信息技术为语文教学插上理想的翅膀

信息技术为语文教学插上理想的翅膀

宝应县望直港镇中心初中 潘宝芹

内容提要 在社会信息量急剧增加的今天，作为信息主要载体的语文，它的教学必须改变传统的以教师讲解为主和粉笔加黑板的单一形式，从而适应今天的信息化社会，否则就会失去它在基础教育中的应有地位。所以，语文学科必须与信息技术紧密结合，采用信息技术来解决以往语文教学中难以解决的问题，优化语文教学，推进课程改革，这是时代发展对语文学科的必然要求。同时，信息技术为语文教学插上理想的翅膀。

关键词 信息技术 多媒体 语文教学 直观性强 提高课堂的效率

自从计算机进入我校辅助教学，通过亲自操作、使用有一些想法想和大家一起探讨、分享。

一、用计算机激发学生的学习兴趣

1、计算机教学具有直观性强的特点，对于调动学生学习的积极性有着积极作用。例如在教学《范进中举》这一内容时，我先利用计算机可播放电视片段这一特点，上课刚一开始，我就先请学生和我一起通过多媒体看一段范进中举前后的视频，视频播放时，学生看的津津有味，播放结束时，学生还有意犹未尽的感觉，这时我问学生看了这视频有什么感受，有的学生对范进这个人物进行评价，有学生对当时的社会环境进行思考。这课的导入，运用了计算机这一煤体效果非常好，学生的视觉感官完全被调动起来了，在适时的发挥教师语言的引导作用，很容易就把学生紧紧的抓住并引到课文中来了。

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2、运用计算机也具备声音媒体的特点激发学生的学习兴趣，例如教学《鸟》这一专题时，在计算机上出示插图同时让学生自读课文当学生看到那一幅幅生动有趣的小鸟时，学生一下子吸引住了，接着我又展示了一幅小鸟受残害的图片，问学生此时感受时，这句话的插入，学生的兴趣一下就被调动起来了，学生们你一言我一语的说着自己的想法，完全融入到课堂中来了。

3、充分利用计算机能演示图片及活动画面这个特点。激发学生学习的兴趣对学生而言很重要，学生喜欢的方式他们才感兴趣，所以在教学中能否激发学生的学习兴趣事十分重要的。在讲课过程中我经常制作一些活动的、色彩鲜艳的、学生爱看的画面。尽量使画面动起来，而且运用素材库中的素材，在画面中插入一些动植物的图，来吸引学生的注意力。例如，讲专题《长城》一课时，利用了大量的图片吸引学生的注意力及激发学生学习的兴趣，学生在平时生活中很少看到有关长城细节的等图片，所以在老师出示那些图片时特别感兴趣，本来很枯燥的一课学生却很感兴趣。

二、运用计算机进行教学可以使课堂内容更丰富，课堂容量更大，提高课堂的效率。课件操作简便快捷。

1、开阔视野，扩大知识面。有了计算机辅助教学使课堂容量更大，在一节课中学生接受的知识更多了。例如，教学《口技》一课时，我从各种书中找到与本课有关的大量图片有通过上网从网上下载了很多图片和与本课有关的知识，在教授这课时，学生通过老师用课件的演示见到了以前从没见到过的内容，了解了从来没接触过的知识，从学生的表现看学生很感兴趣。例如讲《活板》《核舟记》这两课时，利用课件学生看到了古人更多的发明，认识了我国古代一些有名的科学家及古代艺人高超的技艺，以及这课中提到的四大发明，更详细的知道了四大发明的作用以及他们的贡献有多大对现代人们的生活有什么影响，学生通过一课的学习补充了很多课外知识，扩大了学生的视野，增加了知识量。

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2、增加阅读量。计算机教学的介入节约了课上的一些时间，节约出的时间就可以用来补充一些课外阅读知识。例如在教学专题《叶》时，我利用媒体进行教学，在教学环节中加入了两篇也是描写叶的文章供学生阅读，学生在阅读后觉得作者把叶写的真美，我想长此训练下去，学生的阅读能力及写作能力会有很大提高的。

3、提高学生各方面的能力。利用计算机辅助教学后，对突破重难点很有帮助，学生学知识快了，课上的时间可以更多的用于训练学生的各种能力。

在这个信息化的时代，语文教师必须具备更高的综合素质，必须更新观念。现在的社会，连农民都懂得通过互联网发布产品信息来推销产品，如果我们的语文教师仍然坚持传统观念，坚持一本教科书、一枝粉笔、一块黑板的单一教学方式，必将成为时代的落伍者，被时代的列车所抛弃。信息化时代的语文教师更应积极学习有关教育教学理论，以使用现代信息技术为荣，努力提高自身的信息素养，还要根据不同的教学对象和教学环境，对现代信息技术进行深入的开发性研究，让信息技术为语文教学插上理想的翅膀。

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