大班科学巧运水教案反思

大班科学巧运水教案反思

大班科学巧运水教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，活动中探索管子运水简单的运程，使其知道管子运水既快又方便，通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看巧运水教案吧。

一：活动目标

1、活动中探索管子运水简单的运程，使其知道管子运水既快又方便。

2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣。 二：活动准备

管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等 三：活动过程

（一）组织幼儿玩水运水

1、师：小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天老师和你们一起玩水好不好。不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。

1、 幼儿操作

提问：你刚才是用什么运水的？（用碗舀、海绵吸再拧出水等） 小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想办法运水， （二）引导幼儿用管子运水 1、 出示图片

刚才大家玩得真开心，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？ 2、幼儿第一次尝试

提问：（1）你用什么运水的？水出来了吗？ 师：用管子怎么运水呢？你来试一试吧。 （2）你为什么不用杯子或其它？ 师：大家想不想用他的办法试验一下？ 2、 幼儿第二次尝试

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提问：（1）你的管子出水了吗？是怎么做的？

（2）为什么有的小朋友管子里不出水呢？（幼儿讨论） 师：因为管子里有空气，刚才吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？ 3、 幼儿第三次尝试

提问：这次有没有成功？你是怎么做的？ （三）了解几种水的运输

提问：（1）在我们的生活中，许多聪明的人就利用这样的原理发明了好多东西，比如水泵抽水

（2）知道有哪些东西是利用这个原理的吗？（幼儿个别回答） （3）让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好处和方便。.

活动反思：

玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。

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