感恩父母

感恩父母

一、教学目标：

1．通过课前、课时的生活体验，了解我们的父母在日常生活中是多么辛劳。

2．通过情感碰撞，学生理解自己的成长离不开父母无私地奉献。

3．学会积极应对父母唠叨的好方法。

二、教学重难点：

感受父母无私而伟大的爱，激发学生用自己的实际行动关心父母。

三、教学准备：

课前了解父母一天中为自己所做的事情，感受父母的辛苦。

课件、一张红色卡纸和一支黑色水彩笔。

四、教学过程：（课前与学生交流了解父母的职业与工作情况。）

（一）揭题——创设暖暖氛围：

师：同学们上课前我们一起来做个小测试吧。假如，你有一个机会可以乘船环游世界，现在你可以带你最亲密的4个人，你会带上谁？请写在纸上。（师巡视）1、指名交流，你

会带上谁？为什么？

2．现在我们的船出发了，一路上风景美极了。突然狂风大作，船马上要翻了，必须马上推一个人下去才能保证正常航行。请做出选择。直至最后一个人。

3．孩子们，为什么你们在做选择的时候是这样的犹豫不决呢？播放歌曲《爸妈谢谢你》是啊，这就是联结我们的一份亲情。今天这节课我们就一起来聊聊这个话题，重温亲情。

（二）感悟亲情

1．出示生活照片，师描述：还记得这些画面吗——

是谁每天在校门口耐心的等候；

是谁在细心地照料病中的你；

是谁带给你的童年无限快乐；

是谁每天耐心辅导你的功课；

2、看着这些似曾相似的照片，让你想到了什么？（生自由畅谈）在课前老师让我们大家做了一次爱心大调查，我们来交流一下。——课件出示：爱心大调查

（1）妈妈一天为孩子做了几件事？仅仅就是一天啊，父母就为我们做了这么多事，你今年几岁了，和父母在一起生活了多少天呢，父母又为你做了多少事？让我们动手来算一算这笔亲情帐。

（2）看到这些数字，你有什么感受呢？

小结：真是不算不知道，一算吓一跳，爸爸妈妈养大我们多么不容易啊，他们要为生活奔波，要为我们操心，他们为我们付出的远比我们想象的要多。

（三）谈唠叨，宣泄烦恼

师：但有时父母看到我们达不到他们的要求，就难免会显得焦急，也许还会不停的唠叨，你有这样的经历吗？

1、他们在什么情况下在你耳边唠叨？

2、你们听了这些唠叨后，心里是一种什么感觉？（小组交流 全班分享）

（四）想策略，头脑风暴

师：是啊，平时我们免不了要和父母产生摩擦，但是往往弄得他们很生气，自己也不开心。其实，我们心里并不想这样的。那么，我们商量一下：面对他们的唠叨，我们最好怎么办？这就是我们今天要探讨的主题：如何应对父母的唠叨。小组里进行一场头脑风暴，讨论有什么好的主意？请一位写字快的同学记录一下，然后从中选出两条最好的做法，贴在黑板上。

1、小组甲流。

2、交流各小组的好点子。勾出好的点子（这是谁的创意）

3、根据大家认同的方法进行归纳

（五）总结，情感升华

播放《爸妈，谢谢你》的伴奏

师：同学们，我还听过这样一个故事呢：有一位教授已经60多岁了，有一天，门外寒风凛冽，教授要出门去做报告。他那80岁的老母亲，年迈多病，在病床上，发出断断续续的、低沉的声音：儿啊，多穿点衣服吧……

在父母的眼中，孩子再大也仍然是孩子，我们就像父母心中的风筝，永远让他牵挂。很多人长大以后对父母曾经令人心烦的唠叨又有了这样的感受——

出示：唠叨是浓浓的关爱；

唠叨是温暖的呵护；

唠叨是母爱的重叠；

唠叨是亲情的附加……

我们在生活中有时听不进父母的唠叨，有自己的想法，这很正常，说明我们在成长。如果父母的唠叨让你感到心烦了，受不了了，记得用上今天学到的好方法。