家庭教育典范案例之阿布丰王创作
时间：二O二一年七月二十九日
孟津县麻屯镇任屯小学 梅 倩 小学二级教师 一、案例布景：
李阳家长通过近几年来家长学校学习后,在教育子女方面,无论是教育理念,教育方法,还是教育效果,都有了分歧水平的提升：原来存在的一些误区,如“树年夜自然直”,放任孩子不论；“棍棒底下出孝子”,辱骂喝斥,拳打脚踢等毛病理念在学习实践中已“旧貌换新颜”.
接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教育孩子的独到之处.
二、事例过程：
那次见面,她告诉我说,随着孩子一年又一年的长年夜,原来的书柜已经不够用,要添一只新的书柜,超市里买了一只组装的小书柜,趁家长开会那天,孩子作业少,她想让孩子自己入手把它组装起来.孩子放学回家,看到放在他房间里的一包木板,听了她的建议很愿意自己入手组装书柜,但她只给了孩子工具,并没告诉他怎么拼装.
五点半该吃饭了,她让李阳放下工具和她一起吃晚饭,李阳说等装好了再吃.于是,她就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜,年夜约过了十分钟,李阳埋怨道：“木板太重了,螺丝又很难拧,干活
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很费力,木板与木板的接缝开始是没注意,要重新返工,他感到自己笨手笨脚.要是老板雇佣我这样的员工,企业一定要亏损的,那么我一定要被老板卷铺盖的”.但她听后并没责怪他,而是立即提醒他,企业招收新员工时有三个月试用期,又进一步开玩笑：“要是你叔叔的公司招获得像你这样又聪慧又肯享乐的员工,妈妈每天城市高兴的.”年夜概上第三颗螺丝时,因手劲太年夜,木板有点弄坏了,李阳着急得叫起来：“完了,我把它弄坏了.”她走近一看,没年夜碍.又鼓励他说：“别紧张,只管放手做,真的弄坏了,就算是妈妈送给你的一个年夜礼物,我再花50元钱给你买一个.”等全家都吃完晚饭,李阳还是不愿放下手中的活,她并没催他,而是随他的意.
散步回来之后,她就去李阳的小房间,真是出其不意,小房间变了样,地板擦的很干净,书桌上放着整齐的文具,装好的小书柜放在一个最合适的位置,书柜里放着许多书,墙上还贴了他自己的画.登时像换了房子一样,空间变年夜了.
从那以后,李阳总喜欢入手做一些小玩物、手工品等,这不单开发了他的智力,激发了他的立异意识,还让他养成了勤俭节约的好习惯,真是一举多得.
三、点评：
1、父母是孩子的第一任老师,通过孩子自己入手组装小书柜的故事,引导、鼓励孩子自己对自己有一个正确的评价；尤其在孩子遇到波折时,父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆；孩子做事有顾虑时,父母引导他放下思想负担,年夜胆放手去做,是孩子“我能
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行”的助推器.
2、孩子上小学六年级了,各方面进步很年夜,在他一路的生长过程中,除老师对他的不竭鼓励和帮手外,在很年夜水平上取决于家长对他的适时引导和鼓励.有位家庭教育专家说过：“没有胜利的子女,就没有胜利的人生！优秀孩子的面前一定有优秀的教育方法.没有教育欠好的孩子,只有没掌握好教育方法的家长. 家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励,从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的胜利,将会铸就孩子人生的胜利.
3、尊重、平等、互动、沟通是父母引导孩子生长的桥梁,尊重、平等是沟通的基础,熬炼、沟通与学习知识结合起来是一种立体家庭教育互动氛围.李阳的家长在孩子入手做书柜的过程中不是一味的冲击、批评,而是通过沟通帮他排忧解难,并适时给予鼓励,使他越挫越勇.
4、当幸福使者把幸福的\"种子\"给予父母时,父母就要缔造良好的家庭氛围的土壤培育他,要用先进家庭教育的教育理念浇灌他,使他开花结果,硕果累累. 同时家长要做学习型家长,要和学校携手,在学习中进步；与孩子牵手,在亲子中共同生长！
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