课 题 第一单元制作GIF动画 第1课：文字闪烁动画 知识目标 认识GIF动画制作软件及其界面组成。 学会启动与退出GIF动画软件；掌握文字输入与编辑的演教学目标 能力目标 绎法；掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存方法。 情感目标 养成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 教学重点 文字输入与编辑；动画的制作和保存方法 教学难点 教学准备 制作闪烁动画 情境创设 播放闪烁动画，激发学生兴趣 激发兴趣 探究 1、GIF软件的启动 2、制作文字闪烁动画 单击“空白动画”按钮→选择工具面板中的文本工具→在编辑区左侧单击鼠标弹出文本条目框→选择输入法→输自主探究 入文字→设置文字格式→单击“预览”→点击“确定” 交流分享 3、设置霓虹效果 单击选取工具→选中文字→双击文字→选择“霓虹”命令→设置格式→单击“确定” 4、创建闪烁动画 教学过程 复制帧→在第二帧处移动文字到画布外→动画 预览→保存动画。 合作学习 合作探究动画的制作过程 释疑解难 实践创作 完成课本第6页“实践与创新” 展示评价 梳理总结 动画的制作是不是比较简单？ 拓展延伸
课 题 第一单元制作GIF动画 第2课 图像渐变动画 知识目标 认识画布和图像的添加方法 学会新建画布；能够设置画布的外观和大小；掌握图像添教学目标 能力目标 加和调整方法；学会进行“两者之间”设置 情感目标 在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神 教学重点 1、 图像添加和调整方法 教学难点 2、 学会进行“两者之间”设置 教学准备 制作“白天”和“黑天”两幅相同图像 情境创设 引导学生想像，夜幕渐渐降临时的情景 激发兴趣 一、新建画布 单击“新建”→设置画布大小为“宽300像素，高220像素 二、添加图像 添加“白天”图像→单击“添加图像”按钮→打开“白天”自主探究 图像→调整图像大小与画布相同→添加“黑天”图像→调交流分享 整图像大小与画布相同 三、制作渐变效果 复制帧→设置透明度→进行“两者之间”设置→单击“确教学过程 定” 四、保存动画 合作学习 反复练习动画制作过程，弄懂原理 释疑解难 实践创作 搜集四幅能体现春、夏、秋、冬这四个季节的景色图，并展示评价 制作四季更替国、渐变效果动画。 梳理总结 你的收获是什么？ 拓展延伸
课 题 第一单元制作GIF动画 第3课 奔跑动画 知识目标 认识动画向导的 教学目标 能力目标 熟练使用动画向导制作逐帧动画 情感目标 提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感 教学重点 认识逐帧动画的原理 教学难点 教学准备 准备逐帧动画素材 情境创设 播放奔跑动画资料，激发学生学习兴趣 激发兴趣 一、制作奔跑动画 打开“动画向导”→设置画布尺寸→添加图像→调整图像顺序→设置帧的“延迟时间”→单击“完成”按钮→进行自主探究 动画预览。 交流分享 二、保存动画 单击“保存”按钮→以“奔跑动画”为名，保存在D盘“动画制作”文件夹中 教学过程 合作学习 两人合作，反复练习，理解逐帧动画原理 释疑解难 实践创作 完成课本14页的“实践与创新” 展示评价 梳理总结 知道了逐帧动画的原理，同学们对动画是怎样完成的有了拓展延伸 一个全新的认知。
课 题 第一单元制作GIF动画 第4课 眨眼动画 知识目标 认识工具箱和对象面板 学会在对象面板中复制对教学目标 能力目标 掌握工具箱中工具的使用方法；象 情感目标 提高绘图水平和审美水平 教学重点 教学重点：工具箱中工具的正确使用 教学难点 教学难点：学生实际绘图水平的提高 教学准备 准备小老虎图像 情境创设 提示学生阅读课本15页“阅读与思考” 激发兴趣 一、制作眨眼动画 自主探究 步骤：打开小老虎图像→复制小老虎图像→修改小老虎图交流分享 像→进行“两者之间”设置→进行动画预览 二、保存动画 教学过程 合作学习 合作学习课本16页至17页的动画制作步骤，有问题合作释疑解难 研究解决。 上网搜集你喜欢的小动物图片，使用工具面板改变其表情实践创作 或动作，制作成动画，并分别保存为UGA文件和GIF文展示评价 件。 梳理总结 工具箱中工具的使用方法同学们都掌握多少 拓展延伸
课 题 第一单元制作GIF动画 第5课 动态效果套用 知识目标 认识“视频F/X”菜单及条幅文本 教学目标 能力目标 学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果 情感目标 提高自身审美及评价能力 教学重点 “视频F/X”的应用 教学难点 教学准备 准备两幅动物图像 情境创设 点名学生读课本18页“阅读与思考”，其他同学默读 激发兴趣 自主探究 同学们分组自主探究课本19至21页动画效果制作过程，交流分享 学习制作方法。 一、套用视频F/X菜单效果 设置画布大小（200×150）→添加“猎豹”图像，并对图教学过程 合作学习 像进行调整大小与画布相同→添加“大象”图像→调整大释疑解难 小→套用“视频F/X”菜单效果 二、套用文本效果 添加条幅文本→设置条幅文本 实践创作 以“美丽的祖国”为题，搜集相关图片，添加条幅文本，展示评价 并使用“视频F/X”菜单效果进行套用。 梳理总结 这节课，你的收获是什么 拓展延伸
课 题 第二单元网络技术应用初步 第一课：生活中的信息网络 了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识。 能力目标 掌握基本的因特网应用技能。 教学目标 体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利情感目标 用和创新意识。建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。 知识目标 教学重点 信息网络的含义与网络构成要素 教学难点 教学准备 连接外网，调试凌波电子教室 情境创设 学习阅读与思考，初步通过网状棋盘感知“网络”的含激发兴趣 义 自学课本P26-28 探究 一、生活中的信息网络 邮政网络 电话网络 广播电视网络 计算机网络 自主探究 二、网络的组成要素 交流分享 节点 线路和设备 协议 教学过程 资源 三、网络的类型 1、按结构分 2、按覆盖的地域分 1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗？ 合作学习 2、如果整个校园网电脑都无法上网了，考虑一下是网络释疑解难 哪个地方出现了问题。 1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么实践创作 不同？ 展示评价 2、探索校园网的信息系统。 梳理总结 这节课你掌握了哪些本领？ 拓展延伸
课 题 第二单元网络技术应用初步 第二课：因特网基础知识 知识目标 了解因特网的基础知识。 教学目标 能力目标 掌握基本的因特网应用技能。 情感目标 了解因特网的创建历程，体验科学家的创新精神。 教学重点 因特网的基础知识与因特网应用技能 教学难点 教学准备 连接外网，调试凌波电子教室 1958年，美国建立国防高级研究计划署DARPA，你知道情境创设 这是一个什么样的机构吗？它又给世界带来了一种什么激发兴趣 样的变革吗？ 自学课本P30-32 探究 1、因特网的历史与发展 1968年6月21日，DARPA的“资源共享的电脑网络”开始实施。 1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。 自主探究 1991年，Gopher和万维网诞生。 交流分享 1987年，CANET和因特网正式建立了E-mail连通。 2、因特网的核心与特点 1983年1月1日，ARPA网将NCP改为TCP/IP协议 教学过程 文顿.瑟夫和罗伯特.卡恩 TCP/IP协议的含义与特点 3、因特网服务和客户端软件 1、如何在网上找到目的地？ 合作学习 2、URL的含义和一般格式。 释疑解难 3、说一说下面这些因特网服务的含义：E-mail\\Telnet\\BBS\\FTP\\MUD\\Usenet\\QQ 1、区分下列URL中各部分的含义： 实践创作 http://218.56.153.181/moodle/couse/view.php?id=f8 展示评价 P32页练习题1、2 梳理总结 这节课你明白了哪些问题？你收获到了什么？ 拓展延伸
课 题 第二单元网络技术应用初步 第三课：因特网的应用 知识目标 了解因特网的应用常识。 能力目标 熟悉基本的因特网应用技能。 体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息教学目标 情感目标 利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。 教学重点 因特网的基本应用技能 教学难点 教学准备 连接外网，调试凌波电子教室 情境创设 激发兴趣 瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？导入本课 自学课本P33-36 探究 1、常见的因特网应用 博客（blog） 网络广播(podcasting) 网络视频（youtube） 社交网站 钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等 2、如何用好因特网 曲别针换别墅的故事 3、网络空间的责任与安全 1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？ 2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？ 3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？ 1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？ 2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！ 自主探究 交流分享 教学过程 合作学习 释疑解难 实践创作 展示评价 梳理总结 你知道因特网的用途了吗？ 拓展延伸
课 题 第三单元：感测技术初步 第一课：生活中的感测技术 了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。 能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感能力目标 教学目标 测器。 感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的情感目标 重要影响。 知识目标 教学重点 感测技术的概念与感测器的使用 教学难点 教学准备 测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室 谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机情境创设 你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？ 激发兴趣 自学课本P40-43 探究 1、人的感官与感测技术 眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？ 自主探究 感测技术的概念 交流分享 2、电的检测——测电笔 3、温度的检测——温度计 4、声音的检测——噪声检测器 5、气体的检测——燃气报警器 教学过程 1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？ 合作学习 2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安释疑解难 装气体感测器？ 1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？ 实践创作 2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些展示评价 领域？它们能实现哪些功能？ 梳理总结 这节课你学会了哪些本领？ 拓展延伸
课 题 第三单元：感测技术初步 第二课：感测技术的高级应用 了解传感器的工作原理；了解机器人传感器的种类及作用；简单了解遥感技术的应用。 教学目标 能力目标 能够进简单的感谢测技术小实验。 感受感测技术对现代社会发展的推动作用主，树立投身情感目标 科学研究的远大理想。 知识目标 教学重点 传感器的工作原理与应用 教学难点 教学准备 传感器、机器人等实物，调试凌波电子教室 情境创设 谈话：从气象卫星到神七的发射导入本课 激发兴趣 自学课本P44-47 探究 1、传感器技术 被测量——敏感元件——输出 变换电路 | 电源 2、机器人的“感觉” 自主探究 机器人感知外部信息是通过各种各样的传感器来实验的 交流分享 明暗、色彩、位置、形状、接触、压感、力感、接近感、滑觉 机器人传感器的分类 3、遥感技术的应用 教学过程 遥感技术的含义 电磁波 遥感平台——卫星 1、 计算机上使用的麦克风是一种把--------信号转化为------信号的传感器，音箱是把---------信号转化为----------信号的装置，它与麦克风的信号转化过程是相反的。 实践创作 2、 探讨一下，机器人的“感觉”和人的感觉相比，有哪展示评价 些优势与不不足。 3、 如果你是遥感技术的专家，你想研究具有哪种功能的遥感技术？谈一下你的设想？ 梳理总结 你知道感测技术的高级应用有哪些了吗？ 拓展延伸 课 题 第四单元：通信技术初步 第一课：通信技术概述 知识目标 了解通信的概念；了解原始的通信方式。 掌握原始的通信方式；能根据具体情况有选择地进行利能力目标 用。 教学目标 感受丰富多彩的原始通信方式，体会这些通信方式通信情感目标 技术对人类社会发展的重要作用，对各种通信技术的优劣有简单认识。 教学重点 通信的概念 教学难点 教学准备 调试凌波电子教室， 情境创设 故事引入课题：孔明灯的故事 激发兴趣 自学课本P50-53 探究 1、什么是通信技术 通信的概念 通信的产生与发展 2、传统通信方式 烽火台 自主探究 击鼓鸣金 交流分享 飞鸽传书 现代通信方式 电报 电话 广播 教学过程 移动通信 计算机网络 1、通信和人们的生产生活有什么关系？ 合作学习 2、现代通信技术的发展给我们的生活带来了哪些挑释疑解难 战？ 3、 1、人们最初的通信方式是----------------、------------------。 2、号角延伸了人类--------器官的功能，烽火信号延长了实践创作 人类----------器官接收信息的距离。 展示评价 3、比较一下烽火通信、击鼓通信和邮驿通信，各有什么优势与不足？ 梳理总结 说一说这节课中你学到了哪些知识？ 拓展延伸 课 题 第四单元：通信技术初步 第二课：通信技术的应用 了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其发展趋势。 学会使用生活中的通信技术进行交流，能因地制宜地选教学目标 能力目标 取通信工具。 了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的，理解通情感目标 信技术是人类生存和发展的必备技能和基本素养。 知识目标 教学重点 通信技术在生活中的应用 教学难点 教学准备 调试凌波电子教室 情境创设 谈话导课：你有事要告诉远方的亲人或朋友，你一般采激发兴趣 用什么方法？ 自学课本P54-57 探究 1、通信技术在生活中的应用 1）通信技术在教育中的应用 书信、广播、电视、网络来接受远程教育资源和教育信息 自主探究 常用的紧急求救电话号码 交流分享 2）通信技术在商业中的应用 网络销售、电视销售、电话销售 2、通信技术与智能机器人 智能机器人的分类 3、健康地使用通信技术 教学过程 1、现代通信技术对生活的负面影响，如何才能负责地使用通信技术工具。 合作学习 2、手机或网络上的虚假信息有哪些？如何防止利用手释疑解难 机或网络进行的诈骗？ 1、常年在外的海员，你认为他们应该拾下列哪种通信工具？ A、 小灵通B、普通蜂窝移动电话C、卫星移动手机 实践创作 2、你在外地地姐姐想看一看你刚写的文章，你如何用最展示评价 快的方式传递给她呢？ 3、谈谈你见过或使用过的手机，它有哪些功能，你希望未来的手机具备哪些功能？ 梳理总结 你能能说通信技术在日常生活中的应用吧。 拓展延伸 题 第五单元：控制技术初步 第一课：控制技术概述 知识目标 了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制与自动控制的区别。 能描述控制的手段和方法；能选择合理的控制方法；能教学目标 能力目标 运用控制思想解决生活问题。 情感目标 体会控制对生活的作用。 教学重点 控制及控制技术的概念 教学难点 控制手段和方法的描述 教学准备 调试凌波电子教室 从校有校规，家有家法说起，社会要想良性循环就必须情境创设 有个规范，这个规范在我们课程中可以理解为控制，从激发兴趣 而引出课题 自学课本P60-63 探究 1、控制的手段、效果和对象 A、火车站入站口的控制 B、高压锅的压力控制 C、电冰箱的温度控制 自主探究 2、人工控制与自动控制 交流分享 人工控制 自动控制 4、控制在生活生中应用 在工农业生产中的应用 教学过程 在军事、国防、航空、航天中的应用 1、在宾馆的洗手间里，常有一种红个感应干手机，请分析它的控制对象、手段、控制目的是什么？ 合作学习 2、杂技运动员在表演走钢丝项目时通常都平举一根释疑解难 钢管，分析一下他们的控制对象、手段、控制目的是什么？ 3、列出常见的自动控制与手工控制的案例。 实践创作 1、根据你对人工控制和自动控制的理解，各举一些例子。 展示评价 2、自动控制与人工控制相比，有哪些优势？ 梳理总结 能说说这节课你的收获吗？ 拓展延伸
课 题 第五单元：控制技术初步 第二课：控制系统与智能控制 了解控制系统的构成，简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。 能够分析觉的控制系统组成要素；能解释常见的智能控教学目标 能力目标 制现象。 进一步体会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚情感目标 的学习兴趣，树立科学的技术态度。 知识目标 教学重点 控制系统的构成 教学难点 能够分析常见控制系统的组成要素 教学准备 调试凌波电子教室 情境创设 故事导入：阿里巴巴和四十大盗的故事 激发兴趣 自学课本P64-67 探究 4、控制系统的一般构成 自动门的工作原理及系统构成 红外探测器、控制器、电动机、门 自主探究 电冰箱的工作过程及系统构成 交流分享 5、智能控制技术与智能机器人 智能控制技术的研究对象、研究目标 智能控制技术的应用和研究领域 教学过程 1、与自动控制门的工作相比，冰箱对外界信息的检测多合作学习 了哪些环节？ 释疑解难 2、根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用？ 1、以“我与机器人”为主题，设想一下自己的未来实践创作 生活，写一个演讲稿，讲给同学们听。 展示评价 2、自动门不分好人坏人都让进，请改进一下自动门的功能，让它更安全一些。 梳理总结 这节课你学会了哪些东西？给我们分享一下吧。 拓展延伸
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