探究小学英语教学中如何引导学生自主学习

探究小学英语教学中如何引导学生自主学习

作者：曾鸣

来源：《校园英语·中旬》2018年第07期

【摘要】近年来，随着素质教育理念在校园教育中不断推进和深化，十八大提出了“立德树人”的根本教育任务，2014年教育部也提出培养和发展学生学科核心素养的教育任务。在这样的背景下，培养学生自主学习能力是新课改对广大教师提出的新要求。在小学阶段，使学生形成自主学习习惯的关键阶段，因此，教师要采用灵活的教学方式，为学生营造轻松、和谐、愉悦的学习环境，将课堂学习的主动权交还给学生，从而使他们逐渐树立自主学习的意识，形成自主学习的习惯，为以后的终身学习奠定坚实的基础。 【关键词】小学英语；学生自主学习；教学实践；引导 【作者简介】曾鸣，重庆市九龙坡区杨石路小学校。 前言

改革开放以来，英语作为我国对外交流的一个重要的语言，日渐成为教育教学的重点学科，特别是我国加入WTO以后，英语更是成为贯穿学生整个学习生涯的重要学科之一。小学时期是学生英语学习打基础的阶段，也是他们形成良好的英语学习习惯的关键时期。在这一阶段就培养学生形成自主学习的能力，对他们未来的发展具有极大的推动作用。接下来，笔者就简单分析现阶段我国小学英语教学的现状与培养学生形成自主学习能力的重要性，然后着重探讨在小学英语教学中如何引导学生自主学习。 一、当前我国小学英语教学的现状

在新课改持续深入的背景下，广大的小学英语教师根据新课标的要是转变了教学理念，将传统“填鸭式”的教学模式转向了以培养和发展学生英语核心素养为主的素质教育，积极采用新颖的教学方法。但是当前我国的教育体制仍然是以应试教育为主，教育主管部门对学校、教师乃至对学生的考评方式仍然沿用以学生的考试成绩为主要的依据，这就导致了即使采用了新颖的教学模式也大多流于形式化和表面化。加之，英语不属于小升初的必考科目，学校往往不重视英语教师队伍的建设，而英语教师的授课任务过重，同样的内容在四、五个班来回地讲，也就相对缺乏了形式的创新，忽略了培养学生的自主学习能力的培养。 二、培养学生形成自主学习能力的重要性

培养学生的自主学习能力，对端正他们的学习态度、学会和掌握科学的学习方法、感受英语学习的魅力、充分挖掘自身的学习潜能、提高自身的英语学习成绩、发展自身的英语核心素养具有极大的促进作用。此外，在当前的社会中，科技发展日新月异，知识不断地更新换代，

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由此导致，如果不继续学习，就会跟不上时代的发展。因此，当今时代就是一个必须具备自主学习能力的时代。所以，培养学生形成自主学习能力也是时代发展的需要。 三、小学英语教学中引导学生自主学习的策略

1.利用多媒体开展教学活动。当前，随着现代信息技术的发展，多媒体教学手段已经广泛应用于课堂教学之中。多媒体教学手段集“声、色、图、形、乐”于一体，能有效地集中学生的注意力，教师通过多媒体开展教学活动，为学生营造真实的英语环境，让学生跟随多媒体播放的英语复读，能有效地锻炼他们的语言表达能力，久而久之，就会促使他们形成自主学习的能力。

2.采用小组合作学习法。小组合作学习法是一种有效的培养学生自主学习能力的方法，教师通过对学生进行分组，并对他们设置一些与教材内容相关的问题，让他们带着问题学习，然后在小组成员之间开展交流和讨论，在交流和探讨中得到问题的答案。

比如，在讲解五年级上学期Unit1《What’s he like？》这节课时，教师就可以引导学生进行小组合作学习，在小组中按照角色进行分角色朗读练习，从而快速掌握课文的内容。 这种以小组合作学习的方式能有效地突显学生的主体地位，促使他们发挥学习的主观能动性，同时还能增进学生之间的友谊，是一种有效培养学生自主学习能力的方法。

3.采用游戏教学法。小学阶段的学生普遍都喜欢玩游戏，因此，教师就可以利用小学生的这一特点，在教学的过程中选择合适的内容设置游戏的环节，丰富课堂教学的内容与形式，营造轻松、快乐的学习氛围，让学生们在游戏中掌握相应的知识。

4.利用微信和微课视频引导学生自主学习。除了上述几种课堂学习的方式以外，教师还可以利用微课视频和微信引导学生在课外进行自发性的探究学习，从而促使他们形成自主学习的能力。经过实践，这也是一个很好的培养学生自主学习习惯的有效方法。 四、总结

在新课改的背景下，小学英语教师要想实现“立德树人”根本教育任务，培养和发展小学生的英语核心素养，就必须在有限的课堂教学时间内，灵活采用各种有效的方法培养学生的自主学习能力。此外，还要利用微信和微课视频引导他们在课后进行自主的学习，形成良好的学习习惯，为他们的终身学习奠定坚实的基础。 参考文献：

[1]朱萌.小学英语教学中培养学生自主学习能力探究[J].现代农村科技，2016（07）. [2]蒋成凤.谈小学英语教学中如何促进学生自主学习[J].才智，2014 （33）.

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