而从之(好的)
2、翻译：
（1）、有朋自远方来，不亦乐乎?(有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗)
（2）、温故而知新，可以为师矣。(复习了旧知识，获得了新的理解和体会，这样的人就可以做老师)
（3）、三人行，必有我师焉。(几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人)
（三）、诵读全文，自由背诵。看谁背得越多越快。
（四）、作业：（课后练习三）
（五）、布置下节课的预习问题：
从文中找出关于学习方法和态度的句子。
第二课时
一、教学目标：
1、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；
2、理解语录的含义，受到启发，联系自身实际，学以致用。
二、教学过程：
（一）、导入：
读书导入。
（二）、自由诵读，理解各则语句的含义。
（三）、自学指导：
1、《论语》六则中，是从哪些方面来谈论学习的？
2、阅读课文，找出关于学习方法和态度的句子。
3、课文在学习方法方面强调什么?在学习态度方面又强调什么?
学习方法：
'学而时习之(学习要经常温习)
温故而知新'(在温习已经学过的知识过程中，获得新的理解和体会)
学而不思则罔，思而不学则殆'(学思要结合，要辩证地对待学思之间的关系)
学习态度：
敏而好学，不耻下问。(要谦虚好学)
'学而不厌(学习要不满足不断进取)
三人行，必有我师焉？择其善者而从之(要随时随地向人学习，择善而从)
归纳：学习态度强调要谦虚，学习方法强调独立思考与复习)
(在学生阐述这些内容的过程中，要求能结合自己的学习经历来说，只要说得合理，老师就应给予肯定) 、
（三）、齐读课文
（四）、讨论交流：
(1)、课文中有些话己凝固为成语，试着把它找出来。
(2)、在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。 (五)、小结：
《论语》中关于学习的思想在教育史上具有重要的地位。让我们'默而识之，学而不厌。从我国五千年文明史中获得更多的知识，为我们的成长，为建设祖国服务。
（五)、作业 ：
1、默写全文
2、摘抄有关于学习的中外格言警句，在班上交流。
例子：
知识就是力量
——培 根
智慧是经验之母
——达•芬奇
无知识的热心，犹如在黑暗中远征。
——牛顿
知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳 飞
业精于勤，荒于嬉。
——韩愈
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容