1 窃读记
1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。 （1）转过街角 转圈 转移 转告 ．．．．（2）严阵以待 等待 待命 待会儿 ．．．．2 根据意思写词语。 （1）依依不舍 （2）倾盆大雨 （3）白日梦
3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架 5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进 踮起 挤过去 挤到 我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基”
3 走遍天下书为侣
1 加偏旁成新字，再组词。
娱 （娱乐） 编 （编写） 桶 （水桶） 吴 扁 甬
误 （错误） 遍 （遍地） 诵 （背诵） 2 在括号里填入合适的量词。
一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书 一（ 盒 ）扑克牌 一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）马 一（ 个 ）百音盒 3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 一位智者 ，也是 一位你随时可以请教的良师 。 一本你喜爱的书就是 一盏明灯 ，也是 一把开启知识大门的钥匙 。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
1
做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会（想象）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。 （1）根据课文内容填空填空。
（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？
启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百遍，其义自见。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。
启示例2：读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。 （3）请把下列有关读书的名言补充完整。 ①书读（ 百遍 ），其义自现。 ②读（ 万卷 ）书，行（ 万里 ）路。 ③故书不厌（ 百回 ）读，熟读深思子自知。
5 假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）
一个人独自旅行，是非常寂寞的。因此，我会带上笔记本电脑。
通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣„„
一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。
回顾·拓展一
1 拼一拼，写一写。
jù pà yú lâ zhī chēnɡ bâi sînɡ （ 惧怕 ） （ 娱乐 ） （ 支撑 ） （ 背诵 ） shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán （ 书柜 ） （ 炒菜 ） （ 环绕 ） （ 屋檐 ） 2 写出下列词语的近义词。
激励（ 鼓励 ） 光临（ 光顾 ） 害怕（ 惧怕 ） 担心（ 担忧 ） 充分（ 充足 ） 环游（ 周游 ） 3 把下列成语补充完整。
滚（瓜）烂熟 囫囵吞（枣） 不求甚（解） 津津有（味） 如（醉）如痴 如饥似（渴） 4 读一读，连一连。
不出声地读 跳读 简单略微地读 朗读 精心细致地读 通读 有所取舍跳跃式地读 默读 从头到尾阅读全书或全文 略读 清晰响亮地把文章念出来 精读
2
5 填一填，背一背。
（1）一日（无书），（百事）荒芜。 （2）读书（破万卷），下笔（如有神）。 （3）书犹（药）也，善读之可以（医愚）。 （4）黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。 （5）读书有三到，谓（心）到、（眼）到、（口）到。 6 默读短文，完成练习。
（1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。
煮书就是反复钻研、反复品味书本。“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读，读出声音、读出感情。
（2）短文中写了那几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书方法？
短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。 （3）把下列有关读书的名人名言补充完整。
①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。（史美尔斯） ②书是人类进步的（阶梯）。 （高尔基） ③书籍是全世界的（营养品）。 （莎士比亚）
④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 （凯勒）
（4）你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助最大？（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。）
例：我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。
5 古诗词三首
1、默读下面的古诗，完成练习。
泊船瓜洲 （宋）王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?
（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
泊（bï√ pō）船瓜洲 数重山（chïnɡ√ zhînɡ）
（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？
答：“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。 用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。
（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下列与月亮有关的诗句连一连。
举头望明月 清泉石上流
3
野旷天低树 月是故乡明 露从今夜白 江清月近人 明月松间照 低头思故乡
2、想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。
3、把下面这首词补充完整，完成练习。
长 相 思 （清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 （1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？
山一程，水一程（ 跋山涉水 ）风一更，雪一更（ 风雪交加 ）
（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？ 答：词人身在征途，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。
6 梅花魂
1、选词填空。
埋藏 珍藏 躲藏
（1）捉迷藏的时候，小明（ 躲藏 ）得太好了，我们找了好长时间都没有找到他。 （2）这是我多年来一直（ 珍藏 ）的礼物，因为它寄托着我对妈妈的思念。
爱护 爱惜 爱怜
（1）为了让全世界的人民都来（ 爱惜 ）粮食，联合国粮农组织第20届大会通过决议，将每年10月16日定为“世界粮食日”。
（2）爷爷（ 爱怜 ）地摸着我的头，说：“我不饿，还是你自己吃吧！”
2、填一填，背一背。
（1）独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 。 （2） 春草明年绿 ，王孙归不归。
（3）自在飞花 轻似梦 ，无边丝雨 细如愁 。
3、根据课文内容填空。
课文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常常会有 一颗二颗冰凉的泪珠 落在我的腮边、手背；不能回国时，竟像小孩子一样 呜呜呜地哭了起来 ；送别时，外祖父 泪眼蒙眬 。外祖父三次落泪，表明了他 思乡爱国 的思想感情。
4、课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。
略
4
5、品读课文精彩片段，完成练习。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
（1）“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？
答：秉性是性格。文中梅花的秉性是不管历经多少磨难，不管收到怎样的启灵，从来收拾顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。
（2）读了文中画横线的句子，你想到了我们中华民族哪一位有气节的人物？把他（她）最感人的事迹用一两句话写下来。
陶渊明：清贫如洗，却不愿为五斗米折腰； 朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。 （3）把下面赞美梅花的诗句用直线连起来，有兴趣的同学背一背。
疏影横斜水清浅 只留清气满乾坤 梅须逊雪三分白 暗香浮动月黄昏 不要人夸好颜色 雪却输梅一段香
回顾拓展二
1 拼一拼，写一写。
luî yánɡ yōu fānɡ línɡ hún huá qiáo （ 洛 阳 ） （ 幽 芳 ） （ 灵 魂 ） （ 华 侨 ） shū lǐ suǒ wâi shǒu juàn shuāi lǎo （ 梳 理） （ 所 谓 ） （ 手 绢 ） （ 衰 老 ） 2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。 （1）他分（fēn fân√）外爱惜 （2）整整齐齐的银发（fā fà√） （3）妈妈只（zhī zhǐ√）好狠下心来 3 填一填，连一连。
（顶）天（立）地 （能）书（善）画 （低）头（折）节 春（暖）花（开） （异）国（他）乡 风（欺）雪（压） 4 读一读，连一连。
悠悠天宇旷 游子久不至 浮云终日行 寒灯夜读人 落叶他乡树 切切故乡情 家在梦中何日到 人在天涯鬓已斑 洛阳城里见秋风 春生江上几人还 江南几度梅花发 欲作家书意万重
5
5 根据意思，填写诗句。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6 默读短文，完成练习。
（1）给句子中的带点字选择合适的意思，把序号写在括号里。 逊色（ ③不及，差。） ．
红透（ ②达到饱满、充分的程度。） ．
（2）文中哪两个四字词语是形容人很多的？用“ ”画出来。 熙熙攘攘 络绎不绝
（3）“苦念”的意思是苦苦的想念，作者苦念北平那些美好时光与美丽的故事，她把满腔思恋，倾诉于对昔日亲朋好友的怀念中，表达了作者对北平的怀念与赞美的思想感情。
9 鲸
1 拼一拼，写一写。
shànɡ â tǐ xínɡ bǔ rǔ tuì huà （ 上腭 ） （ 体形 ） （ 哺乳 ） （ 退化 ） pànduàn shǔ yú tāi shēnɡ tâ zhēnɡ （ 判断 ） （ 属于 ） （ 胎生 ） （ 特征 ） 2 写出下列词语的反义词。
狭小（宽敞）（宽大） 凶猛（温顺）（温柔） 聚集（分散）（扩散） 垂直（倾斜）（弯曲） 3判断。
（1）× （2）√ （3）× （4）× （5）√ 4 照样子，把句子补充完整。
（1）“嘭——啪！”烟花在空中炸开了，好像 一朵五彩缤纷的花儿一样（一张笑脸一样等） 。 （2）书籍如同 沙漠中的清泉（知识的宝库等），吸引着爱学习的人。 （3）花瓣随风飘洒，仿佛 一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞 。
5 课文中使用了哪些说明方法？从哪些句子中可以看出？请仿照示例写下来。 例： 列数字 ：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。
举例子（作比较） ：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
打比方 ：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。
6 根据课文和自己收集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。 例：
鲸的自述
我是一头须鲸，没有牙齿。我们是世界上体形最大的动物，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。我和牛羊一样用肺呼吸，说明我们不属于鱼类。我的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样，可漂亮了。等肺里吸足了气，再潜入水里，我的水柱是垂直的，又细又高。
6
我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸，由于人类的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量正在急剧减少。我代表鲸类家族，向你们人类呼吁：保护环境，爱护动物。世界是你们的家园，也是我们的家园。
11 新型玻璃
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kān kàn）守，而是被划破的玻璃！ （2）这种玻璃叫“夹（jiā jiá）丝网防盗玻璃”。
（3）尽（jìn jǐn）管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
（4）噪（cào zào）音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处（chǔ chù）理。
2 加偏旁成新字，再组词。
粘 （粘贴） 噪 （噪音） 歉 （道歉） 占 沾 （沾衣） 喿 燥 （干燥） 兼 谦 （谦虚）
站 （站立） 澡 （洗澡） 廉 （廉价）
3 选择合适的关联词语填空。 （1）即使„„仍然„„ （2）尽管„„还是„„ （3）不是„„而是„„ 4 默读课文，完成练习。
新型玻璃名称 夹丝网 防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 特点 玻璃中夹一层金属丝网 非常坚硬 不易破碎 随阳光强弱 改变颜色 吸热，阻挡炎热和严寒 消除噪音 作用 防盗 高层建筑采用，安全可靠 调节室内光线 使房间冬暖夏凉 阻挡噪音 5 读了课文，你一定也有一些奇思妙想吧！请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃介绍给大家。
例：1 自动清洗玻璃
我想发明一种“自动清洗玻璃”，好让人们不用那么费劲去清洗。这种“自动清洗玻璃”色彩明丽，在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒，非常漂亮！假如它脏了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。
例：2 音乐玻璃
我想发明一种会唱歌的玻璃，就叫作“音乐玻璃”吧。“音乐玻璃”装有自动感应器，当主人生气的时候，它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来。如果主人开心的时候，它就会响起激情的音乐，令主人更加快乐。假如主人伤心的话，它就会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起来„„
7
回顾拓展三
1 拼一拼，写一写。
dào qiâ tāi shēnɡ shîu mìnɡ yán zhì （ 盗窃 ） （ 胎生 ） （ 寿命 ） （ 研制 ） tú zhǐ qí jì jīn shǔ chuānɡ lián （ 图纸 ） （ 奇迹 ） （ 金属 ） （ 窗帘 ） 2 用“ ”画出每组词语中的错别字并改正。 （1）沾连 银行 垂直 躁音 （ 粘 噪 ） （2）保持 既使 特证 集中 （ 即 征 ） （3）目前 判段 急促 搏物馆 （ 断 博 ） 3 根据读音组词。
xiāo（削皮） tiāo（调节） qiánɡ（坚强） 削 调 强
xuē（瘦削） diào（调动） qiǎnɡ（勉强）
4 照样子，填一填。
（1）庞然（大）（物） 安然（无）（恙） 索然（无）（味） 怡然（自）（得） 恍然（大）（悟） 欣然（接）（受） （2）古（往）今（来） 藕（断）丝（连） 避（重）就（轻） 思（前）想（后） 冬（暖）夏（凉） （恩）将（仇）报 5 填一填，背一背。
春风能（解冻），和煦催（耕种）。 裙裾（微动摇），花气（时相送）。 夏风草木熏，（ 生机自欣欣 ）。 小立池塘测，（ 荷香隔岸闻 ）。 秋风（杂秋雨），夜凉（添几许）。 飕飕（不绝声），落叶（悠悠舞）。 冬风似（虎狂），书斋皆（掩窗）。 整日（呼呼响），鸟雀（尽潜藏）。 6 默读短文，完成练习。 （1）照样子，写句子。
例1： 据科学家测定，一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西，甚至能够拖运超过自身体重1700倍的物体。
他不分昼夜的学习，一整天都在屋里，甚至都忘了吃饭睡觉。
例2： 我家的小猫咪长的非常可爱，尤其是那双炯炯有神的大眼睛，显得格外讨人喜欢。 今年夏天的天气都很热，尤其是今天，气温都达到43摄氏度了。
（2）短文先从善于逃跑、善于变色、会放“烟幕弹”、挣断腕足和警惕性高等方面介绍章鱼避害逃生的本领，最后写了章鱼也会干蠢事 。
8
（3）在括号里写出下列句子运用的说明方法。
①章鱼的模样像乌贼，浑身软乎乎、滑溜溜的，连根骨头都没有。 （打比方）
②有人曾经做过实验，一条25公斤重的章鱼可以钻过直径只有5厘米大的小孔。（举例子）和（例数字）
13 钓鱼的启示
1 在括号里填上合适的词语。
（彩色）的涟漪 （平静）的湖面 （皎洁）的月光 （不停）地甩动 （熟练）地操纵 （得意）地欣赏 2 选词填空。（字典查区别，写在旁边。）
剧烈 激烈 强烈
（1）饭后不宜做（ 剧烈 ）运动。
（2）（ 激烈 ）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。 （3）今天的阳光特别（ 强烈 ）刺得人睁不开眼。
告诫 告诉
（1）长辈和老师都再三（ 告诫 ）我们：不要跟陌生人走。 （2）请你（ 告诉 ）大家马上去大礼堂集合。
启示 启事
（1）这次泥石流事件，给人们一个（ 启示 ）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。 （2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（ 启事 ）。 3 根据课文内容填空。
（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为 这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且周围没有人，不会受到批评。而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。
（2）“我”心情的变化过程是：得意— 急切 — 乞求 — 依依不舍 。 4 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。 转眼间 转瞬间 一转眼 眨眼间 一瞬间
（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话中的“鱼”用上引号是因为 不是指真实的鱼而是指吸引人的，让人动心的事物 ，它可能是 金钱、地位、名利 ，也可能是 一点好处 ，一些方便 。
（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“ 父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。”
5 课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。如：
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
15 落花生
9
1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）我们家的后园有半亩空（kōnɡ kînɡ√）地。
（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zhǒnɡ√ zhînɡ），翻地，播种（zhǒnɡ√ zhînɡ），浇水，没过几个月，居然收获了。
（3）花生的价钱便（pián√ biàn）宜。
2、给带点的词语换一个意思相近的词语。 （1）怪（ 很/挺） 开辟（ 开垦 ） （2）居然（ 竟然 ） （3）希望（ 愿望 ） 3、根据课文内容填空。
课文围绕花生主要写了 种花生 、 收花生 、 尝花生 、 议花生 等内容。
4、给句子选择正确的含义，打上“√”。
（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
①父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。 （ ） ②父亲希望“我们”做对社会有用的人。 （√ ） （2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
①人不必讲体面，只要做对他人有用的人。 （ ） ②人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。 （√ ） ③做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。（√ ）
5、抄写课文第十自然段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” （1）根据词语的不同意思造句。
①成熟（植物的果实等完全长成）— 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盏盏灯笼挂在枝头，十分惹人喜爱。
②成熟（发展到了完善的程度）— 经过这次教训，我成熟了许多。
（2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是 它藏而不露，朴实无华，默默无闻，不计名利 。
6、作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。
例一：蜡烛
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人就用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容无私奉献的精神。
蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。我们的身边，也有许多像蜡烛一样的人。比如清洁工人，他们早早的起来，美化我们的城市，为我们美好的生活默默奉献者。
10
例二：露珠
露珠身体很小，生命也很短暂，但他却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲惫的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样惊雷闪电，炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给禾苗，而对禾苗却从来一无所求。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我的心头上闪动。
例三：粉笔
粉笔又短又瘦，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由石灰做成的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华丽的外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。因为有了这小小的粉笔默默奉献，才培育出祖国一批又一批优秀的人才。
课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献自己的生命。老师，拿起它那洁白无暇的身躯，伴着“吱吱”的声音，让它们自由地舞蹈。然而随着这曲“奉献之歌”的结束，粉笔的身躯渐渐缩短、结束。可是它从来不怕，只是默默地缩短，直至化为粉末，消逝在空中。
粉笔没有一张能说会道的嘴，和一身华丽的外衣，有的只是默默的付出，在平凡中孕育着伟大。
回顾拓展四
1 拼一拼，写一写。
jǔs ànɡ yú ěr yîu huî jiǎo jiã （ 沮丧 ） （ 鱼饵 ） （ 诱惑 ） （ 皎洁 ） cāo zînɡ lǚ tú shōu huî ɡào jiâ （ 操纵 ） （ 旅途 ） （ 收获 ） （ 告诫 ） 2 比一比，再组词。
幕（ 夜幕 ） 鳃（ 鱼鳃 ） 钓（ 钓鱼 ） 慕（ 爱慕 ） 腮（ 腮边 ） 钩（ 鱼钩 ） 3 照样子，把词语补充完整。 例：舞姿（ 翩翩 ）
银光（ 闪闪 ） 小心（ 翼翼 ） 雷声（ 隆隆 ）
例：依依不（ 舍 ）
源源不（ 断 ） 络绎不（ 绝 ） 受用不（ 尽 ）
4 给带点的词语换一个意思相近的词语。 （1）辉映（ 照耀 映照 ） ．．（2）嘱咐（ 吩咐 叮嘱 ） ．．（3）辨别（ 分辩 区别 ） ．．（4）索性（ 干脆 直接 ） ．．
5 在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。 （1）遥远（ 附近 ） ．．（2）（ 严格 ）放松 ．．（3）短暂（ 永久 ） ．．
11
（4）（ 信赖 ）防范 ．．6 填一填，背一背。
（1）世上无难事，（ 只怕有心人 ）。 （2）欲要看究竟，处处（ 细留心 ）。
（3）虚心（ 万事能成 ），骄傲（ 十事九空 ）。 （4）（滴水）能把石穿透，万事（功到）自然成。 （5）宝剑锋从磨砺出，梅花（ 香自苦寒来 ）。 7 默读短文，完成练习。 （1） 写出下列词语的反义词。
艰难（ 艰苦 ） 坚硬（ 坚固 ） 凝固（ 凝结 ） 浓郁（ 浓厚 ） （2）选择合适的词语填空，把序号写在括号里。
①满腹牢骚 ②迥然不同 ③身受损而不堕其志 a．妹妹开朗活泼，姐姐内向文静，姐妹俩性格（②）。
b．人活一世不可能事事顺心，如果因此而（①），那么只会使你的生活更加灰暗。 c．奥斯特洛夫斯基受尽生活磨难，但他（③），写出了名著《钢铁是怎样炼成的》。 （3）我想把文中富有哲理的一个句子摘录下来。
例：简而言之，你应该成为生活道路上的强者，让你自己和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义。 我的感受：在学习和生活中，当我们经常遇到困难时，要像咖啡一样“身受损而不堕其志”，奋勇拼搏，顽强地克服困难，让自己变得更强大。
有趣的汉字
1 议一议，填一填。
同学们，“有趣的汉字”研究活动开始了，在活动之前，先和同组的同学讨论一下活动计划吧！ 例1：
第（ 1 ）组“有趣的汉字”研究活动计划 活动时间 活动内容 X月x日 活动地点 有趣的汉字 （1）收集字谜、歇后语、谐音笑话等。 活动过程 （2）分类整理收集的资料。 （3）制作手抄报。 组长：xxx 资料收集员：xxx 活动分工 资料整理员：xxx 版面设计员：xxx 抄写员：xxx 例2：
第（ 2 ）组“有趣的汉字”研究活动计划 12
教室 活动时间 活动内容 x月x日 活动地点 汉字的演变 xxx家里 （1）通过上网收集“汉字的演变”资料。 活动过程 （2）分类整理收集的资料。 （3）制作投影片。 组长：xxx 资料收集员：xxx 活动分工 资料整理员：xxx 投影制作员：xxx 2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。 外甥（shēnɡ shūn ） 锥（chuí zhuī）子 剖（ pū pōu ）成 蛀（zhǔ zhù）虫 3 选择合适的字，打上“√”。
（鸿 虹）雁 （阁 搁）板 （于 迂）回 （恭 贡）敬 圆（堆 锥） （剖 培）开 4 照样子，猜字谜。
例：谜面：给一半，留一半。 谜底： 细 谜面：学上段，觅下段。 谜底： 觉 谜面：一口咬掉牛尾巴。 谜底： 告 谜面：一人住在山旁边，从来没有见过面。谜底：仙 谜面：一个字，两个口，下面还有一条狗。谜底：哭 画谜： 休 闻 照 棵
5 照样子，根据括号里的文字，写出相应的谐音字。 例：马背上钉掌——离 题 （蹄）万里
酒壶里翻筋斗—— 胡 （壶）闹 唐僧的书——一本 正 （真）经 猪鼻子插葱——装 相 （象） 三月的杨柳——分外 亲 （青）
6 根据课文中的阅读材料填空。
(1)《字谜七则》《有趣的谐音》分别从 字谜 、 谐音歇后语 两方面说明了汉字的有趣和神秘。 （2）《仓颉造字》让我们了解到没有文字时，古人曾使用 结绳记事 、 物语 等方式交流思想，创说是仓颉以模拟 鸟的足迹 中创造了汉字。
（3）《“册”“典”“删”的来历》让我们知道文字最初是刻在 兽骨、龟甲 等平整的东西上的，中间很长的一段时间是刻在 竹子、木头 等物体上的，最后才写到 纸 上。 7 默读短文，完成练习。
（1）给带点的词语换一个意思相近的词语。 ①有名（著名） ②挺（很） ③攒（凑） ．．．．（2）给下面的字添几笔，还能变成那些字？
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汪 旺 枉 狂 破 坡 披 疲 搂 篓 镂 屡 （3）给短文加一个题目，写在横线上。 米芾写匾
我爱你，汉字
1 下列各组汉字中，哪几组是同音字？打上“√”。 （1）例 笠 厉 隶 （ ） （2）诣 指 脂 止 （ ） （3）云 蕴 韵 运 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ） 2 读一读，连一连。
隶书 凤舞龙翔 行书 古色古香 楷书 端庄大方 草书 流畅自然
3 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）解（xiâ jiě）小明住在解（xiâ jiě）放路。
（2）查（chá zhā）主任对这次卫生检查（chá zhā）很满意。 （3）那（nā nà）英在那（nā nà）里过得很快乐。 （4）仇（chïu qiú）叔叔非常仇（chïu qiú）恨敌人。 4 改正广告词中的错别字。
默默无蚊〔蚊香广告〕 （ 闻 ） 随心所浴〔热水器广告〕 （ 欲 ） 金彩亮相〔牙膏广告〕 （ 精 ） 天长地酒〔酒类广告〕 （ 久 ） 早点下斑，不要痘留〔化妆品广告〕 （ 班 逗 ） 5 默读短文，完成练习。
（1）将下列词语填入第四自然段的括号里。 依次为：（过年）（春雨）（中秋）（送别）（喜悦）
（2）读到文中的“海内”“天涯”“知己”这些词时，你会想到哪一句诗？ 海内存知己，天涯若比邻。
（3）为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？
因为汉字其形声义俱全，信息量大，适宜表达微妙、诗意的情感，联结着久远的文化底蕴，由汉字写成的古典诗词甚至铸就了中国人的心理结构和表达方式。所以，汉字是“不应该也不可能废除”。 6 本次综合实践活动你最大的收获是什么？写在下面的横线上。
例一：这个星期，通过《遨游汉字王国》的学习和活动，我们大开眼界，受益匪浅。在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。乌鲁木齐某挂面厂错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，使18万元的产品付之东流。遨游汉字王国，不仅告诉我们要学好汉字，不写错别字，还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！
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例二：这个星期，老师带领着我们“遨游汉字王国”，我从中了解了悠久的汉字文化，感受了汉字的有趣和神奇，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐。其中，给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！“遨游汉字王国”不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜。汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！
例三：综合性学习“遨游汉字王国”，让我学到了很多关于汉字的知识，还学会了猜字谜，读谐音
歇后语等。这次综合性学习，我们小组还制做了手抄报，大家收集整理资料，排版抄写，感受着汉字的神奇、有趣，也对汉字有了更深刻的认识。汉字就像一个个精灵在纸上跃动，汉字就像打开历史宝库大门的钥匙。在中国几千年的历史长河中，汉字不断地在演变，也对我们的生活有很大的好处。让我们一起去热爱汉字，去学好汉字吧！
17 地震中的父与子
1 加偏旁成新字，再组词。
曼 慢 （慢走） 昔 惜 （爱惜） 乐 砾 （瓦砾） 漫 （漫过） 蜡 （蜡烛）
虚 墟 （废墟） 昆 混 （混乱） 暴 爆 （爆竹） 2 写出下了词语的反义词。
绝望（ 希望 ） 危险（ 安全 ） 幸福（ 痛苦 ） 漆黑（ 明亮 ） 失常（ 正常 ） 肯定（ 怀疑 ） 3 读句子，回答括号里的问题。
（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？） 父亲这样的外貌描写表现了父亲为救儿子历经艰辛却决不放弃，实现对儿子的承诺，体现了伟大的父爱。 （2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？） 课文中反复出现这句话，是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多出呼应，表现了伟大的父爱，以及儿子对父亲的信赖。 （3）他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。（课文为什么不直接写挖了36小时呢？） 从8小是开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和伟大的父爱。 4 默读课文，完成练习。
课文结尾说说这是一对“了不起的父与子”，我觉得父亲了不起，是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子了不起，是因为7岁的儿子坚持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。 5 想象一下：阿曼达在废墟中会想些什么？说些什么？把你想到的写下来。
例：阿曼达在废墟中想：爸爸常对我说 ，无论发生了什么，他总会和我在一起的。对，爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定回来救我的！ 于是他对同学说：“同学们，别害怕，我爸爸说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。只要他活着，就一定会来救我，也能救大家的。坚持住，同学们!”大家擦去眼泪，说：“对，我们不怕！一定有人会来救我们的！”
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19 “精彩极了”和“糟糕透了”
1 在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。 （1）精彩（ 糟糕 ） ．．（2）严厉（ 慈爱 ） ．．（3）谨慎（ 马虎 ） ．．（4）赞赏（ 批评 ） ．．2 选择合适的关联词语填空。
（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。 （2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。
（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）需要来自父亲的严格要求。 （4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。 3 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）给带点字选择正确的读音，打上“√”。
腼腆（tiǎn diǎn） 兴（xīnɡ xìnɡ）奋 ．
（2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。
母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。 （3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。
父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。
（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？ 我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。 4 背诵并抄写课文最后一个自然段。（略）
5 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。
提示：父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。我也有过类似的感受。有一次我 。妈妈看（听）了， 。我心里 。爸爸看（听）了， 。我心里 。现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。两者都是父母对我们深深的爱。
回顾·拓展六
1 拼一拼，写一写。
chàn dǒu xì jù ān pái tãnɡ xiě （ 颤 抖 ）（ 戏 剧 ）（ 安 排 ）（ 誊写 ） jìnɡ yǎnɡ qí tú wā juã yuán quán （ 敬 仰 ）（ 歧 途 ）（ 挖 掘 ）（ 源 泉 ） 2 给带点字选择正确的解释，打上“√”。 （1）糟糕透了：③达到饱和的、充分的程度。 ．（2）极端：①（东西的）头。 ．（3）断言：②判断；决定。 ．
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3 改正下列词语中的错别字。
自毫（ 豪 ） 废虚（ 墟 ） 迫不急待（ 及 ） 严历（ 厉 ） 出板（ 版 ） 一如即往（ 既 ） 4 写出下列词语的近义词。
昔日（ 往日 ） 悲痛（ 悲伤 ） 敬仰（ 敬爱 ） 严厉（ 严肃 ） 谨慎（ 慎重 ） 坚定（ 坚决 ） 5 填一填，背一背。
（1）兄弟（敦）和睦，朋友笃（诚）信。 （2）孝在于质（实），不在于饰（貌）。
（3）（爱）亲者，不敢（恶）于人；（敬）亲者，不敢（慢）于人。 （4）非（淡泊）无以明志，非（宁静）无以致远。 6 默读短文，完成练习。
（1）请你把文中画线的句子改成用句号结尾的陈述句，意思不能变。
那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，没有余钱去买一本不能吃又不能穿的书。 （2）“几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张一元的纸币。”“我”犹豫的是什么？ 家里那么穷，父母又这么辛苦，我怎么能拿钱买书呢？但是，这本书我太想买了，而且父母不一定能发现，还是拿钱去买书吧。
（3）“父母似乎并没有发现我拿钱的事”一句话中的“似乎”能去掉吗？为什么？
不能。从后文的纸条可以看出，其实父母已经知道我偷偷拿了钱，而他们为了我的尊严并没有说出来，所以我一直以为父母不知情。这样写也为我后来想再偷拿钱买书作铺垫。 （4）读读那张父母给“我”的纸条，你觉得文中的父母这样教育孩子好吗？写出理由。
我认为很好。因为孩子也有尊严，也需要被尊重。在成长过程中，孩子难免会犯错误，如果一味批评打骂只会给孩子幼小的心灵上留下阴影。教育需要讲究方法，只有孩子真正认识到自己的错误，有了荣辱感，才能改正错误，健康成长。
21 圆明园的毁灭
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。 （1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（lïnɡ nïnɡ）剔（tì tī）透的亭台楼阁。 ．
（2）我国这一园林艺术的瑰（kuì ɡuī）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬（jìn jìnɡ）。 （3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（liánɡliànɡ）的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 2 根据意思写成语。 （1）举世闻名 （2）众星拱月 （3）奇珍异宝
3 照样子，用带点的词语写句子。
例1：有„„也有„„——公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树木。 例2：是„„也是„„——父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。 4 课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。
（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象
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征着田园风光的山乡村野。
（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。
（3）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 5 品读课文精彩片段，完成练习。 （1）按要求写词语。
①近义词：任意（随意） 奉命（受命） ②反义词：破坏（保护） 销毁（保存）
（2）英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。 ① 统统掠走 ② 破坏毁掉 ③ 连烧三天 （3）从文中加点的词语中，你体会到了什么？ 我体会到了英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。
22 狼牙山五壮士
1 读一读，连一连。
满腔的 任务 斩钉截铁地 打 崎岖的 口号 居高临下地 说 艰巨的 怒火 全神贯注地 躺 豪迈的 山路 横七竖八地 瞄 2 写出表示各种各样“看”的词语。
从高处向远处看 （眺望） 向四周看（环视 环顾） 从上往下看（俯视 俯瞰） 从下往上看 （仰望） 集中注意力看（注视 凝视） 非常气愤地看（怒视）
3 读句子，说说带点词语的作用。
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。 ．．．．“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。在这里体现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。 （2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 ．．．．．
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力，充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 4 默读课文，想想课文的叙述顺序，并填空。
接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——（顶峰歼敌）——壮烈跳崖 5 品读课文精彩片段，完成练习。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，
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夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块，磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（1）在文中括号内填上恰当的标点符号。 （2）给这段话拟一个小标题。
顶峰歼敌
（3）这段话中有很多描写人物动作的词。请你用“○”在文中圈出来，说说你从中感受到了五壮士怎样的精神。
我从中感受到五壮士热爱人民，仇恨敌人，英勇顽强，为祖国为人民勇于献身的革命精神。
回顾·拓展七
1 拼一拼，写一写。
diàn tánɡ háo mài qí qū zhuì luî （ 殿堂 ） （ 豪迈 ） （ 崎岖 ） （ 坠落 ） yǎn hù chïu hân ɡuī bǎo huī jìn （ 掩护 ） （ 仇恨 ） （ 瑰宝 ） （ 灰烬 ） 2 填一填，读一读。
（惊）天（动）地 （斩）钉（截）铁 玲（珑）（剔）透 诗（情）画（意） 众（星）（捧）月 亭（台）楼（阁） （气）（壮）山河 （满）腔（怒）火 天（南）海（北） 3读一读，并按要求分类。
（1）描写人物外貌的词： 眉清目秀 面如土色 骨瘦如柴 红光满面 （2）描写人物语言的词： 口若悬河 豪言壮语 滔滔不绝 喋喋不休 （3）描写人物品质的词： 临危不惧 大义凛然 舍生取义 不屈不挠 4 照样子，加上恰当的关联词语，把两句话并成一句话。 （1）圆明园中有民族建筑。 圆明园中有西洋景观。
圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 （2）五壮士向顶峰攀登。
五壮士依托大树和岩石向敌人射击。
五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 （3）激光可以用于军事、医学。 激光可以用于通讯、传播。
激光既可以用于军事、医学，又可以用于通讯、传播。 5 照样子，把带点词语的意思写具体。 广场上挤满了看表演的人。 ．．．．．
广场上挤满了看表演的人， 小到活泼可爱的小孩子，大到年过花甲老爷爷、老奶奶。 ．．．．．6 默读短文，完成练习。
（1）把短文最后几个句子按一定的顺序重新排列，将序号写在括号里。
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（6）据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。 （5）赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”
（2）这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。 （4）小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀！”
（1）赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 （3）第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。
（2）读文中画横线的句子，炊事员老李为什么“没有吭声，眼睛里却含着泪花”？
炊事员老李“没有吭声”是因为他知道赵一曼并不想让别人特别是小通讯员发现而着急，“眼睛里含着泪花”是因为他被赵一曼关心伤病战士，与战士们同甘共苦的精神所感动。
（3）如今这只粗瓷大碗陈列在中国人民军事博物馆里，为国家一级文物。请用一两句话给这文物的来历写个简介。
粗瓷大碗 民族抗日女英雄，东北抗日联军团政委赵一曼烈士身前曾经使用过，现陈列在中国人民军事博物馆，为国家一级文物，是我军历史上珍贵的文物之一。
25 七律·长征
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）红军不怕远征难（ nán nàn ），万水千山只等闲（xiã xián）。 （2）更喜岷（ mínɡ mín ）山千里雪，三军过后尽（ jìnɡ jìn ）开颜。 2 比一比，再组词。
征（ 征服 ） 度（ 温度 ） 崖（ 悬崖 ） 证（ 证明 ） 渡（ 渡河 ） 涯（ 天涯 ）
3 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。（×） （2）“等闲”就是平平常常的意思。 （√）
（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。 （×） （4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。（√） 4 品读课文，完成练习。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）全诗是围绕哪一句诗来写的？用“ ”在文中画出来。
（2）诗中写到了红军长征经过的地方有 五岭山脉 、 乌蒙山 、 金沙江 、 大渡河 、 岷山 。 （3）圈出画横线句子中的一对反义词，说说它们表达了诗人怎样的感情。
“暖”表现了红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”表现了红军战士夺取泸定桥的惊心动魄。“暖”和“寒”相对照，突出了红军战士克敌制胜、一往无前的大无畏精神，表达了诗人对红军的敬佩之情。
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26 开国大典
1 加偏旁成新字，再组词。
钮 （电钮） 瞻 （瞻仰） 诞 （诞生） 丑 詹 延
纽 （钮扣） 檐 （屋檐） 涎 （垂涎）
2 读句子，说说带点词语表达了人们当时怎样的心情。 （1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 ．．（“直奔”表达了人们急切、激动、兴奋的心情。） （2）三十万人的目光一齐投向主席台。 ．．
（“一齐”表达了人们激动、兴奋的心情，以及对新中国、对毛主席的无比热爱之情。） （3）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 （这句话表达了全中国人民无比欢快，无比激动，无比自豪的心情。） （4）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 （这句话表达了人民群众激动、自豪的心情。）
（5）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 （这句话表达了人民群众看到自己国家的飞机飞上蓝天时激动、喜悦的心情。） „„
3 读句子，根据要求填空。
（1）“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这句话中把满是群众的天安门广场比作 人的海洋 ，把翻动的红旗比作 海上的波浪 ，写出了开国大典 盛大、隆重、热闹 的场面。 （2）“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”这句话中“天上”对“ 地上 ”，“ 五颜六色 ”对“千千万万”，“火花”对“ 灯火 ”，“ 结成彩 ”对“一片红”，从侧面表现出人们 无比激动、无比兴奋、无比喜悦 的心情。
4 默读课文第二自然段，试着画一张开国大典会场示意图。 5 品读课文精彩片段，完成练习。
这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐（欢呼）起来。这（庄严的）宣告，这
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（雄伟的）声音，经过无线电的广播，传到（长城内外），传到（大江南北），使全中国人民的心一齐（欢悦）起来。
（1）根据课文内容填空。
（2）这“宣告”、“声音”具体指哪句话？
这“宣告”、“声音”具体指的是：“中华人民共和国中央人民政府在今天成了！” （3）这段话主要写了什么内容？
这段话主要写了毛主席的宣告传遍了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪。
回顾·拓展八
1 拼一拼，写一写。
ní wán xiã shānɡ piāo fú diàn niǔ （ 泥丸 ） （ 协商 ） （ 飘拂 ） （ 电钮 ） diǎn lǐ xiōnɡ tánɡ huī jìn bào fā （ 典礼 ） （ 胸膛 ） （ 灰烬 ） （ 爆发 ） 2 选词填空。
肃立 站立
（1）人们（站立）在街道两旁，迎接着奥运圣火的到来。
（2）当听到国歌奏响时，全体师生自觉（肃立），仰望着国旗徐徐升起。
诞生 出生
（1）1949年10月1日，中华人民共和国（诞生）了。 （2）小明（出生）那天，正好是农历正月初一。
瞻望 瞻仰
（1）我怀着万分激动的心情，（瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 （2）从山脚抬头（瞻望），只见四周绿树成荫，一排排房屋掩映在树丛之中。 3 用合适的成语替代划线部分。
（1）会场上爆发出力量强、声势大的掌声。（排山倒海） （2）响声从各个方向传过来，而且越来越逼近。（四面八方）
（3）周恩来总理一心为公，没有私心，全国人民永远怀念他。（大公无私）
（4）红军不怕艰难险阻，穿越无数的水、无数的山。终于获得了胜利。（万水千山） 4 读一读，加上恰当的标点符号。
（1）参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。 （2）受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 5 把下面这首词补充完整。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 。 俏也不争春，只把春来报 。
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待到山花烂漫时，她在丛中笑 。
6 默读成语故事，完成练习。
（1）根据意思，从短文中找出相应的成语。 ①比喻力量不够，无法实现愿望。（力不从心） ②没有什么话可以说。（无话可说） ③所说的话很有道理。（言之有理） （2）请用简洁的语言概括故事的内容。
春秋时期，卫国的州吁与石碏之子石厚合谋，杀死哥哥卫桓公，夺取了王位，石碏设计让陈国陈桓公帮忙除掉了州吁和儿子石厚。（主要写了春秋时期，卫国老臣石碏设计除掉了弑亲篡位的州吁和不孝之子石厚的故事。）
（3）根据故事内容在标题出的横线上写出一个成语。
大义灭亲
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