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浅谈对舞蹈鉴赏的认识

2022-04-30 来源:乌哈旅游
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浅谈对舞蹈鉴赏的认识

作者:左子涵

来源:《各界·下半月》2018年第07期

摘要:舞蹈鉴赏是人们在观赏舞蹈演出时所进行的一种精神活动,是对舞蹈作品的感受、体验和理解的整个过程。本文从舞蹈鉴赏的内涵出发,阐述了舞蹈鉴赏的作用和意义,并对如何提高舞蹈鉴赏水平提出个人的浅显见解。

关键词:舞蹈鉴赏;意义;审美;方法

一、舞蹈鉴赏的内涵

所谓舞蹈鉴赏,即观众通过舞蹈作品所塑造的舞蹈形象,从而认识它所反映的社会背景、人物的思想感情以及舞蹈作者对这种生活现象的审美评价,是观众通过舞蹈作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造过程。其本质是一种认识活动,但又不同于一般的认识活动,它是一种特殊的对舞蹈作品的认识活动。舞蹈鉴赏包含着极其复杂的审美心理因素和心理机制。审美心理中包含着注意、感知、联想、想象、情感、理解等基本要素,它们彼此之间相互作用,共同形成了舞蹈鉴赏中的审美心理结构。舞蹈鉴赏实际上是一个多种心理要素的综合运动过程,

二、舞蹈鉴赏的作用和意义

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(一)舞蹈鉴赏具有审美教育意义

舞蹈能开发人们的想象力和创造力,提高对未来信息的处理、反馈能力;舞蹈还能促进人的细心、专注、毅力、自制力等非智力因素的培养以及性格、情操等方面良好素质的塑造。具体表现为欢快、明朗的舞蹈作品,能培养人们积极乐观的精神;深邃伟大的舞蹈作品能造就人坚强,刚毅的性格;温暖抒情的舞蹈作品能抚慰人烦躁、孤寂的心灵等等。因此,通过舞蹈鉴赏,可以陶冶人的情操、塑造高尚的人格、促进人的健康发展,从而有利于社会和谐。

(二)舞蹈鉴赏具有娱乐和消遣的作用

舞蹈鉴赏可以丰富人们的业余生活,在闲暇时间多参加带有娱乐和审美趣味的舞蹈鉴赏活动,可以让人们放松心情,消除身心疲劳,积蓄精神,焕发活力,从而进一步提高工作学习效率。

(三)舞蹈鉴赏还具有保健和治疗的作用

如舒缓的舞蹈音乐,美妙动人的舞蹈韵律都会在人的生理和心理上产生良性刺激,促进人的呼吸、血压、基础代谢等调节到最佳状态,将人在受到压力时的不利反应降到最低。

三、舞蹈鉴赏的方法

如何进行舞蹈鉴赏呢?作为观众,在欣赏舞蹈艺术的审美大体可分为三个层次,

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由浅到深依次为外在的感官上的审美、情节和情感上的审美、思想上的审美。一般情况下,观众大都处于第一个层次的审美,主要体现在对舞蹈演员肢体动作、舞蹈技巧、舞美和音乐的欣赏,即在视觉和听觉上的一种欣赏,这种欣赏不具有连续性、逻辑性、思想性和深刻性,属于浅层次的欣赏。若想对一部舞蹈作品进行全面的领略,必须通过这种肢体语言的外在形式,进入到情感、情节和思想的更深层次的欣赏。那么,怎样提高自己的鉴赏水平呢?可以从下面几个方面着手:

(一)学习掌握一定的舞蹈知识

在此基础上,可以更好地结合舞蹈题目、舞蹈语言,理解和深化舞蹈主题。单一的舞蹈动作不一定具有固定的含义,只有在规定的情境中,结合舞蹈主题才会赋予其一定的含义。观众通过舞蹈的题目、舞美和舞蹈动作的律动、含义,深化情绪,产生联想和共鸣,从而进一步理解和深化舞蹈主题。

(二)做好充足的功课

在鉴赏舞蹈作品时,首先要了解舞蹈作品的创作意图或背景,了解作品的民族和地域特征,并结合不同时期的时代特征欣赏舞蹈作品。一部优秀的舞蹈作品往往寄托着作者对某种事物或现象的感受或理解,要想准确领会和欣赏作品,应该了解作品创作的意图和背景;不同的民族舞蹈各自具有不同的风格特征和不同的地域美,只有了解了舞蹈作品的民族和地域特征才能進一步理解把握其舞蹈动律和审美特征。舞蹈艺术作品反映了不同历史时期人们的审美和思想变化,因此结合不同时期的时代特征欣赏舞蹈作品,更能使观众深刻理解舞蹈作品的内涵。

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(三)可以结合舞蹈音乐欣赏舞蹈作品

舞蹈中的韵律是以音乐的节奏为基础的,在欣赏舞蹈的过程中,观众可以通过舞蹈中的音乐,了解舞蹈作品的情绪,从而进一步把握舞蹈的形与神;另一方面,舞蹈音乐的结构直接影响了舞蹈作品的结构。所以,结合舞蹈音乐欣赏舞蹈有助于理解舞蹈作品。

(四)需要提高自身综合修养

为了更好地欣赏舞蹈作品,需要提高自身综合修养,了解和掌握一些文学、历史等方面的知识及相关的美学知识。如舞蹈作品《金山战鼓》《昭君出塞》《霓裳羽衣舞》等,如果对历史不够了解,就很难理解作品所要表达的主题和内涵

(五)多看多接触优秀的舞蹈作品

鉴赏能力来自本人的艺术实践,只有多看、多接触舞蹈作品,尤其是优秀的舞蹈作品,才能充分感受到舞蹈鉴赏中的艺术乐趣,才能真正提高舞蹈鉴赏水平。

【参考文献】

[1]张彤.舞蹈艺术审美与作品赏析[M].上海:上海音乐出版社2016.

[2]郑莉,蔡霞,李中会主编.舞蹈鉴赏[M].北京:北京师范大学出版社,2016.

[3]平心.舞蹈鉴赏心理学[M].北京:高等教育出版社,2015.

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[4]冯双白,茅慧.中国舞蹈史及作品鉴赏[M].北京:高等教育出版社,2010.

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