一、学生情况分析：
本班共有学生63人,大部分学生性格开朗，尊敬师长，集体荣誉感强，乐于参加各项学习和活动，喜欢合作。在语文学习方面，优秀生课堂发言积极，乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，个别孩子对阅读有较强的兴趣；后进生上课好动，且影响他人，课后拖欠作业，且字迹潦草，学习质量不高。针对学生实际，教师需要耐心地引导个别对待，尤其是对于几个后进生，更需要进行进行补偿教育,以提高整体语文素养，提高教学质量。三年级下学期的学生，具有了初步的认知概念，能在教师的组织下，交流现实生活中的事件，能从实际生活和现实情境中发现问题、提出问题，并初步有应用语文知识和方法解决问题的能力。但考虑到三年级学生的年龄、心理特征，教师还要从学生熟悉的、感兴趣的、能够接受的事实中选择具体的教学题材，尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验和语文知识，培养应用语文的意识。 二、教材分析：
教材的特点主要表现在以下几个方面： 1、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力。
2、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
3、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
4、综合性学习既有相对的独立性，又为一些听、说、写的训练创造了条件，提供了有意义的话题，还为学生课外阅读指明了方向，同时加强了课堂内外的衔接、语文与生活的联系。 三、教学目标：
1、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1600个字。 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
3、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 5、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 6、继续学习略读，粗知文章大意。
7、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 8、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 四、教学措施
(一)精读课文的教学
1.继续重视字的教学。 2.继续加强词句训练。
中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3.语文园地的教学。
语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
4.要加强朗读、默读训练。 (二)略读课文的教学
略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。
(三)口语交际的教学
明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
（四）习作教学
重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
（五）实践活动
语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。 四、提优辅差措施：
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。 4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。 5、注意日记的质量，练习写好作文片段。 6、增优补差，为优等生多创造机会，锻炼他们心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯培养及基础知识的学习。 五、具体安排
九月份： 1、制定语文教研组活动计划 2、组织学习新《语文课程标准》，更新教学观念，研究新教材
3、落实本学期的教学要求 4、组织参加电视课文朗诵比赛 5、完成当月教学反思
十月份：1、组织教师参加听、评课活动； 2、组织开展年段写字比赛
3、观摩青年教师教学比武，说课比赛 4、完成当月教学反思
十一月份：1、学习有关教学新理念的文章； 2、组织教师认真参加各项观摩课活动；
3、期中教学检查。4、完成当月教学反思 5、组织学生进行征文比赛
十二月份：1、部分老师上研讨课，安排教师听课、评课； 2、安排教师去分校观摩教师素养大赛
3、完成当月教学反思 4、评选“默写大王”
一月份：
1、制定期末复习计划，安排好复习卷的编排； 2、期末教学检查； 3、期末教学质量分析。
六、教学进度安排
周 日期 次 教学内容 时 次 课 周 日期 教学内容 时 次 21、古诗两首 1、我们的民族9.1 小学 1 / 2、金色的草地 9.5 机动 2 10.17 语文园地三 安岭 9.6 2 / 9.12 3、爬天都峰 4槐乡的孩子 语文园地一 **课 周 日期 教学内容 课 时 周 日期 次 教学内容 11、秋天的雨 2 2 7 10.11 / 声音 3 11.28 23、美丽的小兴2 1.9 12听听，秋的1 13 / 群岛 2 19 / 复习 *2 11.22 22、富饶的西沙2 1.3 2 1 3 8 10.18 / 10.24 同上 13、花钟 14、蜜蜂 2 2 2 14 11.29 / 12.5 24香港璀璨的1 明珠 5 语文园地六 25、矛和盾的集20 1.10 期末复/ 习考试 1.16 9.13 3 / 9.19 同上 5、灰雀 6、小摄影师 7、奇怪的大石2 2 2 9 10.25 / 10.31 15、玩出了名堂16找骆驼 语文园地四 *2 1 3 15 12.6 合26、科利亚/ 的木匣27、陶12.12 罐和铁罐 2 2 2 21 1.17 / 1.21 结束 9.20 4 / 头8我不能失信 语文园地9.26 二中秋节放假 *11.1 2 10 1 11.7 3 17、孔子拜师 / 期中考试 同上 2 16 12.13 / 28狮子和鹿 语文园地七 12.19 *1 22 5 29、掌声 2 12.20 30、一次成功的2 17 / 实验 2 12.26 31、结予树 2 2 23 2 9.27 5 / 国庆放假三天 10.3 11 11.8 18、盘古开天/ 地 11.14 19、赵州桥 10.4 6 / 10.10 语文园地二 2 9、古诗两首2 10、风筝 12 11.15 / 11.21 20一幅名扬1 中外的画 5 语文园地五 18 *12.27 / 1.2 32*好汉查理 元旦放假一天 语文园地八 1 5
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