课程名称及英文名称：道路工程测量 课程编码：
课程类别： 公共基础课（ ） 专业基础课 （√） 专业核心课 （ ） 课程性质： 必修课 （√） 选修课（ ）
适用专业：道路桥梁工程技术专业 学时数: 80学时 开设学期：第 2学期
执笔者：冯卡 编制日期：2014年 1月
一、课程的性质和任务：
《道路工程测量》是道路桥梁工程技术专业的一门专业基础课，也是一门实操性较强的课程，考虑该专业以交通行业为依托以及培养高技能人才的培养目标，并综合学生的实际情况，教学应以应用为目的，突出针对性和应用性，使学生熟悉常规测量仪器的操作以及测设方面相关的基本理论知识，重点突出测量工作的“测、算、绘、放”的技能目标，注重培养学生的实际动手能力及解决现场工程放样的能力。
二、课程的基本要求
本课程要求分组教学与实操训练，学生应具备团队意识和吃苦精神。 三、本课程与其他课程的联系与分工：
本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业基础课，是培养学生测量能力的核心课程，《道路工程测量》课程为后续课程《路桥工程检测技术》、《公路工程》、《桥涵工程》等课程奠定基础。
四、课程的主要目标、内容和学时分配
1.课程主要目标
知识目标：1)水准测量：闭合水准测量、附和水准测量。
2)平面测量：平面控制测量、平面地形图测绘。
3）道路平纵横断面测量
能力目标：
能够独立处理道路工程测量中遇到的有关样测量方面问题的能力。 素质目标：
1) 敢于负责，勇于承担责任。 2) 必须具备高度责任心。 2. 课程主要内容
序号 1 2 课程导入 项目1：完成水准任务1：用水准仪完成等外水准测量 线路高程测量 任务2：用水准仪完成四等水准测量 任务1：用经纬仪完成角度测量 任务2：用全站仪完成距离及角度测量 3 项目2：导线测量 任务3：用经纬仪和全站仪完成一条导线测量 任务4：用全站仪完成坐标测量 项目3：完成某区任务1：完成某一区域的地形图测绘 域地形图测绘 任务1：用常规方法放样平曲线 项目4：完成一条任务2：用全站仪按坐标放样平曲线 5 道路中桩测设及纵横断面测量 任务3：完成道路纵横断面测量 任务4： 高程放样 6 7 8 总复习 机动 总计 3 2 39 0 0 41 3 2 80 10 12 22 7 18 25 课程内容 讲课 实训 总计 2 1 10 3 20 10 4 5 0 5 五、课程教学手段 本课程以道路测量工作内容为载体，通过测量仪器的操作使用与道路平纵横测量为手段，予以教学。
六、课程教学方法和形式
1、教学方法
本课程以项目教学法取代的传统教学方法，打破现有的教材模式，以项目重新整合教材内容，处处体现与现场任务的密切结合，知识更具有针对性。并将工程测量员的职业资格标准融入教学内容中，开发多媒体教学课件，将动画与视频
资料合理穿插于课堂教学中，突出教学效果，课程考核以技能和理论考核相结合的方式来评价学生的学习情况。
2、教学条件
场地：开阔的校内实训场地，能容纳多个小组同时实训。 仪器设备：水准仪、经纬仪、全站仪等。
七、课程考核形式：
过程考核和期末考试相结合。其中平时学习成绩占总评成绩的50%，期
末考试成绩占总评成绩的50%。详细要求见表2.
表2 :过程考核表
编号 考核内容 考核（笔答、口方式 答、实操等） 实操 类型 考核考核标准 主体 分值 1 水准线路高程测量 导线测量 地形图测绘与应用 道路中桩测设及纵横断面测量 仪器教师 操作 水准测量的实施与成果整理。 12 2 实操 实操 实操 图纸全站仪距离及角度测量。经纬仪和全站仪的导线测量。 识读 仪器操作 仪器操作 地形图测绘。 道路纵横断面测量。 高程放样。 教师 教师 12 6 3 4 教师 20 八、使用教材及主要参考资料：
使用教材
《道路工程测量》，唐杰军主编，人民交通出版社出版社，2010年5月第一版。 参考资料
《工程测量规范》、《公路勘测规范》、《公路勘测细则》、、施工图纸等。
九、项目（任务、情景等）具体说明
表3 项目（任务、情景等）设计表
编号 项目名称 编号 训练任务名称 拟实现的能力目标（可考核） 学生能够用简0 课程导入 0 校园道路位置测绘 单测量工具绘制校园道路横断面图 1.等外水准测1 一 用水准仪完成等外水准测量 学生能够独立完成等外测量的内外业工作。 量的实施； 2.测站检核与高差闭合差的校核； 学生能够独立2 用水准仪完成四等水准测量 完成四等水准测量的内外业工作。 学生能够应用3 二 用经纬仪完成角度测量 经纬仪操作方法独立完成平面角度测量 用全站仪完成4 距离及角度测量 学生能够应用全站仪操作方法独立完成平四等水准测量的实施及计算方法。 经纬仪水平角测量方法和计算原则。 全站仪水平角测量和距离的方法及计算原道路平纵横图形基础知识 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 使用钢尺等简易测量工具测量道路外观尺寸 使用水准仪进行等外闭合水准线路的测量和数据处理 使用水准仪进行四等闭合水准线路的测量和数据处理 使用经纬仪运用方向观测法操作完成平面角度测量。 使用全站仪运用方向观测法操作完成平面考核方式、方法及标准 以上交纸质报告中绘图质量给予成绩判定 教师+学生 主要参与人员 成果展示 学时数 3 纸质报告 教室+校园实训场 地点 所需教学设施、设备及耗材 钢尺 以完成时间和闭合差来判断学生完成情况，给予成绩判定 以完成时间和闭合差来判断学生完成情况，给予成绩判定 以完成时间和闭合差来判断学生完成情况，给予成绩判定 以完成时间和闭合差来判断学生完成情况，学生+教师 纸质报告 学生+教师 纸质报告 5 教师+学生 纸质报告 5 教师+学生 纸质报告 15 教室+校园实训场 水准仪 水准线路高程测量 教室+校园实训场 水准仪 教室+校园实训场 经纬仪 导线测量 教室+校5 园实训场 全站仪 面角度测量及两点间距离测量 能够使用全站仪和经纬仪进行闭合导线测量 则。 角度测量和两点间距离测量。 使用全站仪和给予成绩判定 用经纬仪和全5 站仪完成一条导线测量 闭合导线测量实施方法与数据处理原则 经纬仪按照闭合导线测量实施原则与方法进行导线测量 使用全站仪进以完成时间和闭合差来判断学生完成情况，给予成绩判定 以完成时间和闭合差来判断学生完成情况，给予成绩判定 以完成时间和闭合差来判断学生完成情况，给予成绩判定 学生+教师 纸质报告 5 学生+教师 纸质报告 5 学生+教师 纸质报告 10 教室+校园实训场 全站仪+经纬仪 6 用全站仪完成坐标测量 能够使用全站仪进行导线点坐标测量 教室+校园实训场 全站仪 闭合导线点坐标计算方法 行闭合导线点位平面坐标的测量 使用全站仪进行教学楼区域平面图测绘 使用全站仪按 三 地形图测绘与应用 7 完成某一区域的地形图测绘 能够使用全站仪进行小区域平面图测绘 教室+校园实训场 全站仪+水准仪 地形图测绘基本方法 用常规方法放样平曲线 使用全站仪按照偏角法测量道路平曲线 8 道路平曲线基本计算 教室+校以完成时间和闭合差来判断学生完成情况 学生+教师 纸质报告 园实训场 5 全站仪+水准仪 照偏角法的原理和方法进行道路平曲线的测量和放样 四 道路中桩测设及纵横断面测量 用全站仪按坐标放样平曲线 9 使用全站仪按照坐标法测量道路平曲线 道路平曲线基本计算 使用全站仪按照坐标法的原理和方法进行道路平曲线的测量和放样 以完成时间和闭合差来判断学生完成情况 学生+教师 纸质报告 5 教室+校园实训场 全站仪 完成道路纵横断面测量 10 使用水准仪完成道路纵断面和横断面测量 中平测量及横断面测量的方法 使用水准仪按道路基平测量、照中平、基平测量的基本方法完成道路纵断面和横断面测量 以完成时间和闭合差来判断学生完成情况 学生+教师 纸质报告 教室+校园实训场 7 水准仪 高程放样 使用水准仪进11 行道路高程放样 高程放样的基本方法 使用水准仪按照道路高程放样的基本方法完成道路道路高程的测量放样 以完成时间和闭合差来判断学生完成情况 学生+教师 纸质报告 教室+校园实训场 5 水准仪 审定人（专业负责人）：
审核人 （系部负责人） ：
审批人（教务处）：
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