苏教版二年级下册语文识字二教学设计

教学要求：

1`学会本课8个生字 正确、流利地朗读词语

2认真观察图画

能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来 凭借图画和学生的生活经验理解词语

3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情

教学重、难点 识字、写字 教学时间 两课时 教学设计

第一课时 教学目的

1 学会本课8个生字 正确、流利地朗读词语

2 认真观察图画

能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来

3 了解大自然的美丽景色

教学过程

一、导入新课

1 同学们有没有去过桂林？谁来说一说 你眼中看到的桂林是什么样的？ 2 是呀

\"桂林山水甲天下！\"同学们想不想亲眼去看一看？ 3 今天

我们就来学习识字2 二、指导看图

1 图上有哪些景物？ 2 根据学生回答 依次出示相应的词语 认读

三、借助拼音 自主识字

1 请你用自己最喜欢的方式读书 借助拼音

认读文中的生字和词语

2 请同桌的同学互相听一听 相互检查一下 读音有没有错误

3 出示词语 （1）自由读

（2）这课中我们要特别注意几个字的读音 （3）指名读 齐读

（4）小组组织\"找朋友 你说我猜\"的游戏 加强生字读音

（5）看图理解图意 （6）齐读生字词 四、教学字形 指导书写

1 出示生字卡片 依次认读

2 按笔顺书写生字 3 教师范写

4 学生在《习字帖》上描红、临写 师巡视

第二课时 教学目的

1 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情 2 培养学生的口头表达能力 教学过程

一、复习

1 抽读生字卡片 2 朗读课文 二、看图说话 1 看图

运用书上的词语练习说话 想象大自然的美丽

2 四人小组交流 选派一名说的最好的上台说

3 指名说 师生评议

三、开展\"我是小导游\"活动

准备好导游解说词 评选出\"最佳小导游\"

以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意……但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。