幼儿园红色文化之二小放牛教案

幼儿园红色文化之二小放牛教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是分享的幼儿园红色文化之二小放牛教案，希望能帮助到大家! 幼儿园红色文化之二小放牛教案

教学目标：

1．通过朗读了解课文内容，感受二小的英勇机智，舍己为人的精神。

2．通过对主题单元的回忆，以及课外延伸，使学生对英雄有更深的了解，燃起学生对英雄的崇敬。 教学重难点：

通过朗读体会二小不怕牺牲的精神，唤起学生对英雄的敬仰。 教学时间： 1课时 教具：

课件，投影，图片 教学过程： 一、导入：

放音乐

师：牛儿还在山坡吃草，放牛的孩子哪去了？请同学们默读课文26小节，回答问题。（整体感知课文）

二、汇报：（根据学生回答的情况相机点拨理解课文，指导朗读，体会感情。）

第二小节：山沟有什么用？如果敌人越过了山沟会怎样？（能通过你的朗读让大家体会到山沟的重要吗？） 第三小节：

（1）指名读。你为什么这样读？（体会\"危急'，指导朗读。） （2）指名读，评读。（培养互相评价的能力。） 第四小节：

（1）读到这小节你有什么问题吗？小组讨论。（为什么顺从地给敌人带路？）

（2）想象给敌人带路时他会怎样说？怎样想？怎样做？ （3）带着想象互读互评。 第五小节：

从这小节中你看出了什么？（挑、摔体会敌人凶残。）

当他给敌人带路时想到了这样的结果没有？为什么还要这样做？ （学生回答有问题时看北师大配套课件中的文字资料体会敌人凶残和二小为什么要这样做。） 把你的感情读出来，自评，师评。 第六小节：

（1）就带着你的这种感情读第六小节。 （2）为什么二小含着微笑？ （3）加上你的理解再来读读。 第七小节：

师：秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬，每一个人都含着悲愤，歌唱着二小放牛郎。

你此时对他什么感情？对敌人呢？（带着你对他的爱和对敌人的恨再来读读这小节吧！） 齐读。指名读。

三、如果你现在就站在二小的墓前，你想对他说些什么？ 把你想说的话写下来。（配乐）指名读。

四、其实像二小这样的英雄还有许多，回忆一下这单元我们学习的课文，谁能说说？（出图：《歌声》《江凡》）语文天地里的于连讲的也是一位小英雄的事。你们还知道哪些英雄的事？

五、英雄？其实身边的一些叫不上名字的.小人物他们能在危难之时做出令人叹服的正义之举，这就是英雄。非典时期那些医务人员不也是战胜非典的英雄吗？

六、作业：收集身边英雄的故事。 幼儿园红色文化之二小放牛教案 教学目标：

1．自主认识10个生字，会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

3．了解课文内容，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 教学重难点：

1．认识10个生字，会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

重难点突破法：朗读法讨论法

能力训练点：训练同学的朗读能力、扮演能力

美育渗透点：学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 拓展：扮演课本剧 课时布置：两课时 教学准备：生字卡片、课件 教学过程： 第一课时 一、导入：

通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自身珍贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。 二、初读课文。

1请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自身喜欢的方法学习。 2出示生字卡片，同学开火车读。 3注意读准以下生字的字音。

4出示带有生字的句子读一读。 三、指导写字 1出示生字。 2生字组词。

3指导字形，师范写，讲要点。 4生书写，师巡视。 5示范写，讲要点。 6生订正，师巡视。 四、作业。

1正确、流利地朗读课文。 2誊写生字新词。 第二课时 一复习。 1抽读生字卡片。 2听写词语。

3课文主要写了一件什么事？ 二新课学习。

1知道什么是\"扫荡'吗？

2\"危急'可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。

3就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心

里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？

4王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？ 5小结：二小为了不引起敌人的怀疑，若无其事地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自身的生命，这种行为就是一种英雄的行为。 6指导朗读。

7王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？ 8配乐朗读全文。

9你想对王二小说些什么呢？ 三学唱歌曲。 四作业：

1有感情地朗读课文。

2把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。 3课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。 幼儿园红色文化之二小放牛教案 教学目标： 知识与技能

1、认读本课的7个生字，会写10个生字。读准多音字挑的读音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、会唱《歌唱二小放牛郎》。 过程与方法

1、读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 2、学生通过听唱、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，感知英雄的品质。 情感态度与价值观

1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。

2、教育学生热爱小英雄，学习小英雄。 课前准备：

学生收集抗日战争的资料 教学过程： 一、音乐激趣导入

师：同学们，昨天我们了解了禁烟英雄林则徐，今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是这个12

岁的小英雄，想听这首歌吗？大家仔细听，听后说一说你知道了什么。（教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。） 学生听歌曲，会唱的同学跟着轻声吟唱。 二、初读课文感知

学生读文，感知文章主要讲了一件什么事。 三、品读课文

师：这首歌歌唱了二小，那么人们为什么要歌唱王二小呢？大家认真读书，一定会有很大收获的。

组织学生再读课文，并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子，找出理由。

学生自读课文，边读边做出标注。勾画相应语句，并从中感悟。 边读边提出不懂的问题

师：大家学习得很认真，下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。（并随机提出问题）学生汇报： 1、二小是个机智的孩子。

引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么？想些什么？ 2、二小是个勇敢无畏的孩子。

引导学生想象当敌人知道上当后，二小与敌人斗争时的场景。 四、拓展延伸

师：是呀，同学们已被二小的精神所感动，此时此刻，你最想对二小说些什么。

学生根据自己的感受畅所欲言。

师：下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。 1、学生自由读。

2、（教师放音乐）学生跟着音乐读。（可以自己单独读，也可以几个人分节读。）

3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

师：抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多，课下，请同

学们通过上网查阅、读书、观看影视、访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料，做好抗日小英雄手册与同学们交流。