德国教育改革

早在上世纪90年代末期，德国就 在全国范围内建立了数字化学习的促进 体系。联邦教育与科研部牵头在几乎每 个州都成立了 e-learning 研究中心，联 邦专款项目“教育与新媒体”筹集了 2.3亿欧元，在数年内资助了100多个 关于高校数字化解决方案的项目，尤其 是在信息学、数学等理工科专业内容上。 2007 年后，e-learning 研究中心划归各 州管辖，使资助步伐一度放缓，但数字 化教学的大趋势并没有因此受到阻碍。 未来几年，联邦政府的资助重点转为在 职培训与继续教育。政府拨款 2.5 亿欧 元资助在职研究生项目，利用数字化教 学促进就业者素质的提升，增强企业与 高校的联系。

1 二战以后德国学前教育政策

《关于德国学校民主化的法律》“幼儿园作为非义务教育机构，属于国民教育体系。” 《教育结构计划》要求大力发展学前教育，将其列入学校教育系统。3-6岁的幼儿教育被纳入教育体系的基础部分，属于初等教育范围，其中5-6岁的幼儿教育被列入义务教育，作为初等教育中的入门阶段。之后，不仅5岁以上幼儿普遍入学，3-5岁幼儿园入园率也不断提高。

2 20世纪60年代后期，针对教育机会不均等的问题。德国教育审议会1970年颁布了《教育结构计划》，联邦与州教育规划委员会1973年颁布《综合教育计划》，要求建立综合学校制度以取代三轨制学校。

《教育结构计划》规定：把联邦德国普通义务教育的年限统一规定为10年；基础学校改称为初等教育领域，包括入门阶段和基础阶段两个阶段，提供共同的基础教育；中等教育分为两个阶段：第一阶段5-10年级，任务是向所有学生提供共同的基础教育，主要学校类型有实科学校和完全中学等。第二阶段10-13阶段，学校类型有全日制学校、职业专科学校、高级专科学校、专科高中与完全中学等几类，这些学校分为普通教育与职业教育或职业训练拜托给你轨道，要求各轨之前应具有较大的渗透性，易于转学，以形成一个综合性的中等教育第二阶段。 3 家庭教育方面

婴儿读书计划。1995年，慕尼黑市政府在市内推行了一项婴儿培育和发展的试验计划，免费向9个月的婴儿赠送一个礼物包，包内有一本故事书、一本童话诗和一个婴儿图书证，鼓励父母给婴儿讲故事，陪婴儿看图书，并到制定的国家婴儿图书馆借阅有关培育婴儿方面的书。

补贴家庭教育资金。按照家庭的经济条件和子女数量，联邦政府对特困家庭进行资助，发放教育津贴。1990年以后，政府改革了发放津贴的办法：每上半年，每个儿童都能得到600马克的补助；下半年则根据父母的实际收入来决定补助金额。 组织家庭互助活动。到1990年，已在全国范围内建成了一个规模庞大的家庭互助联网系统，把不同的机构（儿童中心、儿童急救护理、亲子游戏小组、父母儿童之家、父母儿童协会、单亲父母小组等）全部协调出来。

2003年以来，德国的所有联邦州均通过了将儿童日托机构确认为教育体系的一个不可缺少的组成部分的教育与指导计划。

4背景：二十一世纪前十年德国基础教育改革的主要动因是德国学生PISA考试的结果不理想。

2001年11月，经济发展与合作组织公布《比萨调研》报告震惊德国上下，这个以评比各国基础教育为目的的调查报告显示：在包括美、日等32个国家地区中，德国中小学生在阅读、数学、科学三项基本指标评比上名次不高，这样，向来以高质量自居的德国引起强烈反响。 2003年7月，新比萨调研结果，在调查的43个国家和地区中，德国阅读21名，数学和科学都是20名。（阅读上芬兰和加拿大分列1、2名，数学科学上是日本韩国。） 改革： 整体而言：

调整国家宏观教育政策，大力提高基础教育质量2004 年提斯（Erich Thies） 博士出任秘书长以来，KMK（德国各州的教育部长联席会议）强化了各州在教育体系、教育结构等方面的协调工作，并积极推动各州高中学分、毕业成绩或文凭的互认。 开始重视学前教育，进行早期智力开发

成立国家教育质量研究所，制定学校质量评价标准2004 年12月，各州文教部长联席会组建了国家教育质量研究所（IQB）

具体：

第一，德国在中小学投入方面，从一年级到15周岁，生均支出4.1万欧元，而第一的奥地利是7.1万欧元，政府把更多的钱投到了公路和补贴亏损企业上。改半日制为全日制（从施罗德允许拨款，联邦政府和各联邦政府共同签订了《全日制学校协议》。将更多的学校改为全日制，约三分之一为全日制学校）；增加外语教学，从三年级开始开设外语课；对于成绩不好的学生，留级（学生及家长会收到学校推荐的个人学习计划）。 第二，由德国各州的教育部长联席会议（KMK）主要负责协调德国各州在教育方面的合作（德国是个联邦制国家，教育与文化等管理权属于地方各个州政府）。KMK宣布政府教育管理部门从2004年9月开始陆续对国家新的课程大纲进行修改。

德国文化教育部长会议于2003年12月颁布了全国性的数学、德语以及第一外语教育标准，适用初中毕业的年级（10年级）；2004年10月又颁布了用于主要学校毕业生（9年级）的数学、德语以及第一外语教育标准，颁布了用于小学毕业生（4年级）的数学与德语教育标准；2004年12月颁布了适用于初中毕业生的生物、物理和化学教育标准。这些标准有助于检验学生在完成初、中等学业后是否拥有了相关的学科能力。 第三，在研制全国性的学科教育标准的同时，研究者启动了关于教师教育标准的探讨与研制。德国文化教育部长会议终于在2004年12月向公众颁布教师教育标准，这也是德国教育历史上首部全联邦性的标准。

5 、

2003年，联邦教研部推出了“未来教育和关怀”工程，计划在2003年至2007年的五年内，共投人40亿欧元，将全德1/3的学校新建或改建为全日制学校，改善学校基础设施和教学条件，提高教育质量，增强德国中小学生的国际竞争力。 2004年，“全日制学校”建设取得了突破性进展，目前，全德全日制中小学己突破1000所，而2005年将有几千所全日叔中小学应运而生。同时，缩短德国基础教育学制的改革，即将13年减为12年，也在紧锣密鼓地进行。已实行12年学制的有图林根,萨克森、萨克森一安哈特、梅前和萨尔等5个州;巴符、巴伐利亚、汉堡和下萨克森等4个州以及北威州和黑森州分别在今明两年实行;其余6个州也在积极行动之中。

6、德国职业教育课程改革。

联邦德国于1938年把职业教育列入义务教育。学生在读完普通中学的义务教育之后,要普遍接受职业教育，说明了政府对职业教育的重视程度。

1996年5月9日德国颁布新的课程“编制指南”用所谓的“学习领域”的课程方案取代沿用多年的以分科课程为基础的综合课程改革。（学习领域课程模式核心理念1培养学生复杂的职业能力为目标；课程设计要基于工作过程；教学要以行动为导向）

2005-2008德国联邦职业教育个培训所对学习领域课程进行了一系列的改革 1 启动职业教育创新循环行动 2更加重视学生的跨专业能力 3 加开职业教育专业和课程内容更新

7、十二条教改建议

2000年德国联邦教育与科学部部长布尔曼(DBulmahn)女士组织了一个由联邦、州、经济界、教育界、工会等各方代表参加的以教育改革为议题的教育论坛。2002年1月，为期两年的教育论坛以“十二条教改建议”的提出而落下帷幕。 8、小学科学教育改革。

自 20 世纪初设 立 基 础 学 校 以来 ，在德国小学，科学教育从未单独设科，一直采取将几个科目综合在一起的合科教学形式。合科教学的名称，在 70年代以前称乡土课或乡土常识， 70 年代以后, 德国对小学理科课程作了重大改革， 使之成为德国小学课程设置的一大亮点。科学课教学遵循的是“ 直观原理”、“ 自由活动原理”、“ 一切从儿童出发”和“ 整体性原理”，它强调充分利用儿童的经验、启发儿童进行活动、促进儿童的独立性；强调引导儿童通过自己的活动去掌握科学方法和有关的技能。 9、

提高数学与科学（理科）教学效率（Increasing the Efficiency of Mathematics and Science Education，下简称SINUS）是联邦德国于1998年起实施的跨世纪国家级课程改革的优先项 目，现已完成了第一期1998-2003年），正在实施项目的第二期（2004-2008年）。其目的是改善和提高新世纪德国基础教育的数学和理科教学质量。 10、德国中等教育改革四项举措

进入21世纪以来，德国的中等教育体制在内外部改革压力的协同作用下进入了一个相对密集的改革时期，四项重要的改革举措：第一，改革中等教育体制，由多轨制转向两轨制；第二，设立和扩建全日制学校，由半日制学校教育转向全日制学校教育；第三，缩短文科中学学制，由9年制转向8年制；第四，引入国家教育标准，由输入导向的教育管理转向输出导向的教育监控。

11 教育管理方面的改革

工资制度改革。德国制定了 一套改革工资制度的措施,，把工资分为固定工资和浮动工资两部分， 工资等级与教师的岗位和工作成绩挂钩,，晋升工资需要通过相应的业绩考核或评估。竞争机制和弹性工资制度的引入，激发了教师的工作 积极性, 同时也提高了科研能力。 （当前中下学的教师绩效工制度）

人事制度改革。“青年教授”制度类似于我国的 “长江学者计划” , 力图在传统的体制外开辟一个新的、有利于年轻学 者特别是在国外有成就的学者为国服务的途径。 12 、教师教育改革

2004年12月德国文教部长联席会议颁布全联邦的教师教育标准 13

20世纪80— 90年代德国的教育体制结构

在教育方面，原民主德国的五个联邦州按照《基本法》精神改革教育，即“全部教育事业

受国家监督和各州是独立的邦国,各州有自己的宪法，主要行使文化主权，这就是说，他们在教育及高等教育事业领域颁布自己的各种法律”。

新联邦州通过新教育法，强调取消普通教育的十年制中学，“柏林东区及东德各州学制均按联邦德国模式全盘调整，建立6年制独立小学;中等教育由传统的三个板块即普通中学(初中)、完全中学及实科中学(不完全中学)以及合三而一的综合中学组成。除勃兰登堡外,东德各州都在高中阶段用二年制代替联邦德国标准模式的三年制,实行普教十二年制。其拥护者认为这种选择是向欧共体众多国家看齐,而联邦德国普教为十三学年”。 14、

德国70年代初提出设立综合高中的尝试，其理由是“要实现`实质上的'教育机会均等,必须取消中等教育第二阶段上普通教育与职业教育的划分，达到两条教育途径一体化的尝试。在80年代进行了设立综合高中的实验，使普通教育与职业教育走向一体化。

15、高教方面

德国教育界不得不主动进行变革，1999年，欧盟29国齐聚意大利博洛尼亚商讨教育改革方案，其成果就是《博洛尼亚进程》的出台。

德国政府不得不再次做出改革，推出一系列以建立“精英大学”为目标的新计划。在政府的原意中，希望把大学还给社会，让大学成为代表不同集团、利益人士共同推动社会繁荣和进步的场所。基于此目标，德国政府和德国公立大学的领导层开始对德国公立大学的组织结构和管理模式进行改革。2016年，德国高等教育体系正在经历新一轮变革：实施两阶段近十年的精英倡议计划进入评估阶段，第三阶段计划的实施规则将在年内确定，每所大学在新一轮计划中能否获得政府资助，究竟能获得多少政府资助，大家对此忐忑不安 16、

德国教育改革，除了高校体制想和国际接轨之外，主要是要增加孩子在几种选择之间调整的灵活性。以前规定只有5、6年级的孩子允许随意调整选择方向，现在，很多州都把这个期限放宽了很多，允许高年级的孩子也根据自己的情况随时进行调整。

国外教育发展大事年表之七（1900年～1949年）

1900年

●德国文实中学毕业生获得大学入学资格。 ●德国柏尔格曼著《社会的教育学》。

●德国学校工作会议召开，进一步解决教育改革中的问题。 ●美国大学联合会成立。 ●美国大学考试委员会成立。 ●美国克伯屈倡导设计教学法。 1901年

●英国戴维森著《教育史》。 ●德国允许女子人文科中学。

●德国确立实科中学与文科中学地位同等。 ●俄国列斯哈弗特著《学龄儿童体育指南》。 ●印度泰戈尔创办桑地尼克丹实验小学。 ●印度召开西姆拉教育会议。 ●英国颁布《巴尔福教育法》。 ●美国全国教育研究会成立。 ●美国第一所公立初级学院成立。

●美国杜威著《儿童与课程》。 ●印度成立大学委员会。 ●国际商业教育协会成立。 1902-1906年

●德国莱因著《系统教育学》(2卷)。 1903年

●德国拉伊著《实验教育学》。 ●德国纳托普著《一般教育学纲要》。

●俄国设立彼得堡女子师范学校。此为列宁格勒赫尔岑师范学院的前身。 ●俄国社会民主工党在第二次代表大会通过的党纲中提出无产阶级的教育要求。 ●日本公布《专科学校令》。 ●波多黎各大学创办。 1904年

●意大利《俄兰多教育法》颁布。 ●日本吉田熊次著《社会教育学讲义》。

●印度颁布《大学法》、《政府教育政策决议》。 1905年

●英国发表《公立初等学校教师手册》。

●法国比纳和西蒙出版《智力测验》，并把智力测验的方法直接应用于学校。 ●德国克拉伯雷德著《智力实验研究》。 ●德国拉伊与梅伊曼合办《实验教育学》杂志。 ●全俄教师联合会成立。 ●美国开始合作教育。

●美国孟禄所著《教育史课本》出版。 ●美国设立卡内基教学促进基金会。 ●阿根廷颁布《扫盲法》。

●新加坡成立第一所高等学校--海峡殖民地及马来联邦国立医科学校，1912年改名为爱德华国王七世医学院。

●印度兰格浦尔县建立第一所民族学校。 1906年

●德国社会民主党发表关于国民教育的原则。 ●普鲁士通过《国民教育法》。

●捷克卡德涅尔著《实验教育学问题》。 ●美国提出威斯康星观念。 ●印度成立民族教育委员会。 ●印度推行义务初等教育。 ●印度成立促进技术教育协会。 ●孟加拉兴起民族教育运动。 1907年

●英国发表关于中学免费学额的规定。

●德国梅伊曼所著《实验教育学入门讲义》出版。

●比利时德克罗利创办“德克罗利学校”，推行新教育制度。 ●美国珍妮捐款100万美金，建立珍妮基金会。

●美国约翰逊开始将亚拉巴马州费尔霍普城的公立学校改造为有机教育学校，进行进步主义教育实验。

●日本将义务教育年限延长到6年。 ●日本创立东京帝国大学。 1908年

●英国首创童子军。 ●德国女子学校实行改革。

●德国凯兴斯泰纳提出劳动学校理论。

●比利时德克罗利所著《论个性心理学与实验心理学》问世。 ●俄国基辅福禄培尔协会创办福禄培尔女子师范学院。 ●俄国成立私立莫斯科沙尼亚夫斯基大学。 ●美国创立葛雷制学校。 ●埃及大学创办。 1909年

●法国教育部颁布《特殊教育组织令》。 ●德国建立免费教育同盟，主张教育改革。 ●俄国托尔斯泰发表《论教育》。 ●澳大利亚昆士兰大学建立。 1910年

●德国盖希布创办欧登瓦德学校。 ●德国颁布关于中间学校的决定。 ●德国弗尔斯托著《国家公民的教育》。 ●德国教育改革同盟成立。

●俄国卡普捷列夫主编的《家庭教育与教学百科全书》完成。 ●卡普捷列夫所著《俄罗斯教育史》出版。

●美国孟禄开始编撰《教育百科全书》，1913年完成。 ●美国成立全国性的男性青少年组织--童子军。 ●印度通过戈卡莱议案。 1911年

●英国教育局咨询委员会发表关于中学考试的报告。 ●德国拉伊所著《行动学校》出版。 ●德国甘斯贝格著《民主教育学》。

●德国凯兴斯泰纳发表《劳作学校要义》和《国家公民学校教育的概念》。 ●德国利斯曼著《十九世纪的德国教育学家》。 ●普鲁士制定幼儿园教师考试规则，提倡幼儿园教育。 ●普鲁士实行聋哑儿童义务教育。

●俄国沙茨基在卡卢加州建立“朝气蓬勃的生活工学团”。

●波兰科尔察克在华沙创办“孤儿之家”，对流浪儿童和难以教育的儿童进行教育工作。 ●意大利颁布教育法规《克里达洛法》。 ●加拿大大学与学院协会成立。

●日本侵略军在韩国强行公布《朝鲜教育令》，推行殖民教育。 1912年

●英国亚当斯著《教育哲学史》。

●德国凯兴斯泰纳出版《性格与性格教育》。 ●瑞典爱伦·凯著《妇女运动》。

●俄国文特策尔撰成其代表作《创造性个性的伦理学和教育学》。

●美国女童子军成立。 1913年

●列宁撰写《论国民教育部的政策问题》一文，由布尔什维克党团代表在第四届国家杜马会议上宣读。 ●俄国瓦赫捷罗夫所著《新教育学原理》出版。 ●意大利蒙台梭利出版《教育人类学》。 ●美国桑代克所著《教育心理学》出版。 ●美国洛克菲勒基金会成立。 ●印度发表《教育政策决议》。 1914年

●德国菲舍尔发表《描述性教育学》，描述性教育学思潮兴起。 ●德国出版《狄尔泰全集》。 ●德国梅伊曼著《精神论教育学》。 ●德国斯德恩著《婴幼儿童期的心理学》。 ●意大利蒙台梭利出版《蒙台梭利手册》。

●俄国波尔塔瓦师范专科学校建立。此为波尔塔瓦师范学院的前身。 ●美国通过《史密斯-列弗法》。 1915年

●俄国沙茨基所著《充满生气的生活》出版。 ●美国杜威所著《明日之学校》出版。 ●美国大学教授联合会成立。 ●印度甘地创立真理学院。 1916年

●英国罗素所著《社会改造原理》出版。 ●美国推孟开始开展智力测验。 ●美国预备役军官训练队成立。 ●美国教育研究学会成立。 ●美国教师联合会成立。

●杜威所著《民主主义与教育》出版。 ●印度女子大学成立。

●南非学院升格为开普顿大学。 1917年

●苏俄组成人民委员会，卢那察尔斯基任教育人民委员。 ●苏俄成立国家教育委员会。 ●苏俄成立教育人民委员部。

●卢那察尔斯基发表《教育人民委员会关于国民教育的宣言》。

●苏俄人民委员会通过《关于将教育和教养事业从宗教部门移交给教育人民委员部管理的决定》。 ●克鲁普斯卡娅的主要著作《国民教育和民主主义》出版。该书撰写于1915年。 ●瓦赫捷罗夫所著《全民的学校教育与校外教育》问世。 ●全俄教师联合会在莫斯科组织罢教活动，次年三月结束。 ●苏俄国际主义者教师联合会成立。 ●德国颁布《中学教员培养规程》。 ●德国费尔斯特尔著《教育与自我教育》。

●德国宪法规定14-18岁青少年均受强迫补习教育。 ●意大利蒙台梭利所著《高级蒙台梭利法》出版。

●美国通过《史密斯-休士法》。 ●日本创建临时教育会议。

●印度颁布第一个地方初等教育法《孟买初等教育法》。 ●印度成立加尔各答大学委员会。 1918年

●苏俄发布由列宁签署的《关于教会同国家分离、学校同教会分离的命令》。 ●苏俄教育人民委员部发布《关于一律实行男女合校制的决定》。

●苏俄人民委员会通过《关于把各部门的教学和教育机构移交给教育人民委员部管理的法令》，颁布《关于俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国国民教育事业组织章程》。 ●全俄国际主义教师第一次代表大会召开，列宁发表讲话。

●全俄教育工作第一次代表大会召开，审议并一致同意国家教育委员会拟订的《统一劳动学校规程》草案。

●苏俄人民委员会通过《关于俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国高等学校招生条例的法令》。 ●全俄苏维埃中央执行委员会主席斯维尔德洛夫和副教育人民委员波克罗夫斯基签署《俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国统一劳动学校规程》。

●苏俄国家教育委员会主席卢那察尔斯基签署《统一劳动学校基本原则》（亦称《统一劳动学校宣言》）。 ●苏俄建立共产主义青年团，1926年3月改名苏联列宁共产主义青年团。 ●苏俄创办工厂艺徒学校。

●全俄中央执行委员会作出《关于解散教师联合会的决定》。 ●英国颁布《费舍教育法》。 ●德国发表《教育部致教师的信》。 ●普鲁士废除对教会学校的监督。 ●美国克伯屈所著《设计教学法》出版。 ●美国提出中等教育七大原则。

●美国密西西比州通过《义务教育法》。 ●日本公布《大学令》。 1919年

●列宁签署《关于在苏俄居民中扫除文盲的法令》。

●苏俄教育人民委员部颁布《关于组织大学附设工人系的决定》。

●俄共（布）在第八次党代表大会通过的党纲中提出社会主义时期的国民教育纲领。 ●全俄共产主义学生第一次代表大会在莫斯科举行。 ●全俄国际主义教师第二次代表大会召开，列宁号召建立一 个把广大教师包括在内的教师工会。

●全俄教育工作者和社会主义文化工作者第一次代表大会在莫斯科举行。

●全俄教育工作者和社会主义文化工作者工会成立，国际主义者教师联合会停止活动。 ●苏俄莫斯科商学院首创工人系。 ●苏俄沙茨基创建第一国民教育实验站。 ●苏联布隆斯基所著《劳动学校》出版。 ●英国亚当逊著《教育史》。

●英国A.P．牛顿著《英帝国大学与教育制度》。 ●法国颁布《阿斯蒂埃法》，发展职业技术教育。 ●德国斯普朗格所著《文化与教育》出版。 ●德国诺尔著《教育与政治论文集》。 ●德国科恩著《教育的精神》。

●德国颁布《魏玛宪法》，规定实行统一学校制度。 ●美国创立文纳特卡制。 ●美国进步主义教育协会成立。 ●美国杜威在日本东京帝国大学讲演。 1920年

●列宁为无产阶级文化协会第一次代表大会拟定《论无产阶级文化》的决议草案，批判无产阶级文化派的观点与活动。

●列宁在俄国共产主义青年团第三次代表大会上以《青年团元的任务》为题发表著名演讲。 ●列宁发表《论综合技术教育--对娜捷施达·康斯坦丁诺夫娜的提纲的评述》。 ●全俄扫除文盲非常委员会成立。

●苏俄人民委员会颁布《关于工人系的法令》。 ●苏联马卡连柯创办高尔基工学团。

●俄共（布）中央召开全俄国民教育第一次党的会议。 ●英国沛西·能发表《教育原理》。 ●德国召开全德学校工作会议。 ●德国魏玛共和国教育改革开始。 ●德国魏玛共和国颁布《基础学校法》。 ●美国试行道尔顿制。

●美国克伯莱的《教育史读本》出版。 ●加拿大教师联合会成立。 ●智利颁布《小学义务教育法》。 ●印度中央教育咨询委员会成立。 ●印度兴起非暴力不合作运动。 1921年

●苏俄设立教育人民委员部国家学术委员会教育科学组。

●苏俄在莫斯科开办东方劳动者共产主义大学，并在塔什干、巴库和伊尔库茨克设分校。 ●苏俄人民委员会决定建立红色教授学院。 ●英国波耶著《西欧教育史》。 ●德国制定基础学校教学计划。 ●普鲁士建立学生服务社。

●经瑞士费里埃尔倡导，新教育联谊会在法国加雷市成立。 ●奥地利精神病学家阿德勒在维也纳建立第一个儿童指导所。 ●墨西哥建立公共教育部。 ●日本公布《职业学校规程》。 ●印度甘地创立印度穆斯林民族大学。

●印度桑地尼克丹实验小学易名为桑地尼克丹国际大学。 1922年

●苏俄建立少年先锋队。

●苏联创刊教育理论杂志《走向新学校之路》。 ●德国学校开设劳作课。 ●德国普鲁士建立师范学院。 ●印度创办德里大学。 1923年

●列宁的《日记摘录》发表，要求改善教师工作条件，提高教师地位。

●列宁的《论合作制》发表，论述文化革命问题。 ●苏俄教育人民委员部开始推行综合教学大纲。

●苏联开始建立青年农民学校，1930年改称集体农庄青年学校。 ●苏联创建克鲁普斯卡娅共产主义教育学院。 ●普鲁士颁布大学新法规。

●普鲁士内务部发表关于《高级中学调整特别是实行德意志中学与上层学校》的备忘录。 ●瑞士皮亚杰著《儿童语言与思维》。 ●日本公布《盲学校与聋哑学校令》。 1924年

●德国佩特森发表《一般教育学》，提出教育事实研究思想。 ●普鲁士制定中学艺术教育方针。 ●普鲁士教育部制定高级中学新章程。 1925年

●斯大林号召无产阶级大学生掌握科学知识。 ●苏联开始建立七年制工厂学校。

●苏联将莫斯科图书馆改名为国立列宁图书馆 ●苏联布隆斯基所著《教育心理学原理》出版。 ●苏联阿尔台克全苏列宁少先队夏令营建立。 ●法国建立小学阶段的统一学校。 ●德国梅塞尔著《教育学史》。

●德国林德著《以语言陶冶为基础的精神陶冶》。 ●德国公布《关于中间学校的决定》。

●日本发布《在学校中配备陆军现役军官令》。 1926年

●斯大林提出，为实行工业化，必须造就大批工业建设干部。 ●英国发表《哈多报告》。

●英国罗素出版《论教育：特别是幼儿教育》。 ●德国利特著《教育学之可能性与界限》。 ●日本文部省发出通知，禁止学生研究社会科学。 ●日本公布《幼稚园令》。 1927年

●苏联马卡连柯创建捷尔任斯基公社。

●苏联舒里金在《走向新学校之路》第9期发表《过渡时期的教育学》，宣扬学校消亡论。 ●苏联举行儿童学第一次代表大会。 ●古巴建立大学指导委员会。 ●日本文部省设立调查部。 1928年

●斯大林在共青团第八次代表大会上发表讲话，号召苏联青年向科学进军。 ●联共（布）中央全会通过《关于改进培养新专家的工作的决定》。 ●法国创立职业指导研究所。

●意大利公共教育部部长与墨索里尼合作制定《意大利初等教育法》，促使学校教育法西斯化。 ●哥伦比亚建立国民教育部。

●日本全国社会主义者学生联盟组成。 1929年

●日内瓦国际教育局成立。 ●国际蒙台梭利教学法学会成立。

●苏俄教育人民委员部颁布《综合设计教学大纲》。 ●苏联平克维奇的《苏联教育学原理》出版。 ●苏联成立马克思主义者教育家学会。 ●英国劳阿武德著《英国教育传统》。 ●法国创设母育学校。

●意大利成立控制各级各类学校体育军事教育的法西斯组织。 ●美国联邦教育总署成立。 ●日本小原国芳创设玉川学园。 ●新加坡成立莱佛士学院。 ●印度发表《哈多格报告》。 1929-1934年

●苏联维果茨基撰写《儿童心理发展问题》专著。 1930年

●苏联中央执行委员会和人民委员会通过《关于普及初等义务教育的决定》。 ●第一次全俄综合技术教育代表大会在莫斯科召开。 ●英国史密斯著《英国初等教育史》。 ●比利时德克罗利出版《情绪的发展》。 ●巴西建立文化教育部。 ●日本创立新兴教育研究所。

●日本铃木治郎制定《铃-比纳量表》。 ●新教育联盟日本支部成立。

●全印妇女基金会在新德里创办欧文女子学院。 1931年

●国际童年教育联合会成立。

●联共（布）中央颁布《关于小学和中学的决定》。

●俄罗斯联邦教育人民委员部部务会议决定建立高级共产主义教育学院。 ●苏联开始对青少年实行被称为“劳动与卫国制”的统一体育制度。 ●美国通过全国教育联合会纲领。 ●巴西颁布《高等和中等教育组织法》。 ●日本文部省设置学生思想调查委员会。 1932年

●第一届国际教育会议召开。

●联共（布）中央通过《关于中小学教学大纲和教学制度的决定》。

●苏联中央执行委员会通过《关于高等学校和中等技术学校教学大纲和教学制度的决定》。 ●法国公共教育部改为国民教育部。 ●德国克里克著《国民政治教育》。 ●德国佩特森著《教育学》。

●波兰实施教育改革，确立了第二次世界大战前波兰的国民教育制度。 ●捷克斯沃博达在布拉格创办捷克第一所幼儿园。 ●瑞士皮亚杰著《儿童的道德判断》。 ●日本设立大日本学术振兴会。 ●日本设置国民精神文化研究所。

1933年

●第二届国际教育会议召开。

●联共（布）中央通过《关于中小学教科书的决定》。

●苏联马卡连柯在《苏维埃文学》杂志第3期上发表《教育诗》第一部。 ●英国拉斯克著《幼儿教育史》。

●波兰布拉霍夫斯基著《教育心理学的效验》。 ●捷克赫卢普所著《教育学》出版。 ●日本发生京都帝国大学泷川事件。 ●日本《教育》杂志创刊。 1934年

●苏联人民委员会和联共（布）中央通过《关于苏联中小学结构的决定》。 ●苏联维果茨基所著《思维与语言》出版。 ●德国教育被纳入侵略战争的轨道。 ●纳粹德国制定教育方针。

●纳粹德国发表关于设立国家科学、教育和国民教育部的公告。 ●纳粹德国规定乡村学年制度。 1935年

●德国诺尔著《德国的教育运动及其理论》。 ●纳粹德国规定18-25岁青年义务劳动制度。 ●纳粹德国公布《大学教师法》。 ●纳粹德国建立犹太人学校。

●德国原有大学学生组织被解散，纳粹“伙伴会”成立。 ●瑞士皮亚杰著《儿童知觉的发生》。 ●美国国家青年署成立。 ●秘鲁建立教育部。

●日本公布《青年学校令》。 ●日本《生活学校》杂志创刊。 1936年

●苏联人民委员会和联共（布）中央通过《关于授予教师个人称号和任用中小学教师、校长程序的决定》。 ●联共（布）中央通过《关于教育人民委员部系统中的儿童学曲解的决定》。 ●英国曼赫姆著《人类与文化》。 ●意大利蒙台梭利出版《童年的秘密》。 ●美国福特基金会成立。 ●美国实施“午餐计划”。 1937年

●苏联人民委员会通过《关于学位和学衔的决定》。 ●苏联《苏维埃教育学》杂志创刊。 ●苏联《教师报》创刊。

●苏联马卡连柯的《父母必读》出版。 ●英国雷曼特著《幼儿教育史》。 ●纳粹德国建立希特勒学校。 ●日本文部省刊印《国体主义》。

●印度第一届“全印民族教育大会”召开。 ●印度发表《艾伯特-伍德职业教育报告》。

●印度甘地提出“基础教育”思想。 1938年

●国际远距离教育理事会成立。 ●苏联马卡连柯的《塔上旗》出版。

●要素主义者促进美国教育委员会成立，并发表《要素主义者促进美国教育的纲领》。 ●纳粹德国进行教育改革。 ●纳粹德国颁布《义务教育法》。 ●纳粹德国颁布新教学计划。 ●美国教育政策委员会成立。

●美国杜威所著《经验与教育》出版。 ●墨西哥学院创立。

●日本军部设立“青年学校”。

●日本文部省发布《实施集体劳动作业运动的通知》。 ●印度实施“瓦尔达方案”。 1939年

●苏联人民委员会通过第一个全面规定研究生工作要求的条例。 ●苏联《高等学校通报》创刊。

●苏联凯洛夫主编的《教育学》第一版问世。 ●意大利教育部长鲍特推行教育改革。 ●日本教育科学研究会成立。 1940年

●苏联始设“功勋教师”荣誉称号。 1941年

●美国发表《八年研究报告》。 ●日本实施《国民学校令》。

●日本文部省教育局编成《臣民之道》教材。 1942年

●国际大学教授和讲师协会成立。

●苏联人民委员会通过《关于安置无父母儿童的决议》。 ●巴西建立全国工业学徒培训局。 1943年

●苏联创办苏沃洛夫陆军学校、纳希莫夫海军学校。 ●俄罗斯联邦人民委员会通过《学生守则》。

●苏联人民委员会作出成立苏俄教育科学院的决定，次年正式建立，波将金为第一任院长。 ●英国公布“诺伍德报告书”。 ●日本创立大日本育英会。 1944年

●苏联人民委员会通过《青年工人学校条例》、《农村青年夜校条例》和《关于改进学校教学工作质量的措施的决定》。

●英国颁布《巴特勒教育法》，公布《傅雷明报告书》。 ●英国登特著《英国教育的变化》。 ●法国创立教育改革委员会。 ●美国通过《退伍军人权利法案》。 ●海地创办国立海地大学。

●日本公布《决战非常措施纲要》、《学生劳动法》。 ●印度公布《印度战后教育发展》报告。 1945年

●在联合国的支持下，44国的代表在英国伦敦举行会议，制定并通过了教育、科学及文化组织章程，次年正式成立联合国教育、科学及文化组织，总部设在法国巴黎。 ●俄罗斯联邦人民委员会颁布《关于普通学校视导条例》。 ●俄罗斯联邦教育科学院举办首届教育经验交流会。

●苏联将俄罗斯联邦教育科学院图书馆命名为乌申斯基图书馆，1970年改为国立乌申斯基教育图书馆。 ●苏联驻德军事管制委员会发布关于复课的40号命令以及关于建立德国国民教育中央管理机构的命令》。

●英国发表关于技术教育的《沛西报告》。 ●英国教育部成立。 ●法国国立行政学校成立。 ●美国哈佛“红书”发表。

●日本文部省发表《建设新日本的教育方针》。 ●联合国军总司令部发表关于日本教育的四大指令。 ●墨西哥建立全国扫盲委员会。

●危地马拉发布关于实行初等义务教育的规定。 ●印度召开全印民族教育工作者会议。 ●印度成立全印技术教育委员会。 1946年

●第9届国际教育会议召开。 ●国际学生联合会成立。 ●世界教师联合会成立。

●联合国国际儿童紧急基金会成立。

●世界青年协会伦敦代表大会决议改名为“世界民主青年联盟”。 ●英国发表《巴洛报告》。

●德国苏占区颁布《关于德国学校民主化的法律》、《实施农村学校改革的方针》。 ●德国苏占区大学设立工农预科。 ●德国第一次教育学大会在柏林召开。 ●俄罗斯联邦教育人民委员部改组为教育部。 ●苏联成立高等教育部。 ●苏联《国民教育》杂志创刊。

●美国通过《乔治-巴登法》、《富布赖特法》。 ●美国成立高等教育委员会。

●美国联邦教育总署建立“青年生活适应教育委员会”。 ●美国杜威所著《人的问题》出版。 ●美国教育使节团第一次访日。

●韩国颁布《汉城大学设置令》，确定“自由和民主教育”的方向。

●韩国开始实行美国的单轨型“六三三四”和“六六四”学制抛弃日本殖民时期的双轨学制。 1947年

●国际职工教育协会联合会成立。 ●英国工党提出设立综合中学的主张。 ●法国提出《郎之万-瓦龙教育改革方案》。

●盟国管制委员会颁布《德国教育民主化的基本原则》 ●德国巴伐利亚州文化部提出《教育远景计划》。 ●德国第二次教育学大会在莱比锡召开。 ●全苏传播政治和科学知识协会成立。 ●苏联麦丁斯基所著《世界教育史》出版。 ●苏联冈察洛夫所著《教育学原理》问世。 ●美国发表《总统高等教育委员会报告》。 ●美国教育测验服务中心成立。

●哥伦比亚建立“人民文化行动”机构。 ●日本颁布《教育基本法》、《学校教育法》。 ●日本实施九年制义务教育。 ●日本教师联合会(即日教组)成立。 ●日本公布《大学函授教育设置基准》。 1948年

●世界儿童早期教育组织建立。 ●英国威尔士成立联合教育委员会。 ●英国诺丁汉大学建立。

●英国柯蒂斯著《大英帝国的教育历史》。 ●德国苏占区建立少先队，建立企业职业学校。 ●德国英占区发布高校改革蓝皮书。

●德国盟国占领区建立柏林自由大学与萨尔布吕肯大学。 ●德国教师大会在莱比锡召开。

●德国第三次教育学大会在莱比锡召开。 ●德国发表关于马尔堡高级会议决议。 ●德国各州教育部长作出改革教育的决议。 ●德国费里埃著《新年级》。

●苏联苏霍姆林斯基担任帕夫雷什中学校长。 ●苏联加里宁所著《论共产主义教育》出版。 ●苏联组织讨论麦丁斯基的《世界教育史》。 ●苏联凯洛夫主编的《教育学》第二版面世。

●美国高等教育委员会发表题为《为美国民主社会服务的高等教育》的报告。 ●美国开始实施研究生入学考试。 ●美国通过《信息和教育交流法》。

●美国高等法院对麦克勒姆一案作出裁决，指出在公立学校中进行宗教教学违法。 ●中美洲及巴拿马建成发展教育系统网。 ●美洲国家教育、科学和文化理事会建立。 ●委内瑞拉颁布《国民教育组织法》。 ●日本111所学校罢课。 ●日本制定《高中设置基准》。

●韩国公布《教育区设置令》和《公立学校财政经理法令》，使教育地方自治制法制化。 ●印度实施社会教育计划。 ●印度教育研究所成立。 1949年

●国际儿童和妇女体育运动协会成立。

●英国大学副校长和学院院长委员会成立。

●英国全国教师训练和供给咨询委员会成立，负责制订教师培训计划及培训政策。 ●英国沃斯著《比较教育》。 ●法国颁布《学徒中心地位法》。 ●德国第四次教育学大会在莱比锡召开。

●德国文化教育部长会议发布关于教育自治的决议。 ●联邦德国颁布《基本法》。

●联邦德国文化教育部长常务会议建立。 ●联邦德国巴伐利亚州制定免费教育制度。

●民主德国“德国中央教育科学研究所”在柏林成立。 ●民主德国制定宪法。

●苏联对凯洛夫主编的《教育学》第二版展开讨论。

●苏联格鲁兹节夫的《教育过程中对思维的培养问题》出版。 ●意大利蒙台梭利的教育著作《人的形成》出版。 ●美国泰勒所著(课程与教学的基本原理)出版。 ●拉丁美洲大学联合会成立。

●洪都拉斯总统曼努埃尔提出教育发展的措施。 ●巴西创办高等军事学院。 ●日本国民教育研究所成立。

●日本颁布《国立学校设置法》、《短期大学设置标准》、《文部省设置法》、《社会教育法》、《教育公务员特例法》。

●韩国颁布《教育法》，规定实行初等免费义务教育。

●新加坡制定并颁布“十年教育计划”，决定普及6年免费义务教育。 ●印度召开第一届邦教育大会。（完）