绕口令四和十教案

绕口令四和十教案

精品文档

绕口令四和十教案

十四和四十，四十和十四。 说好四和十，得靠舌头和牙齿 谁说四十是细席， 他的舌头没用力; 谁说十四是适时， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。 说好四和十，得靠舌头和牙齿 谁说四十是细席， 他的舌头没用力; 谁说十四是适时， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。

十 和 四 四是四，十是十， 十四是十四， 四十是四十。 莫把四字说成十， 休将十字说成四。 若要分清四十和十四， 经常练说十和四。

十 和 四 四是四，十是十， 十四是十四， 四十是四十。 莫把四字说成十， 休将十字说成四。 若要分清四十和十四， 经常练说十和四。

绕口令

十和四 四是四, 十是十， 十四是十四， 四十是四十， 谁能分得清, 请来试一试。

兴趣课教案

绕口令

一、教学目标

1 / 6

精品文档

1 在诵读中感受绕口令的魅力，激发兴趣。

初步了解基本的绕口令知识，感受祖国语言文字的精华。 训练学生诵读能力，了解说好普通话的不易，培养学生热爱祖国语言文字的感情。

.教育学生日常交流时不仅要口齿清晰，还要培养仔细聆听的习惯。

二、课前准备

多媒体课件、空白纸张、奖品

三、课时安排

2课时

四、教学过程

第一课时

课件导入，激发兴趣

1.同学们，你们喜欢绕口令吗,让我们先一起欣赏一小段绕口令表演。

2.课件播放:绕口令《喇嘛和哑巴》的表演录像:“打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎犸。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭??”

3.我们刚看到的相声演员的绕口令表演是不是非常有意思,这节课，我们就一起来玩玩这种游戏，好吗,

绕口令初步练习

2 / 6

精品文档

1.看到你们这么兴奋，是不是想马上练习读读看呢,

2.课件出示简单的绕口令，全班诵读。

大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。

“有个小孩叫小杜， 上街打醋又买布。买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。 洒了醋，湿了布。”

3.简介绕口令

这两则绕口令故事是不是非常有趣呢,绕口令不仅有很多好玩的故事内容。多练习的话，还可以使小朋友们反应更加灵活，口齿更加伶俐呢～人们把一些发音相同相近的字词编成几个句子，要求一口气急速而又准确念出，这就是绕口令。

4.学生自由练习，要求读准字音。

5.教师范读，学生跟读。

6.开火车练习读，集体评议。

绕口令提升练习

1.经过练习，同学们的小嘴巴是不是现在都变得灵活了。那老师就加大难度，看看同学们的绕口令功夫有没有“更上一层楼”。

2.课件出示，师指名读，并请学生说说读得怎么样,哪些比较难读,从中发现了什么,

3 / 6

精品文档

“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十??”

“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。”

3.指导学生在读这两则绕口令时，抓住关键字练习，如第一则《四和十》，读“四”时舌尖碰牙齿，读“十”时舌尖别伸直。

4.学生自由朗读，提出要求:准确、流利、快速、掌握关键字。

5.同桌相互检查两则绕口令的读准读快程度。

6.个人展示读，评议，相机奖励读得好的学生五角星贴纸。

布置任务，课后小结

同学们对这节课的绕口令练习还不尽兴呢,那下节课的绕口令比赛，老师

就给你们上台表演的机会，回去后多加练习，好好准备一段绕口令。注意在朗读绕口

令时，要做到口到、脑到、心到，朗读时必须字字响亮，流利畅通。另外平时在说普通话时，也要多加注意是否读准平翘舌音、前后鼻音等音节。只有这样，绕口令才会越练越好。

第二课时

绕口令大比拼

交流导入

4 / 6

精品文档

1.上堂课回去后，同学们都练习朗读了哪些绕口令呢?

2(接下来，我们就进行正式的绕口令比赛。准备好了吗,

交代比赛规则，开展各式比拼

1.课件出示绕口令，根据赛况由易到难:

“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿” ; “华华有两朵黄花，红红有两朵红花。??”;

“天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，??” ??

2.进行各项比赛，相机奖励:

单独赛:以举手为准。

分组赛:男女赛、小组赛。

挑战赛:上台和老师读一读，比一比。

总决赛:各小组推选两名同学上台进行两两对决。最后胜出者被授予“绕口令小高手”称号。台下不参赛同学当评委。每一组朗读完后，师

组织交流评议，如“评委们，你们觉得两个选手读得怎么样,谁读得最棒,为什么,”

或请台下同学也试试朗读。

拓展游戏，练习听力

1. 虽然比赛选手们的嘴皮子都很厉害，但是台下同学们的耳朵更厉害，都能听出选手们的失误。那接下来老师就来看看谁听得最认真。下面我们进行“击鼓传‘话’”游

5 / 6

精品文档

戏 。

2.宣布游戏规则

将全班分为六个小组，告诉每小组第一个人一句简单的绕口令后由他开始，一个接一个快速传至最后一个同学。每组最后一个同学在接到答案后立即上台，写下自己听到的话。最后，第一个同学再上台写出自己从老师那里听到的原话，进行比较。

3.检验游戏结果

赛后交流，总结心得

1.同学们，你们在这节课中收获了什么、懂得了什么呢,

2.对拓展游戏进行总结点评:同学们在日常交流中不仅要练习怎么说，还要学习怎么听，不要急着自己发言。别人讲话时，要仔细聆听，不中间插话，直到别人讲完后再说。要学会听清楚，听明白别人说的一字一句。

6 / 6