我爱这土地同步测试题及答案

我爱这土地同步测试题及答案 ?我爱这土地? 第一局部： 1.本诗的作者是。

2.本诗写于1938年 ,你知道当时的的背景吗? 3.课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻 ,表达 。

4.通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义 ,这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文 ,分析并答复以下问题：

⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义： 土地： 河流、风： 黎明：

⑵诗人对土地、河流、风和黎明的描写 ,蕴涵了他怎样的思想感情? ⑶诗中哪两句直接抒发了“我〞对“这土地〞的热爱之情? 5.从诗中选一两句你有感受的东西 ,谈谈你的感受。 读下面这首诗 ,完成6-7题： 断章(卞之琳) 你站在桥上看风景 , 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子 , 你装饰了别人的梦。

6、对这首诗的解说不恰当的一项为哪一项()

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A、本诗写了两组意象 ,第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户 ,而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。

B、诗人如同与读者面对面的聊天 ,“你〞指的是读者 ,全诗明白如话 ,但又蕴含深意 ,耐人寻味。

C、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头 ,使诗行间的逻辑关系十清楚确。

D、诗中主要词语(“你〞“看〞“风景〞“装饰〞等)反复出现 ,造成一种回环往复的情调。这不使人动情 ,却令人深思。 7、对这首诗赏析不正确的一项为哪一项()

A、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。 B、这首诗以超然而珍惜的感情 ,写了一刹那的意境 ,寄寓了深刻的哲理。 C、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对〞的关系。 第二局部： (一)

时间是一把剪刀 汪静之

时间是一把剪刀 , 生命是一匹锦绮; 一节一节地剪去 , 等到剪完的时候 , 把一堆破布付之一炬! 时间是一根铁鞭 ,

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生命是一树繁花; 一朵一朵地击落 , 等到击完的时候 , 把满地残红踏入泥沙!

8.诗中运用两组不同比喻 ,来表达同一个思想： ⑴第一节把时间比成 ,生命比作 ,裁剪的结果是 。 ⑵第二节将时间比作 ,生命比作 ,击落后的结果是 。 9.诗人运用鲜明形象的比喻 ,为了说明什么?

10.诗人对“时间〞形象的比喻 ,可以看作是诗人对 的形象描绘 11.诗的用韵严格：

⑴第一节是句押韵 ,韵脚是。 ⑵第二节是句押韵 ,韵脚是。

12.作者在诗中赋予“时间〞的含义是什么?

13.根据诗的内容和形式 ,运用恰当的比喻 ,续写一节。

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是他 ,心情的间接表现。