各位领导、老师们:
大家好! 今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸.其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验,在这里说一说我对班级管理的一点看法。
开学初听到要做二（2）班班主任时，当时我是很忧心的，因为本身经验不足，而且这个班我教了一个学期，知道他们都很调皮,行为习惯很不好，我好怕我这样的性格压不住他们,当时就想着，哎，做就做吧，我就不信治不了他们。当时就是怀着这种不服输的想法接手了二(2）班.当了班主任，我才知道,并不是只凭着一股劲头就可以了的，还要讲究方法。因为班主任工作琐碎,繁杂,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，寄宿学生的情况我们也要时时掌握,如果没有方法，就会向现在这样每天下来经常是筋疲力尽,心里唠叨不断，学生也难管。于是我就问其他班主任和认真读了学校发给新班主任的的经验册,我深深体会到，要管好班,就应从抓好每一件事，管理好每一天开始。
第一、养成良好的习惯。
好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。我开始下意识地抓好开端,严格训练.利用上课前3分钟、班会甚至专门抽出时间来说学校的规章制度.提醒学生做好课前准备,下课后准备好下节课
所用的东西,放好凳子;培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；走路不说话，走直线；排队要快，要安静；吃饭不说话,吃完就把手放好等其他同学吃完老师叫才迅速起立自觉排好队；睡觉一回去就拿出被子抖开躺下,不说话，闭上眼睛休息10分就开始睡觉等等。刚开始一段时间,时刻注意观察学生的行为，时时提醒，对各方面的习惯进行强化训练，常检查，常落实，利用每天早读前5分钟进行总结学生各方面的表现,表扬做得好的学生,让他在学生中树立榜样，批评做得不好的同学并做扣分处理。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性,表现好的孩子给予小红花、加分,加分加到一定程度又有小礼物等奖励，使学生逐渐养成上好课、走好路、吃好饭、睡好觉、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情,必须付出长期的努力，老师首先要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施,决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸，主动捡纸的习惯。首先，发现班级中乱丢废纸的现象及时处理,让孩子意识到老师对待这类事情的态度。有一次，我在班级中巡视时，发现一个同学跟前有纸，我说“捡起来”，孩子们推三阻四都说不是自己丢的.我很生气,自己捡了起来,发现有两个字，我知道是谁扔的了。但我想让他自己承认错误，于是我说:“我喜欢诚实的孩子，是谁的主动承认错误没关系的。”还是没人承认。我又说：“希望有勇气自己找我承认错误，我会原谅你的.\"几节课下来，那孩子还是没有承认是他扔的。到了放学时间我布置作业,我走到那孩子跟前,拿起他的作业本，核对了字，这个孩子才不得不承认错误。就这件事我在班里给学生明
确了对待事情的态度，从此后，教室内扔废纸的同学就很少见了。其次,我从自身做起影响学生。巡视教室地面时,看到废纸弯腰捡起，这一个不起眼的动作对学生的影响是很大的,教室里很少见到废纸，地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起.其实习惯在于坚持,坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!
第二。班干部队伍的组建与培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面的作用.虽然是二年级，也要慎重选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部必须精心培养:其一，要大力表扬他们优点,帮助班干部树立威信；其二，鼓励班干部大胆工作，指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用.例如每次排队，我们班刚开始一说排队,很多同学就一窝蜂的涌出来，叽叽喳喳地说个不停,后来我就先跟几个班干部沟通好，让他们在每次排队时迅速站到自己的位置上安安静静的，我每次都大力表扬他们，其他同学看见了，纷纷效仿，现在我们班排队基本上都不用我再说纪律同学们都能很快排好队。吃饭时，有几个同学总是在说话，我就微调了一下位置,让一两个班干部插在其中，每次那几个说话的同学一开口说话，班干部就做一个禁声的动作，然后我的眼睛又瞪过去配合班干部，并说不要当出头鸟哦,扣分的哦.感觉现在吃饭好很多.虽然还是有时有一两个同学没坚持
住，但我出声后就会马上安静下来。其三：班干部要以身作则，责任心强，我们班有几个班干部就具备这样的素质,加上我们班语数英三个老师的大力鼓励及表扬,现在他们表现越来越出色了。
第三、注重学生的激励教育.在课堂上一个微笑，一个关爱的眼神,一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来.我常常结合课本上的知识鼓励孩子，对孩子们说,每个同学都有优缺点,所谓尺有所长，寸有所短。要多看到同学的优点向他学习，不能只看到同学的缺点而不理会别人。而我也是这样做的，看到孩子们的闪光点及时进行鼓励和表扬,让每个孩子都相信他是与众不同的，都有闪光点的.平时让每个孩子都有事做,充当班里的每个角色。有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸.例如我们班的黎子扬，他很好动，很爱说话,一时都停不了，但他很爱在人前表演，喜欢听表扬的话，所以我就让他当体育委员,上体活上体育课我就让他带队管理好同学,虽然有时他自己都在说话，但比一开学和你对着干有了很大的改变。而且我还经常让他帮我发本子，只要他哪方面做得好我立即表扬他,现在对着他总算没有那么头疼了。
第四、 要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育\"在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界.爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇
到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会走过去提醒他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去.这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现. 作为班主任,除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持.哪些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机,作好学生的思想工作。
第五、 发扬民主精神,保持班主任在学生心目中的良好形象 老师是学生的榜样，各个方面都潜移默化的影响着学生。因此,我尽力做到：上好每一节课，不让学生感到课堂的空洞乏味,练习形式有新意.力争让学生佩服，欣赏与信赖。在活动和值日扫地中，尽
可能参与其中,而不是站在旁边当一个管理者，加深学生对老师的理解与信任,减少了距离感。
总之,我觉得班主任工作是一项非常复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去.以上只是我个人的一点小小的体会,在这里只不过是起到抛砖引玉的作用，我相信在座的老师有做得比我更好的地方,希望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。由于我的经验不足,加上写作水平不高，如果有说得不好或缺乏条理的地方,还请各位老师批评指正。谢谢！
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