幼儿园小班社会教案《好朋友》含反思

1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好伴侣。 3、体验与好伴侣一起做嬉戏的欢乐。

4、让幼儿知道伴侣之间应当相互关心，以及了解相关与人相处的方法。 5、激发幼儿喜爱与他人交往的美妙情感。

活动预备：

动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

活动过程：

(一)嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好伴侣!激发幼儿参加活动的爱好。 1、老师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很大方，要小伴侣说一句好听的话才肯出来。

2、老师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好伴侣!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到伴侣我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做亲热动作)

3、还有很多小客人都躲起来了，小伴侣和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作) 4、请个别幼儿请小客人。

(二)友好示意

1、老师：我们班来了那么多好伴侣，小伴侣会用一些友好动作来欢迎好伴侣吗? 2、若小伴侣不理解，老师可以示范和好伴侣握握手等动作。 3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好伴侣的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

(三)音乐嬉戏 1、音乐嬉戏：碰一碰

2、老师：现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好伴侣们一起玩一玩好吗?现在请小伴侣，

找一个好伴侣，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。 3、嬉戏2-3次。

(四)总结活动

1、老师：和好伴侣在一起玩快乐吗?想一想，好伴侣在一起还可以做什么事情呢?

2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿推断是不是好伴侣做的事情)

3、老师总结：好伴侣在一起可以做很多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好伴侣之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好伴侣。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了好奇心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的好奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。