学校校本课程建设实施方案

学校校本课程建设实施方案之马矢奏春创作

创作时间：二零二一年六月三十日

一、指导思想：

以新一轮课程改革“让每一名学生快乐生长”的教育理念为指导, 从学校的实际状况和学生的实际需要动身, 构建学校办学特色, 打造“个性化”学校形象, 发展学生特长, 增进学生全面发展, 以适应社会进步, 科教发展, 教育改革的客观要求.

二、实施目标：

1、校本课程要体现基础性：

基础教育要重视基础, 校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标.全面发展学生的能力, 增进学生对学科知识的综合和运用.

2、校本课程要体现发展性：

根据学校实际状况, 兼顾到每个学生的发展需要, 树立着眼于学生发展的教育价值观, 把为学生的发展服务看成校本课程的基本价值取向.

3、校本课程要体现现实性：

校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程, 在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成, 所以要充沛考虑本校老师步队的整体实力, 科研水平及学生的发展情况, 还有学校的设备资金等因素, 目标不能远离实际.

创作时间：二零二一年六月三十日

创作时间：二零二一年六月三十日

4、校本课程要体现主体性：

校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要, 教师的充沛介入, 在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神, 要发扬团结协作的精神, 使校本课程获得更年夜的开发.同时, 还要充沛了解和反映学生的实际, 重视学生介入, 注意学生的反馈信息, 不竭根据学生的需要完善优化校本课程.

三、实施内容：

（一）、建立健全校本课程开发体系

校本开发不是一两个人能完成的, 是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同介入的.学校要形成开发校本课程的组织网络, 形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络, 通力合作, 共同创立“学习化校园”.

1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议） 组长：王俊

副组长：胡春武 霍宝国 蒙占杰

组员：班主任、科学、音乐、美术、体育课程等相关教师 2、成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发） 组长：王俊

副组长：胡春武 霍宝国 蒙占杰

组员：班主任、科学、音乐、美术、体育课程等相关教师 （二）、加强校本课程开发的师资培训和课题研讨

1、在校本培训中设立校本课程开发专题, 进行讲座辅导和自

创作时间：二零二一年六月三十日

创作时间：二零二一年六月三十日

学研讨, 深入领会校本课程开发的意义和作用, 提高认识, 明确目标.

2、以学科教研组为单元, 根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素, 研究开发校本教材, 将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容.

3、强化科研意识, 以“校本教材开发”为课题展开研讨, 使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道.

4、缔造条件, 开展校本课程开发的技能培训. （三）、校本课程开发的实施法式： 1、成立组织.

2、通过学生座谈等了解学生各种需求.

3、全面评估分析确定校本课程总体目标, 制定校本课程的年夜致结构.

4、制定校本课程开发指南.

5、培训教师—教师申报课程—对教师申报课程进行审议—编订《学生选修课程目录及课程介绍》.

6、向学生公布《学生选修课程目录及课程介绍》. 7、组织学生选择课程. 8、确定校本课程.

9、形成完整的《校本课程开发方案》. 10、任课教师拟订具体的《课程纲要》. （四）、校本课程的结构：

创作时间：二零二一年六月三十日

创作时间：二零二一年六月三十日

根据学校实际, 完全靠自己开发的校本教材 《走进绿色》

（五）、校本课程的评价 1、学生学习评价：问卷调查 2、学习效果评价：信息反馈 3、课程评价体系 （六）几点要求

1、加强校际间的校本课程交流借鉴 2、注重特长生的培养 3、体现特色课程设计

创作时间：二零二一年六月三十日 创作时间：二零二一年六月三十日