一年级德育计划

一年级德育计划

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，开学初，我计划利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“外实小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还计划对学生进行了各方面的教育如：

一、 抓常规训练

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，计划通过讲故事的方法对学生进行教育。比如为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻

鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。四十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我就根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就计划先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来。最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过让学生们辨明是非，拾物交公。

四、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

六、做好后进生的转化工作

转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

希望自己经过耐心细致的教育，本班学生能够养成团结友爱，诚实守信，热爱劳动和集体等良好的日常行为习惯和良好的道德情操，为了这些目标努力奋斗吧！

二年级德育工作计划

我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。一个人只有

在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划:

一、指导思想:

进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标:

1、抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。

3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。

4、开展不同课型的活动,充分利用好班队设计课,为学生设立一个展示才能的小舞台,给学生一块自由发展的空间。

三、具体措施

1、抓好学生的常规教育。

带领全班同学学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初,班主任要靠上抓,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动,并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

4.培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作,班主任及时与家长联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。

6、提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料,不断改进

教学方法。认真备好课,在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的能力不断提高,课后要及时总结经验,吸取教训。

7.卫生工作落实到人,使人人有事做,事事有人做。上好两操,讲好个人、室内外卫生,定期检查,使学生养成良好的卫生习惯。

四、课时安排

1、九月份开展“我爱我师”演讲活动。新学年开始时,值教师节到来之际,面向全体学生开展此项活动是要教育学生懂得尊师重教,同时也可以给“教师教好,学生学好”创造良好的气氛。

2、十月份开展“我是节约小标兵”主题活动,深化科技教育。开展以“节约一滴水、一张纸、一度电、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动,培养学生从小养成节约能源,爱护环境的良好行为习惯。

3、十一月和十二月开展“珍爱生命”主题活动,加强安全教育。经常开展喜闻乐见的安全教育活动,提高学生的自护意识。通过法制专题讲座、学生征文、参观展览等对学生进行法制方面的教育,增强学生遵守纪律的自觉性和自我保护意识。

4、元月份开展“庆祝元旦”系列活动,培养学生的兴趣、爱好。

德育实施方案

为全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的高技能性人才，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的有关精神，按照学院

党委工作的部署，围绕我院人才培养目标和工作中心,现就我院大学生分年级分层次德育体系提出以下试行方案：

一、 指导思想

贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发〔2004〕16号和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高［2006］16号的有关精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程，进一步加强思想政治教育，积极探索加强和改进大学生德育工作的新方法、新途径，采取切实有效的措施，培养德、智、体、美全面发展的高技能人才。

二、 德育目标

（一）总目标：坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，贯彻落实社会主义核心价值体系，践行“厚德强能”校训，培养德智体美全面发展的具有创新精神、实践能力和良好职业道德的生产、建设、管理、服务一线需要的高素质高技能型人才。

（二）具体目标

1、政治思想素质具体目标：具有正确坚定的理想信念，热爱社会主义祖国，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、道德素质具体目标：有较强的民族自尊心和为祖国献身的爱国精神，有较强的集体荣誉感和团结合作精神，具有良好的文明习惯、诚信品质和道德修养，能理解人、关心人、尊重人，有良好的社会公德和行为规范。

3、法纪素质具体目标：具有正确的公民意识、民主意识，有较强的法律、纪律观念和责任意识，懂得正确应用民主权利和法律保护自己，约束自己，遵纪守法，履行公民的权利与义务。

4、身心素质具体目标：具有较强的表达和调节情绪的能力，有与他人合作和协调能力，不屈不挠的坚强意志，有较高的自觉性、自制力与坚韧性，身心健康，意志坚强，乐观向上。

5、人文素质具体目标：具备较高的科学文化素质，辩证的思维方法、良好的学习习惯与科学的学习方法、勇于进行公共关系能力及应用能力的实践。

6、职业素质具体目标：有良好的职业理想、职业道德，具有从事现代职业所需的多种知识技能，在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应第一线岗位需要的实际工作能力，有较强的事业心，爱岗敬业，勇于拼搏进取，有终身学习能力，有创新精神，有求职的基本素质和能力。

三、德育内容

根据大学生成长与教育规律，围绕德育目标，分年级分层次有所侧重地实施德育体系。

（一）一年级——“明确发展方向，提高综合素质”

重点围绕职业教育，引导学生明确自己的发展方向，加强职业道德教育和法制教育，培养专业素养，提高学生综合素质。主要内容包括：

1、通过思想政治理论课教学等途径，重点抓好学生的思想政治教育、文明修身教育，用先进的理论武装人，用先进的思想教育人，用实时的形势政策引导人，增强学生适应环境的能力。

2、大力开展党团建设，宣传党的基本知识和方针政策，培养优秀青年向党组织靠拢。新生入学后，组织全体学生进行党章学习，进行党的基本知识的灌输教育，在校园内形成浓浓的积极向上的政治氛围。积极开展以“构建和谐社会”、“和谐校园”为主题的青年志愿者活动，增强团员意识。积极培养并发挥优秀团员青年的工作能力，培养骨干分子。

3、入学教育其间，各系对新生进行专业介绍和行业发展前景介绍并组织新生参观校园及学院图片展，通过校情校史教育，使学生爱学院、爱系部、爱所学专业。教育大学生把权利与义务结合起来，树立把国家和集体的利益放在首位，培养学生强烈的责任感和无私的奉献精神。

4、走进军营，严格军训，体验军旅，心系祖国，进行爱国主义教育。系总支深入军营，深入学生，鼓励学生向党组织靠拢。要早选苗、早培养，发现苗子列入重点培养。

5、通过校纪校规教育、民主法制教育，以文明宿舍创建为抓手，培养学生自我管理、自我服务、自我教育、自我约束的意识和行为，树立良好的大学生形象。

6.在学生中开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范学生的言行举止，有着重要作用。以院团委为主，各部门配合，开展形式多样的重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高大学生的自身道德修养。

7、培养学生坦诚待人、友好相处、互帮互助、团结友爱的优良品质，培养学生诚实守信、自信健康的良好素质，教育大学生学会学习、学会做人、学会与人相处，促进大学生个体的健康发展。

8、组织新、老生交流活动，开展职业理想与职业规划教育，指导学生探索有效的学习方法，等等，帮助学生明确自己的奋斗目标，制定高职阶段的学习规划。一年级新生在学业上由中学的基础教育向大学专业教育的过度，在生活上由家庭小环境向学校大环境的过度，鉴于以上特点，有针对性地对大学生进行集体观和团队协作精神的培养。

9、重点抓好求真务实的良好学风建设，抓好学生专业思想教育，严格各项纪律，要求学生加强专业课程学习，加深对本专业的了解，鼓励学生积极参加第二课堂活动，引导学生选择自己的专业导师。

10、围绕“从中学、中专到高职学院转型”的问题，为新生建立心理档案，设立心理咨询室，密切关注网上动态，了解学生思想状况，加强与学生的沟通与交流，及时回答和解决学生提出的问题。结合学生实际，深入开展谈心活动，针对大学生的性心理与恋爱心理、情绪调节的情况，针对大学新生的心理特点进行新环境适应、心理转型、人际关系处理等心理健康教育。帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高学生的思想认识和精神境界。

11、围绕“受教育、长才干、做奉献”的主题，有选择地组织学生参加一些暑期大学

生社会实践活动，提高学生认识社会、适应社会、奉献社会的能力。

（二）二年级——“加强技能训练，培养专业能力”

重点围绕立志成才教育，加强专业学习，培养创新能力，加强职业素质的培养，提升学生职业能力。主要内容包括：

1.结合一年级学生开设的政治理论课，使学生在了解中国国情的基础上，进行深层次的爱国主义、集体主义和社会主义教育。使学生不仅热爱祖国，而且热爱社会主义祖国，增强社会主义信念，从而使大学生树立起为祖国奋斗的远大理想，继续通过思想政治理论课教学等形式，对学生进行马克思主义基本原理教育和党的基本知识教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养起一代大学生应有的道德品质。

2.大力宣传先进人物、先进事迹，树立身边的榜样，学习身边的人物。培养大学生高度的责任心和敬业精神，实习阶段的各位带教老师，在教学实践中应言传身教，以身作则，以精湛的技术教育人，以高尚的师德感染人。

3.积极慎重地做好推优入团、推优入党等工作，做好发展学生党员工作，要有具体的计划和要求，要加强培养教育,以保证优秀学生进三年级初就可以被吸收为预备党员。并充分发挥好学生发展对象的模范带头作用，学生预备党员在学生中的影响和标杆作用。

4、进一步加强学习外语和计算机专业知识教育，鼓励并有计划的组织学生参加外语、计算机等级考试和职业资格考试，技能考证，结合职业资格考证，为学生专业提升添砖加瓦。

5、培养学生的专业技能，结合学院技能节的竞赛活动和系内的各种学习比赛，让学生参与具体实践工作，充分发挥学生参与实践活动的积极性，强化学生职业基础技能培养，培养学生的动手能力、创新意识和创新能力。

6、召开学习经验交流会，研究学习方法。举办一系列专业教育讲座，了解专业最新动向；鼓励优秀学生一专多能，帮助后进生改进学习方法等。

7、专业导师指导和带领学生参与课题的立项和研究，开展系列科技创新活动，突出学生专业个性的发展。积极组织学生参加社会实践和技能实践活动，培养学生的服务意识和奉献精神，使学生在服务中成长，在奉献中成才。

8、针对网络成瘾、学习困扰、遭遇挫折、人际关系不和谐等问题，加强学生的心理健康教育，通过谈话、开办心理健康讲座、心理咨询等措施，帮助学生解除心理障碍。

（三）三年级——“实现角色转换，强化职业能力”

重点围绕择业、就业、创业教育，以职业能力训练为主，强化技能训练，通过工学结合、顶岗实习，提高学生职业岗位适应和竞争能力，促进学生步入社会、走向工作岗位的角色转换。主要内容包括：

1、加强毕业班学生思想政治工作，进一步深入对学生进行职业道德、社会公德和行为美德的教育，教会学生如何与人合作，帮助他们树立合格的公民意识，顺利融入社会。

2、做好接收学生预备党员工作，切实加强学生党员教育，加强学生党员的党性锻炼，进一步端正入党动机。 通过教育，使新发展学生党员内练内功，外树形象，使每位新党员

“树好一面旗帜，唱响一种声音，办好一件实事，奉献一片爱心，带好一帮同学”，实现新党员素质提高、先锋模范作用在学生中明显体现。

3、切实加强职业道德教育，各系应利用见习、实习阶段的岗前培训，强化高年级学生的职业道德教育，引导学生正确认识自我，合理定位，确定合适的发展模式，请有经验的教师讲解面试技巧，请校友作报告，谈毕业生如何适应社会的需要；组织模拟现场应聘，增强学生求职适应能力；组织学生参加各种人才交流会。

4、深入开展服务社会、奉献成才教育，在一、二年级德育教育和专业基础教育的基础上，着重培养学生的敬业精神，培养学生科学的、严肃认真的治学态度和一丝不苟的学习、工作方法。推行生产劳动和社会实践相结合的工学结合模式，组织学生深入实践岗位完成顶岗实习工作。

5、由就业办牵头，系领导、专业导师为主，对就业政策、就业形势进行宣传，及时准确传播就业信息，做好思想引导。

6、开设好就业指导课，对学生进行就业观、择业观和创业观教育；开展爱岗敬业教育；帮助学生在人才市场竞争日益激烈的今天，正确认识自己，定好位，寻求一份适合自己的满意的工作。

7、开展针对大学生择业中的心理准备、心理问题及心理调试的心理健康教育；对抑郁、恐惧等倾向进行积极的危机干预，增强学生自身的情绪调控能力和社会适应能力。

8、毕业顶岗实习与毕业设计(论文)是教学计划中的最后一个环节，是培养学生适应社会、探求真理、强化社会意识、锻炼学生综合技能与全面素质的重要实践性环节，是教育

与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，也是提高教学质量和办学水平的重要保证。确保毕业顶岗实习和毕业设计(论文)工作的正常有序进行，指导老师应深入实习学生和实习企业，制定有效措施，切实加强毕业设计(论文)工作的管理，有效落实学生实习环节。

9.做好毕业离校教育工作，毕业生离校教育工作作为学生教育的最后环节，是大学生思想政治教育工作的重要内容。要开展好毕业生文明离校教育系列活动。

（具体见分年级分层次德育体系试行安排表，此安排表应结合《思想道德修养与法律基础》一书同时进行。）

四、德育途径

1.坚持学院不同工作层面对大学生开展的德育教育的有效衔接。根据我院的教学特点，坚持社科部的第一课堂教育，学生工作部（处）、各系的日常教育及管理和团委的第二课堂以及实践教育有机的结合.

2.课堂教育（包括课堂教学、专题报告、讲座等），这是主渠道,德育课教师要依据当代中国社会经济、政治、文化的基本特点、发展变化及学生所学专业的行业对人才的思想道德素质要求，抓紧对教材教法的研究和改革，对学生进行系统的政治理论和思想品德教育。其他各科教师要找准德育工作的切入点，使思想教育渗透到各学科教学之中。

3.时事政治学习。通过组织学习《时事政策》，收看、收听新闻联播等，促进学生关心国家大事，认清形势，理解和贯彻党的方针政策。

4.充分发挥社团优势，大力挖掘、培养学生的创造能力，培养并提高学生的广泛兴趣，引导启发学生的潜在创造力，培养学生的人文精神。要树立大德育的观念，发挥各种社会活动和公共环境的社会性德育作用。加强对志愿者活动的组织指导，让学生在活动中接受教育；要与社会各界建立广泛联系，建立实践基地，利用博物馆、展览馆、纪念馆等公共场所对学生进行教育；努力创造一个适合大学生健康发展的良好环境氛围。

3、党团组织、班级及全校性集体活动。坚持重大节日、重要活动组织学生开展升国旗、唱国歌仪式，使爱国主义教育渗透到各个环节；通过党、团的组织建设、思想建设、宣传工作、文化活动、推荐优秀团员入党、推荐优秀青年入团、业余党校、业余团校等方式对学生进行教育，组织学生参加喜闻乐见、丰富多彩的文体活动，寓教于乐。让社会主义核心价值占领校园文化阵地。

4、通过组织社会调查，军政训练、实践教学、勤工俭学、顶岗实习等实践性环节教育学生，加强对学生综合素质培养。寓道德教育于学校及社会的全部教育活动之中，将系统教育与分层次教育；专门课程教育与学科渗透教育；校内教育与校外教育；口授教育与活动教育结合起来。

5、通过教学、行政管理和后勤服务对学生进行教书育人、管理育人、服务育人。以辅导员、专业导师为主，系领导、党员同志挂钩班级开展经常性思想政治工作，工作中要讲究针对性，注意抓两头促中间。

6、综合素质测评。通过综合素质测评，引导学生养成良好的行为习惯。

7、环境育人。加强环境建设，包括校园建设，文明宿舍创建，公共场所的净化、绿化、美化；加强学校的校风建设，包括领导作风，教师教风，学生学风，学校传统教育等。

8、学校、家庭、社会教育紧密配合，三方面的教育互为补充，形成合力。

五、德育原则

1、坚持目标性原则：加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程，加强素质教育，强化职业道德，增强学生的职业能力，把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、坚持主体性原则：在分年级分层次德育体系实施过程中，要强调学生的主体意识，让学生积极设计、广泛参与，成为德育体系实施的真正主角，不能让学生处于被动接受地位。教师在活动中发挥指导作用。

3、坚持过程性原则：要尽可能提供学生完整实践的全过程，在实施过程中，内容各有侧重，要由浅入深，循序渐进，相互衔接；步骤各有讲究，要逐步推进，环环相扣，层层提高，实现学生由“他律”向“自律”转化。

4、坚持正面教育引导为主原则：学生是受教育者，学院全体教职工对学生要充满爱心，应该以良师益友的身份对学生进行教育引导，坚持正面引导和说服教育，严格要求与热情关心，表扬与批评相结合。

5、坚持渗透性原则：实施素质教育，既要重视发挥第一课堂的主渠道作用，也要重视第二课堂的作用。二者互相依存、互相补充，有机结合，共同落实素质教育任务。要坚持课堂教育主渠道的作用，同时，充分合理地利用第二课堂（课外）时间，开展形式多样的政治理论学习、党团活动、兴趣活动、科技创新、学术讲座、文化艺术、体育比赛等喜闻乐见的教育方式，能够促进学生德智体美全面发展。

6、坚持理论联系实际原则：素质教育要有先进的理论作指导，要深入了解学生的思想、学习、生活实际，有的放矢地开展教育，增强素质教育的针对性实效性。

六、组织实施

学生德育工作在学院党委统一领导、统一部署下，由学生工作委员会组织，系部负责组织实施，具体要求如下：

（一）提高认识，加强领导

大学生德育工作，是事关国家前途和民族命运的战略工程，是事关科教兴国和人才强国战略的基础工程，是事关社会主义先进文化和精神文明建设的重大工程。相关部门要站在战略的高度、全局的高度和时代的高度，充分认识做好这一工作的重要性，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，真正树立“育人为本，德育为先”的思想观念，抓住机遇，精心部署，狠抓落实，开创德育工作的新局面。

（二）科学组织，认真实施

1、各系要结合实际，制定分年级分层次德育体系实施计划。实施计划要紧紧围绕人才培养目标和本实施方案，要求细致、求真，具有可操作性，力戒形式主义。

2、分年级分层次德育体系实施方案的实现形式要多样，扩大覆盖面。要突出主题班会的作用，每学期利用主题班会进行主题教育活动不少于三次，确定班会主题，辅导员、专业导师组织实施。要善于把握分年级分层次德育体系之间的内在联系，将学风教育、文明修身教育等相结合，找准切入点，使分年级分层次德育体系实施方案持久、深入地执行下

去。

3、要落实具体，责任到人。在分年级教育方面，要把对学生的教育目标和内容细分到每个年级，针对每个年级的学生特点，制订切实可行的教育方案，使学生受到系统连贯的教育；在学生分层次教育方面，根据不同层次、不同类别的大学生，分别确定不同的教育目标，采取不同的教育方式，实施不同的教育内容，真正做到因材施教，提高教育实效性。

4、注重总结。做好阶段性工作总结和年度工作总结。

（三）加强督导，狠抓落实

在分年级分层次德育体系实施过程中，学院将加大检查督导力度，采取召开师生座谈会、参与活动、学生问卷调查、不定期抽查等形式检查教育工作的开展情况。