我长大了做什么教学设计

我长大了做什么教学设计(总3--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--

)页

我长大了做什么教学设计

我长大了做什么教学设计范文 活动目标：

1、观察图片，能用比较连贯的语言讲述故事。

2、用完整的语句讲述自己长大后的心愿，体验成长的快乐。 活动准备：白板课件 活动过程： 一、谈话交流

同学们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事，看看故事里的朋友长大以后做什么。 二、分段理解故事内容 1、倾听，理解故事第一情节。

（1）他们看见了谁如果你是蒲公英，你长大以后想做什么 （2）那是一只怎样的狮子（ 学习词语：“威武、善良”）

（3）蒲公英的梦想会实现吗我们一起听听男孩女孩是怎么说的 2、猜测，理解故事第二个情节。 （1）男孩女孩会对小鱼说什么谁来学一学 （2）猜一猜小鱼的梦想是什么？ （3）听到小鱼的梦想，你会说些什么？ 3、想象，理解故事第三情节。

2

（1）他们又看见了谁会怎么问蜡笔又会怎样回答呢 （2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树？

（3）绿蜡笔可以涂出什么为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁蓝蜡笔可以涂出什么为什么

蜡笔想长成一棵蜡笔树，原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想。

4、游戏互动，回忆故事。 巩固故事中的问答式对话。 三、迁移内容

1、根据对故事的理解，说出男孩、女孩的梦想。 2、讲述自己长大后的愿望。

师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧！

在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的`蒲公英，她突发奇想的问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么”蒲公英说：“我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。女孩兴奋的说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。”可是，这片原野对大狮子来说太小了呀。可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜的大叫着：“小鱼，小鱼，”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么”小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得

3

飞快的大鲸鱼。”男孩说：“是嘛，你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。”可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。

可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么”

蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。”然后，用绿色涂原野，涂一片跑啊跑，永远跑不到头的原野，接着，用蓝色涂大海，涂一片游啊游啊永远游不到头的大海，哎呀，老师真羡慕文中的蒲公英，小鱼和蜡笔呀，他们有那么多的梦想，那么美好，那么奇异，那孩子们呢，男孩和女孩又有什么样的梦想呢，女孩说，那我长大以后，要和狮子一齐赛跑，跑啊跑啊，一直跑到原野的尽头，男孩说，那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳，游啊游啊，一直游到大海的尽头，其实他们的梦想不止这些，同学们，你们是不是也有许多奇妙的梦想呢呀，那就大声的勇敢的告诉小组同学吧！

4