北师大版《回收废品》教学设计

北师大版《回收废品》教学设计

教学内容：北师大版数学第二册，第3031页，解决比多比少的数学问题。

教学目标：

1、 结合比多比少的实际问题，进一步体会加减法的意义。

2、在学具的操作中，能正确地列式并进行运算。

3、 通过对废品回收问题的解决，增强学生的环保意识和应用数学意识。

教学重点难点：

1、明白得比多比少的实际问题，进一步体会加减法的意义。

2、在学具的操作中，能正确地列式并进行运算。

教具学具预备：

电子白板 小棒 口算卡片 幻灯片

教学措施：

1、教学中让学生充分操作，理清数量之间的关系。

2、通过操作活动抽象出比多比少的运算方法。

教学过程：

一、 创设情境，激趣导入。

1、出示幻灯，看图，一边看图一边导入。

师：同学们，你们看这是什么地点？（废品回收站）他们什么缘故要把这些废品收起来呢？(让学生说，教师补充)对，你们看这些废品堆在那个地点，看起来多脏，阻碍环境卫生，专门是那些塑料袋，塑料瓶子，确实是埋在土里，也是多年也可不能腐烂，还会阻碍庄稼的生长。在我们的周围也有许多废品，你们说我们看见了该如何办呢？（学生说），还记得吗？前几天我们也开展了一个废品收集活动，还照了许多照片，你们想看看嘛？（出示）

二、小组合作，自主探究

提问：1、看主题图，你发觉了那些数学信息？（让学生说）

2、依照这些数学信息，你想提那些数学问题呢？

（学生提问，学生说，教师板书）

3、那这些问题又该如何样解决呢？

4、解决问题1：覃明喆收集了多少个瓶子？

通过摆一摆、说一说、算一算来解决问题。

26+3=29（个）

解决问题2：刘金成收集了多少个？

让学生摆小棒得出结论.

26-4=22(个)

三、巩固练习

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1、幻灯出示：先让学生读图，然后解决问题。（2个题）

2、参加聪慧岛活动。（5个题）课件出示

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。

3、做书上的训练题。

四、课堂小结。同学们，今天我们又有什么收成呢？