《欢庆》

　　教学目标：

　　1、 认识“庆、献”等7个生字，会写“欢、庆、曲”三个生字。

　　2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　3、 通过诵读课文加深对祖国的热爱之情。

　　教学重点：识字、读文感悟及写字

　　教学难点：感悟诗歌内容及写字

　　信息资料：

　　1、 多媒体课件

　　2、 视频展台

　　3、 田字格小黑板

　　第一课时：

　　一 课件导入，揭示课题

　　1、 师：同学们，你们知道自己的生日吧？那你们知道祖国妈妈的生日在哪一天吗？

　　2、 师：今天老师带大家去看一看在1949年10月1日发生在北京天安门城楼上的世纪盛事（课件出示）我们敬爱的毛主席在向全世界人民宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”，从那一天起，每到10月1日，人们都会用各种各样的方式庆祝祖国母亲的生日。你们看！（图片）这是全国各族人民载歌载舞来庆祝国庆节。那今天就让我们用欢庆这首诗歌来表达我们对祖国妈妈生日的祝福，你们说好吗？

　　3、 师板书课题：9 欢庆

　　二 初读课文

　　1、 师：现在你就开始正确地读读课文吧！遇到不认识的字请教同学或老师。（学生自由练习读课文）

　　2、 师：你能把它读正确吗？请你再读读课文，这次读要好好看看那些新来的生字朋友！（学生再读课文）

　　3、师：你们看，课文中的句子从课文中走了出来，跑到了这里，你们还认识吗？你认识哪行就读哪行！（指名读句读词）

　　4、 红色的字站好了队伍等你来认识它们呢？和你的好朋友想想办法记住它们吧！课件出示：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起乐曲、十三亿（同桌先交流记字方法）

　　5、 师：你用什么方法记住了哪个字？（指名说记字方法）

　　6、师：这些生字朋友也跟大家一样很喜欢交新朋友，交了新朋友，你还认识它们吗？认识它就大声读出来。课件出示：国庆、献词、旗帜、一亿、整洁、弹奏、歌曲 （先齐读再开火车读）

　　三 熟读课文，感悟内容

　　1、 师：有了这些生字朋友的帮忙，相信大家会读得更流利。（自由练读）

　　2、 师：谁勇敢地给大家读读啊！（指名读，其它学生评读）

　　3、 师：老师看同学们读得这么投入，老师也想读一读。（师范读课文）

　　4、 师：不但要读通读顺，还要会思考，现在大家来默读课文，做到不出声，不指读，边读边想象，你想到了什么？或者你有什么问题？（学生自由质疑，谈感受）师：同学们，你们看，每一行就是一幅美丽的图画（课件出示图片）在这举国欢庆的日子里，不但我们是快乐的，田野、枫林、白鸽、大海都是快乐的，让我们用快乐的语气来读读第一句话。（学生练读）师：你们作为祖国妈妈的孩子骄傲吗？自豪吗？现在就让我们51个孩子，也包括冯老师，我们一起来把这首诗歌读一读！（齐读）四 拓展练习

　　1、 师：今天老师还带来了一位七岁小朋友写的一首祝福祖国的诗歌，你们试着读一读（学生看大屏幕读诗歌）

　　祝 福

　　白云请来七色的彩虹，天空穿着蓝蓝的衣群。

　　森林放飞可爱的小鸟，大地献上鲜艳的花朵。

　　秋菊露出金色的笑脸，果园捧来累累的果实。

　　枫树高举火红的旗帜， 河流唱起欢快的曲子。

　　金秋十月,彩旗飘扬， 五十六枝花装点祖国。

　　十三亿颗心共同祝愿，祝福祖国永远美丽！一借再借 欢拆掉床木架，一人好住下 庆两层楼，六间房，两个烟囱在中央 曲

　　2、大家先来观察这几个生字在田字格里的位置（视频展台出示）

　　3、 师范写生字，学生说说写的时候要注意的地方。

　　4、 学生练习书写，师巡视指导，强调读写姿势。

　　5、 展台展示学生作业，集体评价。

　　板书设计： 9 欢庆