中班社会文明乘车教案反思

中型社会文明乘车教学案例的反思主要包括活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,回忆经验,了解车内文明有序的行为,尝试唱歌根据图片,加强文明骑车的意识很适合幼儿园老师参加中班社交活动班.过来看看文明的火车计划.活动背景：

在早上的活动中,孩子们快乐地玩游戏.当帆驶入教室时,他们大声说：“我今天乘公共汽车来. “声音刚好落下来,孩子们谈论了它：”我乘公共汽车去了小镇,然后把它交给了祖母！ ”,“那天我看见一个小妹妹在车里把糖果纸扔出窗外. “我跑得快,我每次都可以坐下来.” .听着孩子们的谈话,我想：开车是生活中很平常的事情.大多数孩子都有乘公共汽车的经验.他们如何学习驾驶汽车并成为文明的乘客？因此,我设计了此活动,旨在让他们学习关怀的乐趣,并在轻松有趣的游戏环境中享受文明骑行的乐趣.

活动目标：

1.回顾经验并了解汽车中文明的有序行为. 2.尝试根据图片唱歌,增强文明游乐设施的意识.

3.我愿意成为文明的小乘客,并愿意积极维护文明乘车的秩序. 4.增强幼儿的安全意识.

5.探索并发现生活的多样性和特征.

活动准备：

旅游图片的四个道具：领带,红色围巾,书包,拐杖,手袋,公文包,方向盘；磁带,录音机

活动程序：

首先,通过对话,了解文明的乘车行为 1.共同记住乘车体验.

老师：孩子们,你乘公共汽车吗？你去哪里了？

扬：我乘公共汽车去了祖母在乡下的房子.我去了步行街乘公共汽车.

老师：我们通常在哪里坐公共汽车？ 年轻：汽车站,路边的平台. 2.使用图片重现场景.

老师：你怎么坐公共汽车？您需要什么去上车？ 年轻：投币；刷找到一个坐下的姿势.

老师根据孩子的回答显示了照片,并得出结论,孩子们应该记住监狱,搭上车队,主动投资硬币并买票.

老师：你在公共汽车上遇到了什么？

年轻人：有些乘客主动为老年人座位；有孩子在车里大喊；有些人抢座位.

师：文明的行为是什么？

当孩子回答时,老师会显示图2和图3,并得出结论,汽车不在汽车内行驶,没有座位可抓住,年长的孕妇会照料它.车厢内声音不大,卫生,礼貌,安静而有秩序.

老师：汽车在车站上.你是怎么做到的？ 年轻：下车时不要挤.让别人下车走.

如图4所示,摘要：下车时,不要拥挤,不要忘了下来养一个好孩子. 二,填好歌词,学会唱文明汽车歌曲

1.老师：孩子们知道如何成为一个文明的乘客.您如何才能使您的父亲,母亲和周围的人成为文明的乘客？

年轻：跟爸爸妈妈说；给他们看看到他们有不文明的举动,我们要提醒他们.

2.引导孩子根据图片内容填写单词. 老师：你想通过唱歌来提醒他们吗？

（1）老师演示了唱歌的第一部分,孩子懂了歌词并学会了唱歌. （2）根据图片内容引导孩子唱歌并唱歌. （3）以多种方式完全演唱歌曲. （4）用录音机录制孩子们的歌曲. 三,角色扮演,体验文明游乐的乐趣 老师：嘿,汽车要过来了！ 幼儿使用小椅子乘音乐乘8路巴士.

老师：我们都在平台上,准备上车.

老师和孩子可以自由选择老年人,孕妇,工作人员和其他参与者的角色扮演公交车.将让座椅行为渗透到游戏中.

（乘坐路线：文峰大世界→上海市→外语学校→人民医院→市政府）

活动反思：

生动,流畅,经典的童谣《我是小司机》是一首古老的歌曲,至今仍在我们的记忆中.在此事件中,它被用作贯穿事件开始和结束的亮点.

在此活动中,当谈话在一段时间内“讲文明”时,幼儿参加活动的热情可能会下降.此时,自然而然地引入“歌唱文明”无疑会激发孩子们的学习兴趣.在“唱歌”课中,老师首先唱歌以引起孩子们的注意.然后,老师带领这首歌,幼儿唱歌,尝试和体验；在中间添加节奏说唱,避免无聊和调节情绪；终于唱歌录音,孩子得到了情感上的满足.丰富多样的形式,让孩子们“一步一步走,一步一步地学习,探索中班”,经典歌曲《我是小司机》巧妙地唱到了《文明乘车歌》,歌曲前后的重复句子,为孩子们提供了方便.记忆.经过一系列“静态”学习之后,孩子们以这种欢快的旋律建造了“ 8路公共汽车”,选择了自己喜欢的角色来玩游戏,并体验了成为“文明乘客”的乐趣.

在火车上排队,主动投币,主动坐下,谈论卫生,要有礼貌.通过言语,唱歌,娱乐和行动,文明的举止在心中留下了深刻的印记.年幼的孩子.

当然,一堂课或一项活动就无法实现文明教育.这需要我们的老师,父母和社会共同努力：让文明意识融入年轻人的思想,让文明代代相传,让文明之风席卷整个社会.

附件：创建歌词 文明骑歌

孩子们,记住要留在车上,团队是好的,主动投资硬币并购买门票. 年长的孕妇开车上车,不跑来跑去,没有座位,不争抢它时,要照顾好他们.

在马车上,没有大声,卫生,有礼貌,安静有序.

下车时,不要拥挤.别忘了下来,成为一个文明的好孩子.