1. 语态和时态 —Do you see those people on the little sandy island?
—Yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. I wonder why.A. were waving B. waved C. had waved D. have been waving【正确答案】D
【高考考点】考查动词时态。现在完成进行时：表示一个从过去某一时刻开始的动作，一直延续到说话时还在进行或刚结束，句中常出现用for, since, how long等引导的时间状语。e.g. His telephone has been ringingfor a long time .e.g. It has been raining since last Sunday. e.g. How long haveyou been wearing glasses?
【题干句意】“你有没有看见那些在小岛上的人？”“是的，我看见了。他们在过去的半小时里一直在挥手帕，我不知道为什么。”
【详细解析】这个挥手帕的动作是在半小时前开始的，然后一直在挥，一直挥到了说话的这个时候，所以我们用的是一个现在完成进行时，强调一个动作的持续。我们再来看一下其他几个时态：
A选项是were waving——过去进行时，它指的是：①过去某一时刻正在进行；②过去某一阶段正在进行；B. waved——过去时，过去某时间发生的且已完成的动作，所以我们知道A和B这两个时态都是和过去有关，而和现在是没有一点关系的，所以A和B这两个答案错了。
C. had waved——过去完成时：过去某一时刻或某一动作前完成的动作或状态，那么它所表达的时候是在过去的过去，例如：e.g. By the end oflast year, we had built 5 new schools.到去年年底为止，我们已经建造了5所学校。首先，过去的时间是去年年底；而句子表达的意思是在去年年底之前，所以我们用过去完成时——had build.和现在是更加没有联系了，所以这个答案也是不正确的。
题干中的时间状语是“for the last half hour”，注意这个last不是指“最后的”，而是指“刚才的——在刚才的半个小时里”，那么往往呢句中出现last,或者是last half hour、recent这种词的话，我们一般都会选择现在完成进行时，因为它指的是“刚才”，那么肯定指“从刚才到现在”。所以本题答案是D.2. 名词性从句
The information could be helpful to ____will take over the job.A. those B. who C. whoever D. anyone【正确答案】C
【高考考点】考查名词性从句，顾名思义就是名词，它可充当主语、表语、宾语和同位语，所以相应的名词性从句也分为有主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。此题考的就是介词to后的宾语从句。【题干句意】“这个消息可能会对任何将接管这个工作的人有所帮
助。”whoever = anyone who“任何怎么怎么样的人”所以这个答案是正确的。我们再来看其他几个答案为什么不对呢？
【详细解析】A选项是those，如果those填在这里的话就会变成缺少关系代词who，如选those，那those will take over the job“那些人将会取代这个工作”，它就变成了一个独立的句子，而不是一个从句，更加就不是一个宾语从句了，所以从原则上说它是错误的，那么怎样改才是正确的呢？很简单，只要在这个those的后面加一个关系代词who，把它变成一个定语从句——those who will take over the job，“那些将要接管这个工作的人”，那么这样就可以了。
B选项是who在名词性从句中表示疑问，e.g. Who will take over the jobhas not been decided yet. D选项是anyone，错误的原因也是缺少关系代词who.
比较those who和anyone who，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。区别就是在于those who是一个复数的概念，“那些人”，后面的谓语动词要用复数；而anyone who是表示任何一个人，后面要用单数的谓语动词。
3. 虚拟语气和情态动词
—David, we went to Lake Geneva for the weekend.
—That _______ a very nice change. I wish I had gone there.A. must be B. must have been C. could be D. could have been【正确答案】B
【高考考点】考查情态动词。
首先A和B里面都有must，must表推测，它表示“肯定…”，这个语气是非常确定的，百分之百的；那么当must表推测的时候呢，它还可以表示不同的时间，例如：
第一，must be表示的是“现在的状态”，He must be a teacher. 他肯定是一个老师。
第二，must be doing表示“现在进行的动作”，They must be having ameeting in the office.他们现在肯定正在办公室里开会。
第三，must have done表示“过去发生的事情”，You must have met himyesterday.你昨天肯定见过他了。让我们看一下将“must have been”填到题干里面是否正确？句意：“David,我们周末去了日内瓦湖。”“哦，那肯定
是一个非常好的改变，我希望我也去那里了。”这里是表示一个肯定的推测；又因为是上个周末的事情，说明这件事情已经发生了，我们所以用B. must have been,而不是A。
【详细解析】C选项是could轻微的怀疑或委婉的陈述看法，“可能”e.g.His story could be true, but I hardly think it is.他所说的这个故事可能是真的，但是我基本上不相信。
D选项是could have done虚拟语气，某事过去有可能发生而实际没有，“本来可以”，表示惋惜、遗憾 e.g. The accident could have beenprevented.这个车祸原本是可以避免的。e.g. You could have done better,but you didn’t try your best.你原本是可以做的更好的，但是你并没有尽自己最大的努力。4. 代词
Knowledge begins to increase as soon as one individual communicates hisideas to _______ by means of speech.
A. other B. another C. the other D. an other【正确答案】B
【高考考点】考查代词
【详细解析】other用作代词时，意为“另一个”、“别人”，不单独使用：the other, others, the others.
1. the other ① 两者中的另一个，与one连用(就两者)，one hand / the otherhand ② 用作定语 + [pl.]，另一方中的“全部其余的” I like this book, and Ilike the other books too. 我喜欢这本书，我也喜欢其他所有的书。
2. others是other的[pl.]，泛指“别的人或物”(但不含全部) 。e.g. Some arecarrying water; others are watering the trees. 一些人在提水，另外一些人在浇树。(others指的“其他人”不是剩下的全部，而是“一部分”)
3. the others是the other的复数形式，特指“全部其余的人或物”。e.g. Ihave ten pencils. Two of them are red, and the others are blue.我有10支铅笔，其中的两支是红色的，其余的(8只)是蓝色的。
4. another用作代词时，常与one组合构成one … another，“另一个人”、“另一回事”，指同一组内的两个个体。e.g. One person may likefishing, while another may prefer hunting.一个人可能是喜欢钓鱼，而另一个可能喜欢打猎。(世界上不可能有2个人，所以它指的是没有一个特指的，“其他一个人”)
【题干句意】知识是开始增加的，当一个个人把他的想法通过语言表达给另一个人的时候。这里指的是另一个人，并没有一个特指的范围说是谁，是哪里的另外一个人，所以用one …another。D选项没有这种用
法。
5. 非谓语动词
Almost every one of the graduates wants to deliver the keynote speech at thegraduation ceremony. For the speaker, _______is an honour.A. invited B. being invited C. be invited D. inviting【正确答案】B
【高考考点】考查非谓语
【详细解析】遇到动词要考虑四点：① 先判断是谓语还是非谓语；②主语；③ 主语和非谓语动词的主/被动关系；④ 非谓语动词与谓语动词的时间关系e.g. Being exposed to the sun for too much time will do harm toone’s skin.在太阳下暴露太久对皮肤有害。 e.g. The girl’s being educatedin a good environment is what her parents have expected.这个女孩在一个良好的环境中受到教育是她父母所期望的。
A选项 invited是过去分词不能充当主语。C选项be invited不是非谓语形式。非谓语要么是to do不定式，要么是动名词ing，要么是现在分词ing,或者是过去分词ed. D选项语态错误，应该用被动。6.定语从句
Today’s college is appropriate as a setting for a society_____ its membersmust acquire and manage knowledge from a wide variety of sources.A. which B. so that C. where D. of which【正确答案】C
【高考考点】考查定语从句。
【详细解析】首先我们来看第一句话的意思“今天的大学是为这个社会而做准备的”，setting是“背景”在这里就是“准备”，为社会做准备的意思。第二句话的意思是 “它的成员必须要掌握并且能够处理各方各面的知识”。在这里这两句话连起来我们就可以理解为今天大学里的成员，比方说大学生研究生这些人，他们必须要很好地掌握这些知识并且运用这些知识，那么这样将来到社会上工作而打下基础。所以我们看一下，这句话的先行词在这里就不是society，你要从上下文的意思中去判断，而是这个college。
好，第一步先行词我们已经确定好了。接下来第二步我们要确定先行词在后面的定语从句中充当什么成分，是简单的主语、或是宾语，还是比较负责的地点状语、时间状语和原因状语?
那么在这里我们把college 放到后面的这句话中看一下：its members mustacquire and manage knowledge from a wide variety of sources——这句话的主语“its members”已经有了，宾语是“knowledge”也有了。所以说这个
knowledge我放回去，它必定是充当状语的——因为我不能直接放回去，我放回去的话，应该表示的是in the college“在大学里”。所以这里它充当的是一个地点状语。
好第三步，我们知道是地点状语的话，那状语的话我们应该选择关系副词——where，所以这道题的答案就是where——where its members mustacquire and manage knowledge from a wide variety of source。
然后我们来看一下其他几个答案，A是which，它只是一个关系代词，只能充当主语或者是宾语，在这里是不行的。
B是so that，“为了…”，只能表示目的状语从句。在这里如果说“大学要为社会做准备，难道是为了让它的成员去获取知识”吗?在这里它的逻辑关系是不对的。
D是of which，如果在这里你想用一个“介词+ 一个关系代词”的结构的话，你应该用一个相应的介词，也就是说先行词college放到定语从句中，我应该是说“in the college”，所以这个介词应该是用in——inwhich。
相似的题目再给大家一句：I can think of many cases where students knowa lot of English words but can’t write a good essay.“我能够想到许多的例子”，先行词就是这个cases，放到后面的定语从句中去：students know alot of English words but can’t write a good essay——主语是“students”，谓语是“know”或者是后面的“can’t write”，宾语是“a lot of English words”以及“a good essay”，也就是说它主语和宾语都有了，所以cases放回去的话，只能充当一个抽象的地点状语——“在这些例子中”，即“in thesecases”，所以最后我们选的是一个表示地点状语的关系副词“where”。我们简化一下定语从句的解题步骤：【解题步骤】
★ 定语从句三步曲：①确定先行词→college
②确定先行词在后面的定语从句中充当什么成份：地点状语③确定关系代词/副词：where7.动词
When problems such as energy crisis, pollution and populationexplosion_____ , people are asked to share the bitterness and endure thehardship.
A. are arisen B. arise C. arising D. arisen【正确答案】B
【高考考点】考查动词。
【详细解析】首先我们来看这道题目是一个动词填空的问题，那么碰到动词的话，第一步：我们要判断是它是一个谓语动词还是一个非谓语动词，我们来看这道题目，题干中添的这个arise是跟在when引导的时间状语从句后，所以这个arise在这里是一个谓语动词，C项arising是现在分词，D项arisen是过去分词，所以这两个答案我们首先就排除掉了，因为它们是非谓语并不是谓语动词。
那么我们已经判断下来这是一个谓语动词的话，第二步：我们就要看它的时间了，那么这里的时间线索是什么呢?时间线索是第二句话“peopleare asked to share…”——一般现在时，所以前面那句话也应该是一般现在时，我们来看意思“当问题出现的时候，什么问题呢?比方说能源危机，污染和人口爆炸，像这样的问题出现的时候，人们被要求要共同承担这个悲伤，并且是忍受苦难。” 那么，所以呢，表示的是一般普遍的情况我们用一般现在时，所以是arise就可以了。
第三步：那我们来看，为什么不是被动呢?首先我们来看这个动词
arise，它的过去式是arose，过去分词是arisen，它指的是“出现、开始存在”，往往指的是问题或是一个难题，它的英语解释：(especially of aproblem or a difficult situation) to happen to start to exist，那么从这个意思上判断我们也知道这个单词它是一个不及物动词，那么不及物动词是没有被动语态的。
举个例句：A new crisis has arisen.一个新的危机出现了。这个动词很容易和另外一个动词混淆在一起——arouse：to make sb. to have a particularfeeling or attitude.指的是“引起或激起(某人的感情或者是态度)”，这里它是一个及物动词，并且是一个规则变化的，arouse—aroused— aroused。E.g. to arouse students’ interest / curiosity / anger引起了学生的兴趣/好奇心/愤怒。那么大家是要把这两个单词区分清楚的。那么再强调一下：不及物动词是没有被动语态的;而及物动词，如果它的宾语成为了主语，那么这个及物动词就要用到被动语态。【解题步骤】
★ 遇到动词填空：
①先判断谓语还是非谓语
②判断时态——判断寻找时间线索
③及物还是不及物动词：及物——变被动语态;不及物——没有被动语态。
8.状语从句
They didn’t want to admit to any shortage of food _____it might reveal a
weakness to be exploited by their enemies.
A. in order that B. or else C. but for D. for fear that【正确答案】D
【高考考点】考查状语从句的连词。
【详细解析】A项in order that表示目的状语从句，我们在它的从句中往往会用到may / might / can / could 这些助动词表示“为了能够做到某件事情”，例如：He works hard in order that he can serve his country well.他工作得很努力是为了能够获得很好地服务于他的国家。B项or else它不是一个连词，不引导从句
C 项but for表示“如果没有，要不是…的话”，它往往用在虚拟语气中，例如：But for the rain, we should / would have a pleasant journey.如果不是下雨的话，我们就会有一个愉快的旅程了。它是表示对现在的一个虚拟的情况。又如：But for your help, I couldn’t have finished the work. 如果不是你的帮助的话，我是不可能完成这个工作的。表示的是对过去的虚拟。
D. for fear that也是引导目的状从，但是它是表示“生怕某种不好的事会发生”。例如：He’s working hard for fear that he should fail.他现在很努力是生怕自己万一会失败，这里的should表示“万一”。又如：Shut thewindow for fear that it may rain.把窗关起来，以防下雨。
那么回到这道题目中呢，我们可以看到，“他们并不想承认任何的粮食的短缺，”第二句话是“这也许会揭露自己的一个缺点，而给自己的敌人趁机可以利用。所以在这里我们选择的是“生怕”，他们不愿意承认事物短缺，是因为他们害怕被敌人知道，然后利用他们的这个缺点。所以最后的答案是D项for fear that。9.固定搭配
Without solutions _____the gap between the rich and the poor, there can beno “harmonious society”.A. of B. for C. to D. on【正确答案】C
【高考考点】介词的用法
【详细解析】接下来我们就来看一下跟介词to搭配的名词，因为这道题目考的刚好是名词后面搭配什么介词。
【access】have access to“有通道/有使用/有见到(某人/某物的机会或权利)”【answer】answer to“对…的回答”
【approach】approach to sth. / approach to doing sth.“做某件事情的方法”【attention】pay attention to我们都学过了
【attitude】attitude to sth.“对待…的态度”
【contribution】make contributions to sth.“对…做出贡献”【damage】do damage to sth.“对…造成损坏、破坏”【devotion】devotion to sth.“对…的奉献”
【entrance】entrance to“某某地方的一个入口”
【introduction】introduction to sth.“对…的介绍、入门”【key】the key to sth.“钥匙、答案”
【limit】the limit to sth.“对什么东西的一个限度/限制”【objection】the objection to“对…的反对”【reaction】reaction to sth.“对…东西的反应”
【response】response to sb./sth. “对…人(或物)的回答/回复”【solution】solution to sth.“对某件事情的解决方法”
举例：
—Students must have access to good resources.学生必须要有能够获得好的资源的权利。
Her devotion to the job left her with very little time.她对这份工作的奉献使她自己没有什么空余的时间。
There is a limit to the amount of pain we can bear.我们所能忍受的疼痛的程度是有限的。
回到题干：solutions to，这句话的意思就是“如果没有办法可以解决穷人和富人之间的差距，那就不可能有和谐社会。”10.主谓一致
—_____five hundred dollars a big sum to a Chinese family?—I’m afraid not.
A. Is B. Are C. Were D. Will be【正确答案】A
【高考考点】主谓一致
【详细解析】在主谓一致上有三个原则：第一，语法形式上一致，即“单数的主语+ 单数的谓语动词”，“复数的主语+ 复数的谓语动词”——这个很简单。
第二，意义上的一致，即主语形式为复数，但意义上是单数，谓语动词应使用单数形式。那么这套题目就属于这一类，金钱、时间、长度等往往理解为时一个整体概念，所以它们的谓语动词用单数形式，而且题目里也有线索，它说“a big sum”一大笔钱，说明它把500美金这个复数的概念是当作一个整体“一大笔钱”去理解的。
那么主谓一致的第三个原则就是：就近原则，即谓语动词的单、复数形式与最靠近它的主语保持一致。就近原则往往用于以下的三个连词中：A or B，either A or B，not only A but also B。那么这三个连词结构如果是充当主语的话，我们的谓语动词就和靠近它的这个B是保持一致的;还有一个形式是there be的句型，如果出现两个或两个以上的主语时，谓语动词通常与靠近它的主语保持一致。
例如：There is a dictionary and two books on the desk.一本字典、两本书在桌子上。看上去是三样东西是复数概念，但是我们还是选择谁跟这个there be靠近，我们就跟着谁，所以这里a dictionary是单数概念，所以我们的be动词用的是is：There is a dictionary and two books on the desk.高考英语短文改错的解题技巧与方法
短文改错题是目前高考英语的必考项目，也是平时期中、期末考试的必考题型，短文改错是融语法知识与语言 技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的发现，判断，纠正文章中错误的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。短文改错其实并非难题，但得分率不高。究其 原因，主要与学生对短文改错的特点和做题方法有很大的关系。
一．短文改错设置的错误的主要类型
短文改错设置的错误的主要类型有：⑴名词的单复数；⑵动词的词态和语态；⑶非谓语动词；⑷介词的搭配；⑸主谓一致性；⑹不定 冠词与定冠词；⑺固定词组的搭配；⑻行文逻辑一致性；⑼词性的混淆； ⑽同义词辨异；⑾连词的误用；⑿代词的格与数；⒀句子成份残缺等。归纳为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。这些错误大致涉及以下几个方面：
（一）一致性问题
所涉及的一致性问题主要包括主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式结构与语意一致、行文关系的一致。例如：主谓不一致
eg: There were a football game on TV last Saturday evening.
讲解：原句中 a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。 （二）词性问题
词性问题不单单是识别的问题 ，能够说出所给单词的词性，并不说明能够在句中找出用错词性的地方。其主要目的是检测考生是否真正了解主要词类的语法作用及其在句中的经常性位置，如名词在句中一般作主语、宾语、表语，动词作谓语，形容词充当表语、定语和宾补，而副词
则充当状语，修饰形容词、动词乃至句子。名词主要考察能力：单复数混用和出题形式：单复数混用
eg: Helen is seve nteen year old. She is very busy.
讲解：“年龄多大了”应该为复数形式，应此应该把year改为years。注意：代词单复数混用类似。
eg: As for a friendship, we can readily find them in our classmates and otherpeople ar ound us.
讲解：显然因该把them改为it，指代前面提及的friendship。此句话意思是“就友谊来说，我们可以很容易地从我们的同学和周围的人中找到。”形容词/副词主要考察能力：两者之间是否混用。
出题形式：形容词与副词混用。即该用形容词的地方原文用了副词，该用副词的地方原文用了形容词。
①副词代替正确形容词出现在文章当中
eg: During the football season, Helen is much busier than usually.
讲解：很明显“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。②形容词代替正确副词出现在文章当中
eg: As the time clock showed one minute an d forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on-get going!”
讲 解：原文意思是说比 赛还剩一分四十二秒时，她开始兴奋地叫道-----，显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。介词主要考察能力：（特别是与动词的）固定搭配。出题形式：①介词省略
eg: I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by thedisaster.
讲解：get rid of 是固定搭配，意思为“摆脱，除去”②介词多余
eg: My wife is also happy because of I have given up smoking.
讲解：这里显然示对because of与because用法的辨别区分。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子。所以应该把of去掉。③介词用错(一般为固定搭配)
eg: I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”
讲解：pick out应该为pick up。pick out挑选的意思；pick up捡起的意思。
连词主要考察能力：前后两句话之间的衔接关系。
常考三种关系 ：but转折,and并列,because原因
① eg: One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.
讲解：显然原文中所要表达的意思是“我们开车去的原 因是因为我们要买好多东西”，所以应该把but改为because/as/for。
② eg: Chatting on line, students can more freely express their feelings andopinions, but improve their English if they are talking with native speakers. （三）词语固定搭配
主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词与动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。固定搭配
I have given up smoke. The dog doesn’t like the smell.
讲解：give up do ing sth。因此动词smoke应该改为smoking。 （四）句子首尾的位置
句子首尾是学生最不注意却容易丢分的地方。命题者故意在句首或句尾设置错误，如果把错误改在上句，那么就会影响下句，容易顾此失彼，尤其是在词语的固定搭配上，此类型的题近两年出现频率有所增加，也是容易失分的句子。高考英语考点汇总知识点But在高考中的四个考点解析
一、直接考查连词but在语境中的用法即要求考生根据试题的语境（看其是否有转折意味）来确定连词but的正确使用。这类考题通常会将连词but与连词and， so， or等结合起来考查。同学们做题时要注意比较，尤其要注意比较各个连词填入句子后，比较句意的逻辑性和通畅性。如：
1. You have failed two tests. You'd better start working harder，_________ you won't pass the course.
A. and B. so C. but D. or
「解析」D.or的意思是\"否则\"\"要不然\"，只有此词填入空格，句意最通顺。
2. They wanted to charge $5， 000 for the car， _________ we managedto bring the price down.
A. but B. so C. when D. since 「解析」A.前后两分句之间是转折关系，故用but.
3. -Somebody wants you on the telephone. -_________ no one knows I'm
here.
A. For B. And C. But D. So
「解析」C.\"有人打电话来找我\"与\"没有人知道我在这里\"是转折关系，故填but.
二、利用but的转折语境考查其他知识点即根据题干中连词but的转折性语境来确定相关知识点的选择。此时尤其要注意前后相关信息的对比、对照或互为相反义。如：
1. He has made a lot of films， but _________ good ones. A. any B. some C. few D. many
「解析」C.由于句中用了转折连词but，所以要填few与前面的many相对比。
2. It's hard for him playing against me. I've got nothing to play for， butfor him， he needs to win so _________.
A. far B. well C. little D. badly
「解析」D.句中的badly不是表示\"糟糕地\"，而是表示\"很\"\"非常\"，这样用的badly主要与表示\"想要\"或\"需要\"的词语或短语（如want， need，be in need of等）连用。如：Our school is badly in need of English teacher.我们学校急需英语教师。/ He wants to buy a new car badly. 他很想买辆新车。
3. I told your friend how to get to the hotel， but perhaps I _________have driven her there.
A. could B. must C. might D. should
「解析」D.比较：\"could+have+过去分词\"的意思是\"本来可以\"\"本来应该\"\"本来能够\"；\"must+have+过去分词\"的意思是\"一定已经\"；\"might+have+过去分词\"的意思是\"本来可以\"\"本来可
能\"；\"should+have+过去分词\"的意思是\"本来应该\".根据句意，显然只有D最佳。
三、考查but的相关结构或句式如考查not…but…， not only…but（also）…等句式的搭配和运用。如：
1. Between the two generations， it is often not their age， _________their education that causes misunderstanding. A. like B. as C. or D. but
「解析」D.题目考查not…but…的用法，其意为\"不是……而是……\".全句意为：两代人之间引起的误解往往不是他们的（不同）年龄，而是他们所受的（不同）教育。
2. Reality is not the way you wish things to be， nor the way they appear
to be， _________ the way they actually are. A. as B. or C. but D. and
「解析」C.此题也是考查not…but…结构。全句意为：现实不是你想象出来的事物的状态，也不是事物表象给人的感觉，而是其本来的样子。
四、考查连词but与定语从句的相互干扰大家知道，在含有定语从句的复合句中，我们是不能在主句与从句之间使用并列连词的。但是，命题者有时却会利用连词but与定语从句的相互干扰性来考查考生的辨别能力。如：
1. I don't mind her criticizing me， but _________ is how she does it that Iobject to.
A. it B. that C. this D. which
「解析」A.此题考查it is……that…这一强调句句型。句意为：我不介意她批评我，我反对的是她批评我的方式。由于句中使用了并列连词but，所以绝对不能选D.
2. The doctor advised Vera strongly that she should take a holiday， but_________ didn't help.
A. it B. she C. which D. he
解析」A.用it代替前面整句话的内容。但若去掉but，则选which.
Break常见短语及考点解析
1. The computer system _____suddenly while he was searching forinformation on the Internet. （2006年辽宁卷）
A. broke down B. broke out C. broke up D. broke in
解析：A由语境逻辑可以推出该空表示\"坏了\"，因此应填brokedown.
2. To understand the grammar of the sentence，you must break it _____into parts. （2005年湖北卷） A. down B. up C. off D. out
解析：A break…… down在此意为\"将……分解\"，符合语境逻辑。 3. I was still sleeping when the fire _____ ，and then it spread quickly.（2006年广东卷）
A. broke out B. put out C. came out D. got out
解析：A由the fire与spread之间的语境逻辑可以推出该空表示\"（火灾）发生\"，因此应填broke out.以上三题都是考查break短语的用法，本文在此对其做一归纳。 1. break down
（1）破坏， 毁掉；Who broke down the doors of our classroom？ 谁把我们教室的门打坏了？
（2） 破除；The old rules must be broken down. 这些陈旧的规章制度必须废除。
（3） 制服；The police tried to break down the prisoners' opposition.警方设法制服囚犯的反抗。
（4） 坍塌， 坏掉；Because of explosion the bridge broke down lastnight. 由于爆炸， 昨夜这座桥倒塌了。
（5）（计划等）失败， 破裂；Your plan has broken down. What apity！ 你的计划失败了， 真遗憾！
Why did the peace talks break down？为什么和谈失败了？
（6）（健康、精神）崩溃；After a long time of hard work， he almostbroke down. 长时间艰苦劳动之后， 他的身体几乎垮了。
（7） 分解This matter will break down in water. 这种物质在水中会分解。
2. break up
（1） 解散，驱散。如：The police broke up the crowd （themeeting）。 警察驱散了人群（集会）。
（2） （学校等）放假。如：When do you break up for Christmas？ 你们什么时候放圣诞节假？
（3） 结束，破裂。如：The weather shows signs of breaking up. 好天气看样要过去了。
Their marriage is breaking up. 他们的婚姻濒临破裂。
（4） 击碎，撞碎。如：The ship broke up on the rocks. 船触礁撞毁了。
Let's break up the whole into parts. 让我们化整为零。
（5） 绝交。如：She's just broken up with her boy-friend. 她刚与男朋友绝交。
3. break in破门而入，打断Last night a thief broke in and stole away hiscamera. 昨夜一个小偷闯了进来， 偷走了他的相机。
He broke in with some ideas of his own.他插了话， 说了说自己的一些看法。
4.break into破门而入，突然……起来They broke into the prison and setfree all the prisoners. 他们冲进监狱，释放了所有的囚犯。
Hearing the sad news，the old woman broke into tears. 听到这个悲哀的消息， 这位老年妇女突然哭了起来。
5. break out战争爆发，争吵爆发,（火灾）发生When did the war breakout？ 这场战争是什么时候爆发的？
I have heard that a quarrel broke out between them. 我听说他们之间爆发了争吵。
More than one hundred fires broke out in our city last year. 去年我市发生了一百多起火灾。
6. break away from打破陈规；奋力挣脱；放弃习惯You must breakaway from these old customs. 你们必须破除这些旧风俗。
The dog broke away from its owner and ran away. 狗挣脱了主人，跑了。
You'd better break away from the habit of smoking. 你最好改掉吸烟的习惯。
7. break through 出现，突破It was a cloudy day， but the sun at lastbroke through.原本是个阴天，不过太阳最后还是出来了。
Our soldiers successfully broke through the enemy's defences. 我们的战士成功地突破了敌军的防线。
8. break into pieces破成碎片The mirror fell to the ground and broke intopieces. 镜子掉到地上摔成了碎片。
9. break one's word/promise食言， 说话不算数I believe in him，becausehe never breaks his word / promise. 我信任他，因为他从来不食言。
10. break the law/rule违反法律/规章制度Nobody can break the rules ofour company. 没有人能违背我们公司的规章制度。
11. break forth突然发出，爆发，迸发， 发作The crowd broke forth incheers. 欢呼声从人群中迸发出来。
12. break in two使破成两半When I hit the ball， my bat broke in two. 击球时我的球拍断成两截。
13. break the record打破纪录This athlete has just broken the world recordin men's high jump. 这名运动员刚刚打破了男子跳高世界纪录。
14. break one's heart使某人心碎，使某人悲痛欲绝To tell you thetruth， the bad news broke my heart at that time. 说实话，那时这个坏消息使我悲痛万分。
Take高考常考短语及考点解析
一、短语归纳
1. take after 长相或举止像 （某个长辈）（不用进行时）
2. take apart把 （小型机器、钟表等） 拆开；拆散；（在体育运动或比
赛中） 3. take as 看作，认为 （=regard / consider / look on / treat ……as）
4. take away 拿走；使停学，使离开；使消失；减去Take away（减去）2 from 5. take back承认说错了 （话） ，收回 （诺言、话语） ；使回忆起；
6. take down拿下，取下；记下来；褪下（裤子等穿于腰以下的衣物）；把 （大型机器或大物件）拆成零部件；把……拆卸开 （tear down 推倒；拆毁 pull down 拆毁）
7. take in接待 （某人） 留宿； 欺瞒，欺骗； 充分理解，掌握； 把 （衣服） 改窄 （let out加宽，放长，加大）； 包含，包括He had nowhere tosleep so we offered to take him in. 他没有地方可睡，我们于是就提出让他留宿。
Don‘t be taken in by his promises. 不要被他的许诺所蒙骗！
It took me a long time to take in what you were saying. 我费了好长时间才弄明白你所说的话。？
I‘ll take up the story where I finished yesterday. 这个故事我会从昨天讲完的地方继续讲下去。
8. take …… for / to be …… （错）当作，以为是 （mistake …… for……）
I took him for his brother. They are extremely alike. 我把他误作是他弟弟，他们很像。
9. take a chance 碰碰运气，冒……风险
10. take a deep / long breath 深吸一口气（以鼓起勇气或仔细考虑）11. take a hand in 干预
12. take a load / weight off sb.‘s mind 使放心 / 安心13. take a risk / risks 冒风险14. take a seat 坐下
15. take a vote 投票表决16. take aim （at） 瞄准
17. take …… by surprise 奇袭；出其不意地做某事；使……惊奇18. take care 当心 （= look out / be careful ）19. take care of 照顾，料理；处理，对付；当心20. take charge of 负责；接管21. take cold 感冒，伤风
22. take an interest in 对……有兴趣
23. take steps / measures to do sth. 采取措施做某事
24. take action （on） （对……）采取行动
25. take advantage of 利用；占……的便宜；不正当地利用
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