浅议幼儿的自我保护能力

＾　浅议幼儿的自我保护能力　江苏省南通海门市锦绣幼儿园施永红　幼儿期是建立人的全面发展的身体素质和健康行　是具有创新能力和大胆实践的接班人，二十一世纪的　为方式的关键期，除了有强健的体质作保证之外，增强　中国也是传统生活方式发生深刻变化的时代，因此其　幼儿的自我保护意识，提高其社会适应性，形成健康行　他国家的精华我们要不断地吸收且改善。我们要收进　为方式，已成为我国素质教育的重要任务。而今的社　美国注重幼儿独立性培养的教育观念，吸取日本注重　会，独生子女占大多数，在家处于养尊处优的地位，使　幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养的教育观念。为　他们像是温室中的花朵，处处受到成人的保护，造成生　了迎接新世纪的挑战，作为护花使者的教师，要改变　活习惯差、生活经验少、自我保护能力弱等问题。　“传统教育”模式这种观念，应该清醒地认识到，过分　一、问题产生的原因　消极的保护只会产生负效果。只有大胆放手让幼儿去　１．家长意识的淡薄。　实践、体会，才能提高全民族的素质，全面推进教育改　现在的孩子是家中的“小太阳”，成人的爱多倾注　革和发展。　于他们身上，使孩子养成衣来伸手、饭来张口的习惯，　２．家长的支持和配合是活动的基础。　使他们有太多的优越感，要什么，买什么，想什么，给什　家长工作是幼儿园同幼儿之间的桥梁工作，幼儿　么，碰到难题就大哭大闹显得束手无策。平时逛街过马　园的活动与家长的支持、配合密不可分。我们应转变家　路时，不管红灯、绿灯，家长驮着孩子一起过，不教孩子　长的观念，从包办代替到独立实践，从害怕孩子遇到困　遵守规则。去医院打针时，孩子哭叫着，家长不但不教　难到主动教孩子遇难该怎么办，邀请专家给家长举办　育孩子勇敢点，反而在孩子面前怪罪医生。乘车时，孩　有关自我保护方面的讲座，让家长参与幼儿园活动，使　子把头探出窗口，家长只好奉陪着，不教孩子认识一些　家长认识培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性，　主要标志，而只认为孩子小不懂事，只要不哭就行，认　增强家长们的紧迫感和责任感。　为“树大自然直”，孩子大了就会自然习得。　３．让幼儿充分活动是进行自我保护教育的关键。　２．孩子依赖性强。　丰富多彩、形式多样的活动能让每个孩子真正动起　独生子女在家里处于“独特”的位置，扮演“独特”　来，这样激发了幼儿勇敢、机智、细心、克服困难的好品　的角色，家中缺乏能够与之分享的兄弟姐妹，加上现在　质。幼儿年龄尚小，一系列的活动需要反复练习、实践、　有些家长不愿自己的孩子与别人交往，怕自己的孩子　强化，使其习以为常，养成正确的行为习惯，促进幼儿全　会被人欺侮，怕自己的孩子受委曲。孩子每天面对的只　面发展。另外，教师也要在活动中定期做好安全教育和　是自己的父母和玩具，渐渐地便不愿意与别的孩子交　防范措施。如不做危险动作，不乱放烫的饭菜等，让幼儿　往，自我保护的机会也渐渐减少，只知道做什么都要依　深深懂得该怎样保护自己，珍惜自己。　赖父母，而根本不知道自己该　怎样保护自己？该怎样避开危　险？如不随便拨弄各种设备　（电线、开关、煤气灶等），也不　学习处理一些常见外伤的简　单方法。　二、几点建议　１．更新教育观念，是幼儿　自我保护教育的前提。　二十一世纪中国需要的　教学研究