设计意图
时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与安康的情怀，是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深入，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。
活动目标
1．知道要合理选择衣服。 2．乐意适时穿衣。 活动准备
情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。 过程建议
1．观看情境表演，启发孩子们思考。
(1)情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不肯，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。
(2)组织孩子讨论：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很美丽? 教师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难受没精神，可就说不上美丽。
2．了解服装的不同种类、功用。 (1)出示各类服装，发现寻找。
①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。 ②小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗? (2)孩子尝试配对：我该穿什么?
①依季节配对：夏天――短裤、冬天――棉袄
②依活动配对：如果你要运动，请选――运动装、球鞋。 教师在活动中积极引导孩子适时着装。 3．帮助孩子理解、认识真正的美。
(1)思考：美丽就是穿新衣服吗？
(2)师生共同表达对“美〞的感受。(美是安康、美是舒适、美是干净整洁。) 延伸提示
1．家长配合，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。
2．在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计美丽的衣服进展展示。
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