部编版六年级下期中复习专项：08诗歌鉴赏
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。 何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。 （1）这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ 2.阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石 (清)郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
（1）解释重点字词。
咬：________ 坚劲：________ 任：________ （2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子?（ ） A竹林里 B深山里 C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? 3.课外阅读。
雁门太守行 [唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。
【注释】①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开：(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。③临：逼近，到，临近。④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙：宝剑的代称。 （1）解释加下划线的字。 ①黑云压城城欲摧。________ ②甲光向日金鳞开。________ ③霜重鼓寒声不起。________
（2）用原句填空。
①写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是________ ②表现誓死也要忠心报国的诗句是________
（3）“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客________的《易水歌》：________。
（4）对这首诗内容的分析，不恰当的一项是( )
A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。 B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。 C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。 4.课外阅读。
瀑布联句 [唐]香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
（1）诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？ （2）下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。
A.首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。
B.近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。
C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。 5.阅读练习
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 墨竹图题诗
【清】郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
（1）下列词语解释有错误的是（ ） A.署：衙门。
B.萧萧：形容草木凋零。 C.吾曹：我们。 D.关情：牵动情怀。
（2）给诗句中的加下划的词语选择正确的解释。 A.疑是民间疾苦声（________）
①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。 B.些小吾曹州县吏（________）
①细小；微小。②稍许；略微。③少许。
（3）“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？ （4）这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？ （5）诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？ 6.品读诗句，完成练习。 （1）何当金络脑，快走踏清秋。
①“金络脑”是贵重的鞍具，象征________快走踏清秋”写出了________的景象。 ②诗人借________抒情，表达了企盼________的情怀。 ③对“何当”一词的解读不正确的一项是(________)。 A．从“何当”可以看出，骑上快马奔驰只是诗人的一种想象 B．从“何当”可以看出，诗人对未来充满了希望 C．“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆怅 D．“何当”一词藏着诗人的叹问和壮志未酬的感伤 （2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ①“浑不怕”让我们联想到诗人________的精神。
②诗人运用了________的写法，通过对________的描述，表达了自己________的志向。 7.快乐读书吧。
画眉鸟 欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（1）欧阳修是________代诗人，是“________”之一。 （2）这首诗写了哪几种画眉鸟?运用了什么写作手法? （3）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情? 8.课文理解。
石灰吟 [明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）翻译下列诗句。
①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（2）从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________;石灰的________的精神值得我们赞颂。（3）诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是：________ 9.品读诗句，完成练习。
（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
①这两句诗点明了诗人描写的季节是________，描写的地点是________。诗人透过“飞”字，重点抓住________、________两种景物来凸显季节特征。 ②用自己的话说说这两句诗的意思。________ （2）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
①句中“散”的读音是(________)，一个“散”字描绘出了一幅(________)。 A．sǎn B．sàn C．灯火通明图 D．宫中传烛图 ②对这两句诗的理解，正确的一项是(________)。 A．表达了大臣对皇恩的感激之情 B．表达了臣民对皇权的敬畏之情 C．表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情 D．表达了臣民对皇恩的渴望之情 （3）河汉清且浅，相去复几许。
①“河汉”指的是________。联系诗的第一、二句可知，这首诗在讲述关于________的故事。 ②下列说法错误的一项是(________)。
A.“去”在这里的意思是“距离”，这个字形象地写出了两位主人公隔河相望的情景 B．“清且浅”说明河汉并不深广，体现了诗人对两位主人公不能相遇充满了疑问 C．“复”在这里的意思是“又”，这个字写出了诗人对两位主人公不得相见的慨叹 D．这两句诗表面上写故事，其实也在诉说离别的愁苦 10.阅读古诗，完成练习。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）这首诗的前两句描写了月光 、________、________、________等景物，渲染了________的气氛。 （2）诗的前两句不带一个“月”字，我们却可以由“________”一词看出月色的________。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：________，________。
（3）下列对这首诗的赏析不正确的一项是( )。
A.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又烘托了月夜的寂静 B.“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔
C.“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的
D.这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”
“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。________，（4）在你读过的古诗词中，类似的诗词句有：________。 11.快乐读书吧。
蜀中九日 [唐]王勃
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。
【注释】①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。③南中：南方，这里指四川一带。④那：为何。 （1）诗中所写的九月九日是________节，在这一天，要举行的活动是________。 （2）《蜀中九日》一诗中，对仗工整，点明了时间和地点的两句诗是：________。 （3）这首诗描写了什么情境?表达了诗人怎样的思想感情? 12.阅读古诗完成练习。
出塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（1）解释词语。 但使：________
（2）怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法? （3）诗歌的主题是什么? 13.阅读下列文段，完成题目。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋( 甲 )，池鱼思( 乙 )。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗( 丙 )深巷中，鸡( 丁 )桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 （1）为下列句子中划线的词选择恰当的解释：
①少列适俗韵________ 韵味 音乐 情趣 风俗 ②桃李罗堂前________ 排列 网罗 张罗 搜罗 ③虚室有余闲________ 空地 空宅 闲暇 闲宅
（2）在上文中甲乙丙丁四处依次填词，其中最恰当的一组是（ ）
A.密林 深渊 吠 鸣 B.旧林 故渊 吠 鸣 C.密林 故渊 叫 飞 D.旧林 深渊 吠 飞
（3）下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是（ ）
A.“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。 B.“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。 C.“故渊”，即篇末所说的自然。 D.“樊笼”，指囚牢般的社会制度。
（4）对文中诗句理解不恰当的是（ ）
A.少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里指性格、气质。
B.误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归男，实际是十三年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦)。 C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。
D.开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。 （5）对文中诗句理解不恰当的是：
A.方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。方，周围。四旁。
B.榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树，柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。
C.户庭无尘杂，虚室有余闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。 D.久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。 （6）对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。
B.表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。 C.一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。 D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。
答案解析部分
1. （1）由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
（2）这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。2. （1）紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭 （2）C
（3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。 3. （1）①毁。；②向着。；③响亮。
（2）①黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。；②报君黄金台上意，提携玉龙为君死 （3）荆轲；风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 （4）C
4. （1）这首诗表达了志向远大、敢于进取的胸怀，坚韧不拔、排除万难的坚定信念。本诗采用了托物言志的手法。 （2）B 5. （1）B （2）①；①
（3）诗人关情的是平民百姓生活中的每一件小事。
（4）表达的是诗人对百姓真挚而执着的忧虑关切之情，以及自己两袖清风的高尚节操。
（5）示例：《新竹》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。;《题画竹》秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。 6. （1）受重用；骑马驰骋战场；马；建功立业；B （2）不怕牺牲；托物言志；石灰石；做高洁清白之人 7. （1）宋；唐宋八大家
（2）这首诗写了两种画眉乌，一是林中的，一是笼中的。作者运用了对比的写作手法写画眉鸟：前者在林中“随意移”“自在啼”，自由自在；后者被锁于金笼之中，完全没有自由。
（3）这首诗借鸟咏怀，表达了作者对自由的赞美之情和对束缚个性、混灭自由的憎恶之意。 8. （1）①经过干锺万凿从深山里开采出来的石头，把烈火的焚烧当作很平常的一件事。 ②即使粉身碎骨也毫不惧怕，要把高尚的节操留在人世间。 （2）千锤万凿、烈火焚烧；不惧艰险、清白正直 （3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
9. （1）春季；京城；落花；柳絮；暮春的长安城里漫天飞舞着落花，寒食节东风吹斜了宫中的柳树。 （2）B；D；C
（3）银河；牛郎织女；B
10. （1）乌鸦；露水；桂花；凄清、孤寂 （2）地白；空明皎洁；床前明月光；疑是地上霜
（3）C
（4）洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶 11. （1）重阳；登高
（2）九月九口望乡台，他席他乡送客杯
（3）这首诗描写在九月九日这一天，诗人在异乡的：别宴上喝着送客的酒，表达了诗人厌烦客居他乡，思念家乡的情怀。 12. （1）只要
（2）秦汉时的明月，秦汉时的关。 （3）希望平息胡乱，安定边防。 13. （1）情趣；排列；闲暇 （2）B （3）D （4）D （5）C （6）D
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