分享阅读《这是什么?》第一课时教案
活动意图：
我班时新入园的班级，经过近两个月的时间，幼儿已基本形成常规习惯，在进行分享阅读活动之后，孩子对活动比较感兴趣，在正常的教学活动中开始进行第二读本《这是什么？》第一课时，在活动前进行了一些关于图形的铺垫。
目标：
1、认识正方形、圆形、长方形、三角形，并正确命名。 2、能在操作中准确找到与命名相应的图形。
准备：人手一套正方形、圆形、长方形、三角形色卡纸。垃圾小框。阅读大书等。
过程：
1、出示大书，阅读封面，指读书名，引起幼儿的阅读兴趣。 2、阅读内页；提问引导阅读
A、捏泥人做了什么？引起幼儿猜测物品名称，充分鼓励语言表述和大胆想象。
B、看一看多了什么？是什么形状？认识形状并给与命名，鼓励根据形状猜测物品。
C、现在变成了什么？引起幼儿形状组合的兴趣。 3、幼儿回座位用粘贴画的形式，选择相应的色卡纸进行机器人
拼贴，并鼓励幼儿向同伴或成人讲述是什么形状的组合。
4、幼儿将作品进行展示。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容