初中数学教学中存在的问题及其解决措施

摘要：教学改革对于初中数学教育来说无疑是一件具有重大进步意义的事情，但是随着改革的不断深入，问题不断地显露出来，对此，我们必须找到解决问题的措施，确保初中数学课堂教学顺利高效地进行。笔者在这里结合自己多年的教学经验总结了一下初中数学在教学过程中所遇到的一些问题，并且阐述了自己对于这些问题的解决措施。

关键词：初中数学；问题；解决措施 一、初中数学教学中存在的问题

初中数学教学过程中出现的问题主要集中在以下几个方面： （一）忽视了对基础性知识的教授，只注重深挖教材知识 教师在教学过程中，往往忽视了对学生基础知识的培育，只顾着提高学生的成绩，认为教学的知识越有深度越好。这种做法是盲目且不科学的，正如建筑高楼的时候，忽视了地基的重要性，只顾着把楼盖得越高越好，进而导致了楼层越高，建筑越是岌岌可危。好的基础是发展上层建筑的必要前提。所以在学习中，对于基础的学习非常重要。只有让学生对基础知识有了深刻的理解和掌握，才能扩展他们的知识面，对教材进行深度挖掘，才能够取得事半功倍的效果。

（二）合作交流只注重形式，不注重实际效果

合作学习作为初中数学教学中一种有效的教学方式，能够体现出学生在学习中的主体地位，更能够提高学生的学习效率。但是，就

现阶段的合作学习模式而言，出现了不少问题，尤其是学生并没有真正意识到合作交流的重要意义，以至于很多学生的合作交流沦为了一种表演，只重视表现形式，不在乎实际效果。这些看上去气氛热烈的交流讨论，实际上却没有一点效果，学生并没有在这个过程中真正交换思想，学习到知识。这样不仅浪费了学生的学习时间，还使学生形成了不良的学习习惯和思想。

（三）教师没有制定合理的教学计划，导致课堂教学没有着重点 在相当一部分的数学课堂上，教师在授课之前所设计的教学目标、教学环节要点以及教学策略方案时，设计思路不清晰，导致整个课堂教学目的性不强或者拖拉冗长，甚至有的教师引入过长，课堂进行了一半的时候才开始讲述课堂内容。这样的教学方式极大地浪费了时间，影响了教学内容的正常进行。 （四）学生存在错误的学习意识和学习习惯

不少学生在学习数学的过程中存在错误的学习意识，认为数学学习对生活没有实际作用，只是停留在书本的学习中。这种错误思想对学生开展数学学习会带来诸多不便，例如学生在没有形成正确学习意识之前，对待数学学习的态度较为散漫，且没有形成良好的学习习惯。 二、解决措施

以上三点是我根据个人经验总结出来的初中数学教学过程中所暴露出来的问题，下面，我就这些问题提出几点建议和解决措施。 （一）让学生先打好基础

在数学教学中，教师必须要先打好学生的基础，才能对学生进行更深层次的教学，对教材知识进行深层次的挖掘。教师应该根据学生的个人水平，认真领会教材编写者编写教材每一个部分的意图，在学生具有良好的基础之上深挖教材，紧扣大纲规定，对学生进行教育教学。

（二）正确对待合作学习，促进学生共同成长

针对上述的数学合作交流中存在的问题，教师要在教学中引导学生正确认识合作交流，并全身心地投入到合作交流当中。学生应该在合作交流中把自己对知识的质疑大胆地提出来，一起进行小组讨论。在这个过程中，学生会收获到很多不一样的想法和思维模式，促使他们更全面地看问题，进而在师生、生生合作、互动中解决问题，共同成长。例如，在对几何图形进行探究的课堂教学过程中，往往同一道题目会有不同的解答方法，学生在面对自己与他人有不同解答过程时应当勇于提出，并在小组中进行探讨，在小组学习中发现自己的优势，明确自己的缺点并加以改进。 （三）教师应当事先进行备课，抓住重点展开教学

教材不是一成不变的，在不断发展的过程中教师要通读全书，把握教学重点，在每一章节的教学开展之前进行备课，将教学目标的制定、教学课程的安排、教学所需要的设备、教学所用的课时等做详细备案，并在实际操作中按照所安排的进行实践。如果发现实际操作过程与备课内容有所不符，要灵活应变，加以改善。在课堂教学过程中也应注意重点细讲，次重点次讲，从而为学生挤出练习和

交流的时间，以促进教学质量的提高。 （四）帮助学生养成良好的学习习惯

学生的学习习惯是会伴随学生终生的，作为人民教师我们有责任和义务帮助学生养成好习惯。比如，正确的解题习惯。当学生在课堂上进行数学算式解答时，教师可以走到学生之间，观察学生的解答思路和过程，并要求学生养成在草稿纸上列算式的习惯，长期坚持，以保持作业的干净整洁，提高解题的速度和正确性。 综上所述，每位教师在教学过程中都会遇到不一样的问题，要解决这些问题就需要教师和学生的配合，共同努力。教师应该提高教学水平，做到一切为了学生，为了学生的一切。