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学生活动预设 观察图片 介绍家具及价格 小组讨论 指名介绍 些家具？买多少合适？ 从学生提出的问题中提取出用一位数乘法解决的问题：例如：3个书柜多少元？2张桌子多少元？买4把椅子多少钱？ （二）探究算法 师：那么，我可爱的小售货员们，买4把椅子要多少钱呢？怎么列式？请算一算吧！ 1、独立思考，尝试解决问题 师：想一想你可以用几种方法解决这个问题？ 2、在小组中说一说自己用了哪些方式？每种方法是怎么算的？ 3、组织学生以小组为单位全班汇报交流。引导学生找出最优算法。 师：哪组的售货员来给大家说一说你们是怎么算的？（把你们的方法写在黑板上，好吗？） 方法1：10×4＝40（元） 2×4＝8（元） 40+8＝48（元） 方法2：12+12+12+12＝48（元）因为要买4把椅子，每把椅子是12元，4把椅子就是4个12相加。 方法3：12×4＝48（元）是用笔算的方法来算的。 1 2 × 4 4 8 师：这就是我们这节课要共同研究的新知识。 [板书课题：两、三位数乘一位数的乘法（不进位）] （三）讨论乘法竖式的计算过程 1、师：现在请同学观察竖式计算过程，看看能不能看得明白。刚才板演的同学你能给大家讲讲你竖式计算的方法和思路吗？ 2、其他的小同学，有什么不明白的赶紧请问这位聪明过人的小售货员噢？（如：4乘以个位上的2得到的数， 为什么写在十位上？48是怎样来的呢？） 3、引导：同学们，现在请看乘法竖式计算和连加竖式计算，看，4乘个位上的2,表示8个1,4乘十上的1表示4个10,所以得到的4应该写在十位上。你明白了吗？ 结论：多位数乘一位数，从个位算起，乘到那一位 ，就把积写在那位的下面。 4、记住结论：用最快的速度来把它记下吧！ （四）利用算法，解决问题 1、现在请同学们利用竖式的方法来算一算买2个书柜要多少钱？
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推荐 提出问题 独立思考， 小组讨论 汇报 板演 观察计算过程 指名讲解 弄清思路 理解 记结论 学生尝试列式：213×2= 2、先估算，再列竖式计算。 如：买2个书柜，大约用400元，不到500元，因为2个250是500,所以2个213不到500元。 3、汇报 说一说你是怎么算的，积中的4、2、6分别表示什么意思？ 三、启思导疑 1、观察板前两个竖式，我们在计算时要注意什么？ 用竖式计算二、三位数乘一位数 是，要先从个位算起，一位一位地乘，并要特别注意乘到哪一位，积就写在哪一位的下面。 四、实践运用 1、看谁算的又对又快 6×7+5＝ 3×8 +6＝ 4×5+9= 6×6+7= 3×9+4＝ 9×2+3＝ 2、用竖式计算 24×2＝ 32×3＝ 112×4＝ 231×2＝ 3、解决问题 （1）一节车箱可载112人，4节这样的车箱可以载多少个人？ （2）要装配32辆自行车，60个车轮够不够？ 五、总结评价 今天你学到了什么？（学习了两三位数乘一位数的乘法，了解了怎样用竖式来计算。） 今天我们和喜洋洋一起购了许多的家具，喜洋洋对大家可佩服极了！希望同学们把今天所学的用到生活中去，好不好！ 板书设计： 列式计算 估算 列式计算 汇报 指名答 抢答 动笔计算 独立完成 指名板演、订正 谈收获 购物 ── 二、三位数乘以一位数（不进位） 挂图 4把椅子多少钱？ 方法1：10×4＝40（元） 方法2： 2×4＝8（元） 12+12+12+12＝48（元） 40+8＝48（元） 方法3：12×4＝48（元）是用笔算的方法来算的。 1 2 × 4 4 8 结论：用竖式计算二、三位数乘一位数，要先从个位算起，一位一位地乘，乘到哪
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一位，积就写在哪一位的下面。 4
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