一、教学目标
1.探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。
2.引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力 。 3.培养学生细心计算的良好学习习惯。 二、教学重点
1.掌握两位数加一位数的计算方法。 2.笔算竖式的书写格式。
3.使学生理解个位相加满十要向十位进一的道理。 三、教学难点
使学生理解个位相加满十要进位的道理。 四、教学准备
ppt 、学生准备小棒、计数器。 五、教学过程
（一）情境创设，导入新课
师：小朋友，你知道羊羊学村吗，喜羊羊他们在举行算术比赛，谁能成功的解决算术问题，就可以顺利获得一颗智慧之星，智慧之星最多的将被评为“数学智多星”，我们也去参加比赛吧。（题目：20+36、30+40、54+3）
师：懒羊羊也是做第三题，但是它的答案跟你们的不一样，请你们指出竖式的错误，讲明列竖式我们要注意什么？（数位对齐，从个
位算起）
师：趁着这股知识热潮，慢羊羊村长开了一开书店叫做“羊羊快乐书店”，小羊们把它当成“图书馆”我们一起去看看吧。（板书：图书馆，出示主题图）。
师：从图中你发现了什么？
生：《童话世界》28本，《丛林世界》4本，《海底世界》9本，《咪咪学院》8本。
（不愧是我们班的小小观察家，恭喜你获得了一个智慧之星） （二）提出问题，初探进位加法。
（1）你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？
（2）你们真能干，一下子提出了这么多的数学问题，刚才XX提出的《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？也是慢羊羊想让我们解决的。（或者问：谁能提出一个加法的数学问题？）
（3）这道题的结果是什么呢？聪明的小朋友们，你们能用小棒来帮老师解决这个问题吗？
（时间3分钟，让学生自己摆小棒） 师：谁来解决这个问题？
生1：先摆28根小棒，再摆4根，先从4根放2根到8根里，捆成一捆，也就是10个一捆成1个十，这样就有三个十，加上2就有32。（2+8=10 20+10=30 30+2=32）
生2：先摆28根小棒，再摆4根，两捆小棒就是20，4+8=12，20+12=32.
生3：28+2=30 30+2=32.
师：除了用小棒之外还有其他方法吗？ 生4：口算。
生5：用计数器、用列竖式。（请学生来拨计数器，边拨边说，老师来写竖式，写的时候要注意什么？“个位对个位，十位对十位，先算个位，满十进一，进位写在个位和十位的中间，再算十位”） 师：个位上4+8=12，已经超过10了怎么办？ （有学生能回答出满十进一）（板书：满十进一）
师：这位勇敢而又充满智慧的小朋友已经成功完成了这项挑战，奖励一颗智慧之星，你们有信心完成下一项挑战吗？ 师：28+8=?,请用列竖式的方法算出来。
（通过大家的思考，我们有口算、摆小棒、计数器和列竖式的方法来解决问题，这几种方法中，你们最喜欢用哪一种？用你们喜欢的方法来解决下面这道题）
师：《童话世界》和《海底世界》一个共有多少本呢？你是怎么做的呢？ （汇报）
（三）练习，巩固进位加法。
通过前面的学习，慢羊羊村长想知道谁才是我们班最出色的智多星，所以它设了三个难关，想考考你们，你们有自信成为今天的智多星吗？ （四）课堂小结
今天你们学到了什么？列竖式要注意什么？ 板书设计：
图书馆 28 + 4 = 32 十位 个位
2 8 + 1 4 3 2
相同的数位要对齐从个位算起
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