英语课堂观察记录表个人感悟

圣诞节过后的第一天，也就是12月26日上周六我们有幸去xx小学观摩了赵婷婷和周晶两位名师的展示课。赵婷婷老师是我们xx小学英语界名师，可谓“本土名师”，而周晶老师是从南京江苏教育学院附属小学特邀来的名教师，可谓是“进口名师”，两位名师都执教了6AUnit7 At Christmas E 部分对话和H部分的歌曲，同课异构，俩人风格迥异又有相似之处。通过观摩这两节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这两节课后的教学收获和自我反思。

（一） 教学收获

1、导入是一节课成败的关键

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

这两位老师在教学中，就做到了这点。而且特别有意思的是赵婷婷和

周晶老师在导入部分不约而同，都是从Free talk中讨论关于圣诞礼物开始直接导入到H部分的Sing a song 。更为巧合的是她们在让学生整体欣赏了歌曲之后，都采用了为歌曲填空这一环节，并且都抓住了关键的语法重点填写名词性物主代词。之后用到Chant来自编歌词，真不愧为英雄所见略同。

2、教学理念要新颖

她们充分体现新的教学理念，主要表现： 一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；

二是注重学生主体作用的凸显。如两位老师都放手让学生自编Chant；赵婷婷老师提供阅读方法让学生自行三次阅读完形填空，让学生自己学会如何学习；周晶老师让学生带着问题略读和寻读并自己提问给短文起名字等。

三是注重师生之间学习过程的互动；

四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者； 五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；

六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的'教学目标上得以充分体现，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教。

3、教学设计适合学生、贴近生活

在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。 主要表现：

一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式；

二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中。 三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活； 五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等； 六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持； 七是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实； 八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松； （二）自我反思

这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。