音乐第2课国歌

课 题 学习目标 第二课《国歌》 课 型 新授 《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。指导学生唱好《国歌》，重音符号及后半拍起唱的演唱效果。 音乐知识：“上行” 学习重点 难点 指导学生唱好《国歌》，重音符号及后半拍起唱的演唱效果。 音乐知识：“上行” 教（学）具 音乐光盘、相关资料 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 师生问好歌。 二、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式 1.聆听管乐《中华人民共和国国歌》设问：国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲? 2.介绍《中华人民共和国国歌》 《义勇军进行曲》的创作背景： （1）作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。 田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。 (2 )中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。 3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》 4.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。 设问：当国歌响起时你想到什么? 5.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。 三、音乐知识：“上行” 第二课时 一、组织教学： 师生问好歌 二、 表演《中华人民共和国国歌》 1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附 点音符的时值。 2.跟着录音小声唱曲调。 3.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌 4.教师重点指导的部分 带有“>”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。 设问：为什么这句的力度要越唱越响? “起来!起来!起来!”的含义是什么? 三、聆听《歌唱祖国》 1.欣赏《歌唱祖国》(第一段歌词) 设问：(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的? (2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱? 2.复听《歌唱祖国》全曲。 板书设计： 国 歌 义勇军进行曲 歌唱祖国 课后反思：