周次 预备周 一 复习101. 复习10以内实物 的分解组成，图片 以内的并理解其实际小圆片 加减 意义。 2. 能够根据自己的生活经验创编应用题 如； 6 要求幼儿理解 ／＼ 2 4 解：2和4组成6 4和2也可以组成6 6减去2等于4 6减去4等于2 即：2+4=6 4+2=6 6-4=2 6-2=4 设计和利用幼儿接触到的实际生活中 的物品，进行教学使幼儿更加容易理 解和接受 内容 要求 学具 建议 备注 1.复习20以内数的认识，理解实际意1. 统一规范数字的正确书写。 义。进一步加强幼儿的正数，倒数接2. 通过操作（实物点数）游戏练 着数及等差关系。 习等方法复习加减法。 二 学习以内加连及加混合算 10连减减运使幼儿会求三数之和及差，增加算式的难度，培养幼儿动脑思考和计算能力 自制教具 三 比较大1. 认识和理解符小，认识号及其实际意“〈”“〉”义 和“=” 2. 知道数的传递关系，因为 A〉B B〉C，所以A〉C 复习〉和1. 进一步加深幼〈及= 儿对符号的认知与理解 2. 使其学习比较等式 〈 〉 = 符号教具各一个 小鱼大嘴小嘴图片各一张 可通过小鱼的大嘴巴使幼儿初步感知 〈和〉的形状，再添加故事情节，使 幼儿学会利用符号比较两数的大小 自制作业纸 四 同上 在比较算式时，要循序渐进， 先用数和算式比，再回等式与 算式的比较 五 测量一（比较长短） 能用两种或两种以上测量工具测量物体的长短、高矮等，体验不同的测量工具和方法 直尺，生活中的物品 可用生活中的物体或小朋友的肢体 来测量 如：用脚来测量教室的长度，用手臂 来测量桌子和黑板的长度等，来增加 活动乐趣
周次 内容 要求 学具 建议 测量二 用不同的测量工生活中的具，测量同一物物品。例：体，感知测量工具绳子、小越长，测出来的单棒。。。。。 位数越小。测量工具越短，测出的单位数越大。 同上 六 学习数1、 复习11—20自制教具 的正数，倒数书写范例 字及等差关系。 数位板 11---20 2、 理解11—20的组成 3、 正确书写 小棒 1、 可利用小棒练习点数、倒数 2、 把小棒中的10个捆成一捆， 3、 再加上几根小棒就是十几， 4、 并使幼儿学会分解。 如； 15是由1个十和5个1组成的。 4、 可利用晨间点名时，让幼儿 5、 点数班里总共来了几位小朋友 能数数并辨别数字11---20 七 20以内不进位加法 使幼儿理解不进位加法的计算方法。如： 10+6= 6+10= 12+3= 3+12= 1、 学习9的加法，掌握计算方法，理解凑10的含义 2、 复习10的分解 1、 复习9+n 使幼儿进一步加强计算能力 2、 丰富题型、使幼儿学习多元化 计数器 小棒 自制教具 用教具进行演示，请幼儿用小棒 操作在实践中理解和掌握 八 20以内进位加法 小棒 自制教具 用教具演示教学，让孩子操作小棒， 理解凑19法回忆10以内加法，想一想 9+（）=10 9+1=10那么 9+2=11 ／＼ 1 1 结合生活中常见的事物引导孩子 创编应用题，并多设计一些图例， 使孩子更容易理解 题型：“两数之和：比较一个数多几” 九 应用题及看图列式 实物 图片 十 8+n 和相关知识 1、 学习8+ n使小棒 幼儿掌握计算自制教具 方法 2、 理解“一样多” 用教具演示教学、让孩子操作小棒，理解凑10法。回忆8+（）=10 8+2=10那么 8+8=16 ／＼ 2 6 周次 十一 十二 十三 内容 要求 学具 建议 备注 学习7、6的加法及相关知识 ５＋几、 ４＋几 ３＋几 ２＋几 学习7+ n、６＋ n 掌握计算方法 ２、根据已知数和剩余数求和 学习５＋几、 ４＋几、３＋几 ２＋几使幼儿进一步理解互换关系会求比比已数多几 小棒 自制教具 计数器 算式卡 同上 同上 例：３＋９＝ 可用两种方法：１凑十法２ 可请幼儿先回亿 ９＋３＝１２．那么交换 家数的位置，得数不变 3＋９＝１２ 算式卡 复习２０以内进位加法 复习２０以内进位加法，进一步发展幼儿的计算能力 自制教具 小棒 可设计多种方式，如快速问答， 各种游戏等。再辅之学具操作， 口述创编仿编应用题， 来激发幼儿学习的积极性， 使其感受到学习数学的乐趣 １、可先请幼儿观察，触摸集 合体的基本特征。 ２、比较平面图形和集合体 间的不同 ３、 在泥工，拼工和建筑活动 ４、 中巩固对几何体的认知 十四 正方体和长方体 １、 认识正方体和长方体能正确说出其名称和基本特征，能以周围环境中找出类似物体 ２、 能够区分平面图形和几何图形 认识球体和圆柱体能正确说出名称和基本特征，能从周围找出类似物体 几何立体组 球体和圆柱体 几何立体组 同上 十五 认识多边形 观察和比较五边多边形 形、六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征 培养幼儿观察辨别的能力 在区角中可添设一些非多边形， 以丰富幼儿的感性经验， 在生活中让孩子观察哪些物体 是多边形
周次 内容 要求 学具 建议 备注 面积的在操作中感知并体各种相同为幼儿提供各种材料，使他们通过拼摆， 验面积守恒，进一大小、形点数等操作来感知并体验守恒现象， 守恒 步理解守恒的概念 状的纸片 建立对事物恒久性的认识 十六 多角度分类 1、 能从多个角度来分类，并尝试说出分类的标准 2、 培养幼儿观察、分析能力 分类娃娃（自制） 1、 引导幼儿观察，找出某种物体的特征并进 2行多角度分类 3让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时， 要始终按同一标准进行 多角度排列 1、 在操作中探索将物品按多种方法交替重复的排序 2、 鼓励幼儿仔细观察找出规律对物体进行排序 尝试结合自己已有经验，观察并发现事物之间的规律 彩色棋 （自制） 重点是让幼儿仔细观察在反复操作中找出 规律并鼓励幼儿思维要活跃可以变换不同的 方法排序 十七 简单的规律 搜集相关挂图或图片 当幼儿给出正确的半段后，教师可鼓 励幼儿说出自己分析的过程和理由， 这样有助于其他幼儿体验这样的逻辑 思维过程 简单的推理 尝试结合自己已有的经验观察事物的内在联系，进行简单的推理 十八 认识货认识人民币的不同币（一） 面值，了解货币与人们生活的密切联系 仿真人民币 1.教师可引导幼儿使用货币时从钱币上 的数字区分不同面值。 2、幼儿玩“购物”游戏 3、认识货币的第一个活动，暂时不涉及 钱币的换算问题
认识货进一步认识不同面方真人民在玩“开商店”的游戏时，商品的价格 币（二） 值的人民币，了解币 可先从整数元过渡到几元几角，请幼儿 人民币的换算关系 尝试付钱和找零 十九 区分左右 1、 以自我为中心，分类娃娃 区分左右，学习以客体为中心，区分左右 2、 培养幼儿空间方位感，提高思维的灵活性 20以内进位加练习 复习巩固所学内容加强计算能力 作业纸 要让幼儿了解以客体为中心区分左右和以自 我为中心区分左右时不同的，要用多种方式 让幼儿练习加深印象。 30道题计时，每天练习，用时递减 二十 二十20以内进退位加减、加减混合运算总复习
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