班主任个人发展规划

班主任个人发展规划

人生的旅途中应该有目标，如果没有目标，就只能在人生的旅途上徘徊，永远达不到预期的目的。作为一名年轻教师，对自己的职业有一个长远的目标和规划，使自己在教育事业发展过程中显得尤为重要。在以后的班主任之路中，我将对自己存在的问题进行分析，并定下自己的班主任成长计划，以鞭策自己：

基本要求：

1.及时参加班主任工作室的各类活动，不迟到、早退。

2.按时完成工作室的各项工作。

3.对各项问题都能积极思考，做好自己，提升自己。

一、现状分析

（一）个人优势

工作踏实，具有事业心和责任心，我很喜欢教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校的各项工作；与同事关系融洽，能和同事和睦相处；在多次学习和自己的两年的实践教学中有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动。担任班主任工作快三年了，虽然不尽如人意，但我也又自己的见解，不盲目模仿别人的班级管理办法，始终敢大胆尝试，并作出相应的反思。学生情感交流，真诚了解，细微之处见指导，人格之中见和谐。

（二）个人存在问题

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意，工作不够大胆。班主任工作还不够细致，工作不够细实。

二、发展目标

使自己成为一名政治坚定、思想过硬、与时俱进、知识渊博、品格高尚、热爱学生、勤于育人的好老师，成为一名这样的教师及班主任：在学习上给予学生详尽的指导，在生活上给予学生乐观坚强的人格塑造，在心理上给予学生内心的疏导、交流、情感升华，在学生未来的学习、发展方向上给予学生有利的指引及建议。

第一学年目标：

1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。专注学习各类班主任书籍，同时学习教育教学杂志，边学习边反思，认真做好学习笔记和反思。

2、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

3、结合学生实际，让学生学会自主学习，有条件让学生阅读感恩、励志小故事，让学生多接触经典文学，并从中受益。

4、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专

业素养和教育教学能力。

5、每一学期争取上尽量多的有效率课，进一步提高课堂教学的有效性。

第二学年目标：

（1）对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

（2）提高班级管理能力的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生管理的有效策略。

（3）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写教学反思，经常教学随笔。

第三学年目标：

1、在班主任工作中关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为班主任工作做好积淀。

2、继续改进自己的班级管理，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的班级民主化，人人能说，人人能做，成为学生向往的精神家园。

3、提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

4、研究学生的心理，探索提高管理学生解决问题能力的有效策略，并系统地组织学生做好班级工作。

三、行动策略

1、读书方面努力学习政治理论，教育理论，以理论武装头脑，指引教学实践。通过读班主任书籍，提高自身的文化底蕴，提升自身素养。

2、挤出时间冷静思考，养成及时反思和勤于积累的习惯。

总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心，以及富有变化的班级管理吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长、学生。规划自己近三年的行程与要求，让工作有序高效；更好地教育教导学生。