青年教师基本功比赛课堂教学评价表.

青岛开发区实验小学“青年教师基本功比赛”课堂教学评价表

姓名

班级

课题 时间

评价项目

评价标准

参考评价等级

优 良 中 1．具有创新意识“三维目标”明确、全面、具体、适切。 教学目标

10

2．依据课标、教材、及学生的实际，做到重点突破明确具体。

1．正确深入地解读教材、开发有价值的课程资源，积极利用课堂生教学成的资源，恰当安排教学内容。 内容

15

2．能驾驭教材，准确把握教学的

重点、难点。

1．过程组织严谨，思路清晰，时间分配合理。

教学2．教学过程有实效，重视让学生过程经历知识的形成过程。 20 方法

3．正确处理教与学的关系，恰如其分的发挥教师的组织引导作用，让学生在积极主动的学习活动中学

评分 差 8

6 12

9 16 12

4

6

8

会学习。

4．教学方式选择恰当，有利于学生对知识的主动建构和能力的主动发展。

5．课堂练习容量恰当，具有层次性、针对性、开放性，反馈及时。 6．课堂气氛活跃有序，师生关系和谐。

7．注重学科特点，恰当运用多媒体等辅助教学手段。

1．教师情感饱满，教态亲切自然。

2．语言准确简练，善于激励、评教师价恰当。 素养

3．板书设计合理，书写工整，示

范准确。

4．善于组织教学，调控能力强。

1．学生知识基础扎实，具有良好的学习习惯。

学生 2．积极参与教学过程，思维敏表现

捷，善于提出问题，解决问题。 3．学习兴趣浓厚，有积极的情感体验和进一步学习的愿望。

20

16

10

8

8 6 4 12

1．以生为本，课堂高效，全面实现预定的“三维目标”。 教学

效果 2．学生在原有的基础上获得知

识、能力、情感、态度等方面的发

展。

1．能够创造性使用教材。 教学

特色 2．教学环节具有独创性。

综合评价（用描述性语言）

评委签名：

20

16

5 4 总分 12 8

3 1