长城谣
教学目标
知识目标学习诗歌借物抒情、托物言志的写法
能力目标体会诗歌抒发的情感有感情地朗读诗歌
情感目标对学生进行爱国教育
重点领悟作者所抒发的情感。
难点融进作者的情感来提升朗读水平
八
教学方法朗读教学法、情境设置教学法、讨论法、竞赛法
一、情境导入
多媒体播放专题片《长城》
长城是我们民族的象征早已成为每一个华夏儿女心中的永恒。对于祖籍在长城脚下而又久居台
湾的诗人席慕容来说长城更是她心中解之不开的情节。今天就让我们一起走进席慕容的《长城谣》
再次谛听游子的乡音。
八
二、作者简介
请学生简介作者
席慕容中国台湾诗人。祖籍内蒙古。十三岁开始写诗第一部诗集是《七里香》。她的诗多写爱情、人
生、乡愁。写得极美、清新、易懂、好读拥有大量读者。
三、目标明确
俗话说不到长城非好汉。我们今天的任务就是要跨上四级阶梯即听读、初读、品读、悟读
八年级语文下册 第6课《现代诗两首》之长城谣教案 语文版书跪阎豆泌少董嗽慰赎蹄
柏运摔职看邯割杀享帆弃胜辣莫菠盂葵诬张迎祭甘涧则载篷琴鼎阵毙酿绰嫁谈猖蛊咋械偷塘恨吠膜标锈抬久忍柜脆洁霄经
四、听读诗歌
1、指名朗读正音。
2、教师范读学生边听边划出节奏和重音。
3、让学生说说老师在朗读时除了注意节奏和重音外还注意了什么
要朗读好诗歌除了要读准字音外还要注意节奏、重音、语气和语调同时还要体会作者蕴含的情
感。
五、初读诗歌
1、学生试读ㄗ⒁饨谧嗪椭匾舄
2、整体感知诗中主要选取的意象是什么
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容