浙江省2021届高三语文第二次联考试题（含解析）
本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟 一、语言文字运用（共 20 分）
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A. 追根溯（sù）源，中国散文的祖父祖母，并非文学，而是历史和哲学，是先秦诸子散文和．历史散文，也就是说，中国散文的传承基因，浸有历史的骨血，含有哲学的精髓（suǐ）。 ．B. 今年“诚信春运”给“车闹”“霸座”等行为人戴上“紧箍（kū）咒”，各地加大春运期．间信用惩（chéng）诫力度，及时公示违规失信行为，让他们“一次失信，处处受限”。 ．C. 寒冷的冬夜，羁旅异乡的人，用小刀缓缓削（xuē）着一枚风干的荸（bí）荠，渐渐露出．．瓷白的果肉，少时在水田里挖荸荠的回忆也渐渐走拢过来，与炉火一起驱散些许心中的乡愁。 D. 在字里行间，穿越纸背的是典雅与豪气，一切都沐着阳光，融着祈愿，向着美好，一切都清新明朗，深挚隽永，难寻一丝一毫的矫（jiāo）揉造作，没有片言只语的自怨自艾（yì）。 ．．【答案】A 【解析】
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语字音字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的”，然后依据字形和字义辨析。本题中，B项箍（kū）应为gū， 惩诫应为“戒；C项削（xuē）着应为“xiāo”；D项矫．．．．（jiāo）揉造作应为jiǎo。故选A项。
【点睛】字形题一般可以采取音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
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阅读下面的文段，完成各题。
历史剧离不开现代视角。任何一部历史剧都是对现实的观照，是为了通过回望昨天烛照现实。
【甲】比如反应早期革命史的作品，大都浓墨重彩地叙述着一个主题：对理想信仰的坚．．．．．．守。这也给今天的人们敲响了振聋发聩的警钟。
不容忽视的问题。【乙】甘为市场的奴隶、被金钱绑架的创作，“一味追逐市场和沾满铜臭味”的“无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳”的三无牌历史剧，依然存在于文化市场。有的作品在表现历史时一味追求娱乐效果及商业利益，见事不见史，甚至以游戏态度亵渎历史，．．颠倒黑白，混淆美丑。【丙】有的将严肃的历史话题和真实的历史事件小品化，让诉说变成了“戏说”，历史写成了“秘史”。倘若陷于这种娱乐化沼泽中，历史剧只能沦为流行文化的附庸，被市场绑架，失去它最本质的功能。 2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是 A. 反应
B. 浓墨重彩 C 凸现
D. 甚至
3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】2. A 3. B 【解析】
【2题详解】
本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。题干中答题关键词“加点的词”“运用不正确的”。
A项，“反应”改成“反映”。前者指因为事件所引发的回应，一般不带宾语；后者常指把客观事物的面貌或实质表现出来，常带宾语。
B项，“浓墨重彩”，指绘画或描述着墨多。形容着力描写，也形容醒目突出，分量重。
.毋庸讳言，当下的历史剧创作与人民不断增长的文化需求还有不少差距，也凸现了一些．．
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C项，“凸现”，清楚地显现。
D项，“甚至”，表示所提出的是突出的、进一步的事例。 故选A。 【3题详解】
本题考查正确使用标点符号的能力。本题要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置。题干中答题关键词“甲、乙、丙句”“标点有误”。
B项，“三无牌”需加引号，表着重指出。引号的作用：1.表示引用的部分；2. 表示特定称谓；3. 表示特殊含义，需要强调；4. 表示否定和讽刺；5. 表示着重论述的对象；6.特殊疑问表示否定；7.表示话语的引用。故选B。 4.下列各句中，没有语病的一项是
A. 杭州市建设局一位负责人表示，将深入贯彻精细化管理理念，早日实现项目竣工交付，加快建设交通更通畅、环境更宜居、配套更完善的美丽杭州。
B. 近日，宁波银行正式开办柜台债业务，这意味着投资者在宁波银行网点可以进行国债、国开债的认购和债券交易，此外，后续债券交易品种和交易渠道还有望进一步增强。 C. 北美作为西欧新兴资本主义在海外的“新试验场”，它跳跃式地越过常规的历史阶段而成为新的工业中心，创建了世界上最发达的国家，创造了“美国奇迹”。
D. 说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然不错，可对自尊是在尊重别人中实现的这一点却常常被忽视。 【答案】C 【解析】
【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“下列各句中，没有语病的一项”。
A项，缺宾语，“实现……目标”；语序不当，“交通更通畅、环境更宜居、配套更完善”应为“交通更通畅、配套更完善、环境更宜居”；
B项，搭配不当，“品种……增多”， “渠道……扩大”；
D项，句式杂糅，应为“对……这一点却常常忽视”或“……这一点却常常被忽视”。 故选C。
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5.在下面文段的横线上填写恰当的语句，每处不超过15字。
人们时常说历史证明了什么，①____________。历史就是有过那么回事，你要是说它证明了什么，那是你从其中得到的、总结出来的经验和教训，那是你自己思想的产物。19世纪的英国历史学家阿克顿就曾教导人们：权力引导人腐败，权力本身是腐败人的。但是，这是②____________，历史本身并没有这个东西。这样，我们所说的历史，实际上往往包括两层意思。一是指过去所发生的事情，这个是历史的事实。还有就是指③________________。这些东西是历史学家的任务，也是学历史的人的任务。
【答案】 (1). ①但历史本身并不会主动证明 (2). ②历史学家从历史里得出教训 (3). ③我们从历史里得出的结论（判断） 【解析】
【详解】试题分析：本题考查语句的连贯性。做题时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语段内容的基础上，结合上下文具体的语境分析概括。本题答案不强求统一，只要
基本符合要求即可。根据语段中“你从其中得到的、总结出来的经验和教训，那是你自己思
想的产物”这句话，可知第①句在结构上与前一句“人们时常说历史证明了什么”构成转折关系，内容上是说“历史本身并不会主动证明”，所以第①处应填写“但历史本身并不会主动证明”。“英国历史学家阿克顿……”，“但是，……”这两个句子是转折关系，所以第
②处的句意要转折，强调的是“历史本身并没有这个东西”，“这个东西”是“历史学家从历史里得出的教训”。这句话正是第②处要填写的内容。结合上面所说的意思，可以推知第③处说的历史的第两层意思是指“从历史里得出的结论”。
【点睛】语句的连贯性也可以叫“补写句子”，这类题目的一般要求“在下面一段文字中横
线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所
的补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。
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6.下面是2022年杭州亚运会会徽“潮涌”，请写出其中3个构图要素（文字除外），并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
【答案】(1)构图要素：扇面、江潮、跑道（太阳、互联网）(2)寓意：①扇面反映江南人文意蕴，跑道代表体育运动和竞技，江潮奔涌代表浙江儿女勇立潮头。（太阳象征“亚奥理事会”或“运动健儿的热情与活力”；互联网符号代表“互联网之城”杭州）②整个会徽象征亚运大家庭团结向前，也象征中国改革大潮的涌动和发展。 【解析】
【详解】试题分析：此题考查图文转换的能力，所给图片是徽标，解答时要认真查看徽标，全面把握画面中的要素，不能漏掉信息，然后结合徽标所代表活动的主题或主办地等来分析它的寓意。本题所给徽标中，太阳和扇面的图案比较明显，且扇面由几条弧线构成，整体与网络信号相似，因此还可联想到“互联网”；抓住题干中的“亚运会”“潮涌”等信息，还可识别出徽标中的“跑道”“江潮”等图案。思考寓意的时候可联系亚运会、杭州来分析。此徽标是2022年杭州亚运会会徽，由“亚运会”可知跑道代表体育运动和竞技，画面上文的太阳象征亚奥理事会或运动健儿的热情与活力；由“杭州”可联想到“互联网之城”，钱塘江和钱江潮头，想到江南人文意蕴，可知江潮奔涌代表浙江儿女勇立潮头，综合这些信息，可分析出徽标整体上象征亚运大家庭团结向前，也象征中国改革大潮的涌动和发展。 二、现代文阅读（共 30 分） 阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
芯片，是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的一部分，芯片组，是一系列相互关联的芯片组合。它们彼此依赖，组合在一起能发挥更多作用。例如，计算机里的中央处理品（CPU）及手机中的射频、基带和通信基站里的模教转换器（ADC）等，
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就是由多个芯片组合在一起的更大的集成电路，而集成电路是非常精密的仪器，其单位为纳米（1 纳米为 100 万分之一毫米）。这对设计、制造工艺有着非常严格、非常高的标准与要求。
芯片行业或者集成电路行业远比大家想象的丰富得多。芯片并不只有 CPU、GPU。像 DRAM、LED、光伏、耳机，指纹识别，冰箱，电视，电梯等，都会用到大小不同、功能不同的芯片。芯片的种类分为通用芯片和专用芯片，通用芯片如移动处理、PC 处理器、存储器等，专用芯片如消费类芯片、通讯设备芯片、国防芯片等。
（摘编自搜狐科技《我们的中国芯》）
材料二：
目前，世界许多国家都在争夺中国芯片市场，或将使中国芯片面临“灭顶之灾”，武汉新芯集成电路制造有限公司副总经理李平说，全球半导体市场规模达 3200 亿美元，全球 54%的芯片都出口到中国，但国产芯片的市场份额只占 10%。全球 7%的手机是中国制造，但其中不到 3%的手机芯片是国产的。
李平说：“一个长期无“芯”的国家，只能被动地选择全球产业链的下层位置。”正是由于芯片生产、设计能力的缺失，导致国内的芯片设备普遍长着一颗“外国芯”。未来中国公司如果不建立自己的产业核心技术体系，失去的不仅仅是经济利益，产业安全也将没有保障。
2003 年，美国俄亥俄州核电厂控制网络的一台计算机芯片被“SQL Server 蠕虫”感染，其安全监控系统停机近 5 个小时；2008 年，在美国国家安全局一台发电机控制系统芯片受到攻击后被物理损坏。2010 年 7 月，德国专家发现世界上首个专门针对工业控制系统芯片的破坏性病毒，伊朗、印度尼西亚、印度和美国等国均遭到攻击。
类似的国防安全威胁在我国也同样存在。中科院“百人计划”、中科院半导体研究所研究员吴南健说，从军用角度来说，最担心的就是国防安全问题。如果芯片被植入“后门程序”，该程序就可以绕过安全性控制而获取对程序或系统的访问权，任何国家一旦与供货商打起来，美国可以通过芯片系统破坏该国国防安全。
“芯片之痛”引起社会各界普遍反思。纵观以往各国核心技术的开发，政府采购都是巨大的助力，而如今，中国政府采购也开始发力国产芯片、国产操作系统。
（摘编自中国新闻网《中国芯片市场被外国垄断》）
材料三：
阿里巴巴正式宣布成立独立芯片公司，以推动国产自主芯片的产业化，马云将其命名为
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“平头哥半导体有限公司”。
据介绍，阿里进入芯片领域的整体策略是云端一体，自研与生态合作结合，人工智能芯片和嵌入式芯片正是“平头哥”初期的研发重点。“目前我们主要关注的还是半导体设计这一端， 基本上是从架构到前端设计，这是我们这个阶段的重点。”阿里巴巴芯片技术部负责人骄旸指出， 不同于其他创业公司正在研发的人工智能芯片，“平头哥”将更注重芯片与阿里现有业务场景以及大数据算法的结合，做定制化 AI（人工智能）芯片，这也是阿里的优势。在“平头哥”的规划中，芯片公司将由阿里全资控股，不仅仅开展研发任务，还要推动芯片的产业化、生态化构建。
（摘编自新浪财经《阿里的“平头哥”有多强？》）
7. 下列对材料中“中国芯”的理解，不正确的一项是
A. “中国芯”在制造工艺等方面要有严要求、高标准，以提高其在市场上的竞争力。 B. “中国芯”的设计研发资金投入不足，导致中国芯片市场份额被其他国家大量抢占。 C. “中国芯”关系到中国的经济利益、产业及国防安全，政府必须加强采购予以支持。 D. “中国芯”要产业化，需建立中国自主产业核心技术体系，拥有自己独立的芯片公司。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A. 芯片是计算机等电子设备的一部分，体积小、功能强，与我们日常生活如收听音乐、上下班打卡、食物冷藏等密切相关。
B. 中国庞大的半导体市场和政府的日益重视，以及大型民营企业的积极参与，将给中国自主芯片的发展注入强大的动力。
C. 芯片系统常存在被各种病毒感染、攻击或破坏的威胁，也存在供货商利用安全性控制蓄意修改程序或系统的访问权的隐患。
D. 将由阿里全资控股的“平头哥”芯片公司目前关注的重点是半导体从架构到前端的设计，于其他领域尚未涉足。
9. 根据上述材料，概括目前“中国芯”面临的挑战。 【答案】7. B 8. B
9. 挑战:（1）自主研发能力不足;(2)世界各国抢占国内芯片市场；(3)产业核心技术体系薄弱。 【解析】 【7题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的
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要求，如“下列对材料中‘中国芯 ’的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
B项，“设计研发资金投入不足”错误，曲解文意，材料二，第二节中“正是由于芯片生产、设计能力的缺失，导致国内的芯片设备普遍长着一颗‘外国芯’”可知，是因为芯片生产、设计能力的缺失。 故选B。 8题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到材料中圈出相关的句子，再一一进行比对。
【机等电子设备的一部分； 获得访问权； 故选B。 【9题详解】
A项，“芯片是计算机等电子设备的一部分”以偏概全，材料一第一节中“芯片，是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的一部分”可知，芯片常常是计算
B.项，依据材料二“纵观以往各国核心技术的开发，政府采购都是巨大的助力，而如今，中国政府采购也开始发力国产芯片、国产操作系统。”可知符合文意；
C项，“也存在供货商利用安全性控制蓄意修改程序或系统的访问权的隐患”曲解文意，材料二中，“该程序就可以绕过安全性控制而获取对程序或系统的访问权”可知，不是修改而是
D项，“于其他领域尚未涉足”无中生有，材料三种“目前我们主要关注的还是半导体设计这一端， 基本上是从架构到前端设计，这是我们这个阶段的重点。”“仅仅开展研发任务，还要推动芯片的产业化、生态化构建”并没有说其他领域尚未涉足。
本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“概括目前‘中国芯’面临的挑战”，然后到文中圈出相关的信息，并分点进行概括。本题答案主要集中在材料二一二两节中。由材料二中“正是由于芯片生产、设计能力的缺失，导致国内的芯片设备普遍长着一颗‘外国芯’”，可以概括出“自主研发能力不足”；由材料二中“世界许多国家都在争夺中国芯片市场，或将使中国芯片面临‘灭顶之灾’”可以概括出“世界各国抢占国内芯片市场”；由材料二中“中国公司如果不建立自己的产业核心技
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术体系，失去的不仅仅是经济利益，产业安全也将没有保障”可以概括出“产业核心技术体系薄弱”。
阅读下面的文字，完成各题。
雨水① 李万华
①昨夜梦得一坡油菜花开，竟是“一气初盈，万花齐发，青畴白壤，悉变黄金”。在梦中，我以为大地的模样就是这样：金黄，暗藏柔韧的劲道。但是梦中有人说：风吹雨打，花落叶下。
②我在今天的某个时刻想起梦中油菜，便有些恍惚。我分明看见那是一坡一坡的花在梢上驰骋，但我相信别人所言的零落成泥。便是现在，我依旧对自己说：花的尸骨如同花开。
③这之前的某一日，我在老屋檐下闲坐。这是乡下，阳光没有杂质，尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。它旁边，一棵沙枣树歪着身子，旧年的妃色果子小如豆粒，果皮上布满黑点。想一想，如果每一种果子都如此闹脾气，不肯掉落，年长日久，果树会成为什么。一只猫咪跑过去，爬上大板夯筑的土墙，又从墙头跃到树枝上，停驻。看上去，它的这一行为没有任何意义。墙头露出远山一角，清冷的风从屋外榆树的枝子上滑下，近处耍社火的锣鼓节奏铿锵。也有一两声鸦啼，仿佛冬季还未离去。我们喝咸茶，偶尔说话。脑中无舟楫的片刻散漫，清波亮出光斑。其间记忆自在身边游走，觉察时它们已经遥远，并不与我发生多少关联。而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。一扭头，我甚至看见多年后我们自身的白骨，在阳光里静坐。它们洁净、温润，泛着光泽，它们完好无损，姿态娴雅，仿佛正在轻颦浅笑。
④现在想起，那一天仿佛来自一个遥远过去，又仿佛取自未来。眼下转瞬即逝，未来遥不可及，过去是什么，一棵沙枣树，抑或只是一场回忆？
⑤然而回忆未必可靠。电影《去年在马里昂巴德》中，一场或许并不存在的相遇被男主人公回忆得历历在目，仿佛它刚刚发生，彼此的气息还没在花园的雕塑下散去，不过被另一个人忘记。如果遗忘表明过去并不存在，那么回忆，是否果真能杜撰出一个过去。
⑥这一日夜间，我听见窗外檐漏，滴答滴答，屋顶积雪正在消融。我有多久不曾见得冰雪融化的样子？旧日那些冰凌挂在屋檐，雪水晶莹，春风沿着河道走过的情景，我并未生疏。一些情景日日重复，回想起来却如同空设，一些情景一旦露面，便被魔术长久定格。小时候接触物事存有局限，不能一一看尽，然而相待之心细腻专注。成年后，时刻穿行，其间柳暗花明，抑或山重水复，我们却已习惯顺水流逝。
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⑦其实我并不知这是哪一日的积雪，我从乡下老屋回到小镇，它们已经存在，在楼层背阴的角落，树根，砖瓦的缝隙。它们在那里沉积，并且渐渐瓷实，它们的表面因此变成薄薄冰层，反射光芒，仿佛一些特立独行的人，“过言不再，流言不极；不断其威，不习其谋”，并不依附。
⑧《礼记》说：“始雨水，桃始华。”这节候的物征，本以中原为主。在青藏高原，这一切都将姗姗来迟。
【注】①作者系青海人，在散文集《西风消息》中，她以“立春”“惊蛰”等节气为题写了一系列散文，此为《雨水》篇，有删改。 10. 请分析第①段在全文的作用。 11. 赏析文中划线的句子。
（1）尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。
（2）而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。 12. 作者擅长运用富有内涵或情感的典型物象，请从文中选取两个物象并结合相关文本，分析其蕴含的内涵或情感。
13. 有人评价李万华的文章“体现了对人的生命历程的反观和思索”。本文表达了哪些“反观和思索”？请结合文本简要分析。
【答案】10. ①内容上，点明文章所写的时节及其特点：一夜花开，雨打花落；②以梦境开篇，吸引读者阅读的兴趣；③引出下文对雨水节气诸种节候物征的深度思考。 11. （1）比喻，把未发芽的梨树枝比作“龟甲兽骨上的笔画”，生动形象地写出了树枝光秃秃的样子，表现其简约拙朴的美感以及乡下生活的简单澄澈。
（2）拟人，写时间“踮着脚”，赋其以人的动作，生动形象地写出了人沉默时对时间流逝的感受。比喻，把“时间”比作“小毛贼”、“记忆”比作“破烂玩意儿”，写出了时间偷偷溜走的情态。
12. ①油菜花：写油菜花怒放而后在一夜风雨后零落成泥依旧美艳如开放，表达对其自我牺牲精神的高度赞扬，表现对生命的价值和意义的深度思考：生命并未消逝，而是新生命的开始；②沙枣果：去年的果子且其貌不扬，却倔强地生存在枝头，表现顽强的生命力；③白骨：多年后，人的生命终将消逝，但白骨却以优雅的姿态留存，表现对生死淡定、超然的态度；④积雪：有厚实的积淀，冰清玉洁，保持自我高洁的志向与品行，有自己的处世态度，特立独行，不随波逐流。
13. ①对生命价值的探求以及对死亡的超脱；②乡下闲坐，感悟时光流逝难以把握，未来和
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过去都让人迷茫；③幼时与成年后对人对事的不同态度，幼时用心对待和思考所接触的有限人与事，成年后能接触更多人事，却习以为常，表现童真失去的遗憾；④人不应随大流，而应当坚持自我认知，特立独行。 【解析】 【10题详解】
此题考核分析语段的作用的能力，要求分析文章第一段的作用，答题时先答出内容，然后从内容、结构和表达效果的角度分析作用，答题时注意语段在文中的位置，文中第一段“一气初盈，万花齐发，青畴白壤，悉变黄金”“风吹雨打，花落叶下”“昨夜梦得一坡油菜花开”从内容看，点明文章所写的时节及其特点：一夜花开，雨打花落；从效果看以梦境开篇，吸引读者阅读的兴趣；从结构看，下文写对雨水节气诸种节候物征的深度思考，此段引出下文。 【11题详解】
此题考核赏析文中的重点在句子的能力，答题时一般从艺术手法的角度分析，重点注意修辞，答题时要明确手法，然后分析效果，“尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画”运用比喻的手法，把未发芽的梨树枝比作“龟甲兽骨上的笔画”，效果为生动形象地写出了树枝光秃秃的样子，表现其简约拙朴的美感以及乡下生活的简单澄澈。“而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过”中运用比喻拟人的手法，效果为生动形象地写出了人沉默时对时间流逝的感受以及时间偷偷溜走的情态。 【12题详解】
此题考核赏析文中的形象的能力，要求请从文中选取两个物象并结合相关文本，分析其蕴含的内涵或情感。答题时注意选取物象，然后分析内涵和情感，如油菜花，文中写“我分明看见那是一坡一坡的花在梢上驰骋，但我相信别人所言的零落成泥。便是现在，我依旧对自己说：花的尸骨如同花开”写油菜花怒放而后在一夜风雨后零落成泥依旧美艳如开放，表达对其自我牺牲精神的高度赞扬，表现对生命的价值和意义的深度思考：生命并未消逝，而是新生命的开始。 【13题详解】
此题考核探究能力，要求探究文章如何“体现了对人的生命历程的反观和思索”，答题时注意抓住文中的内容，然后分析这些内容如何体现对人的生命历程的反观和思索，注意根据文中的句子“花的尸骨如同花开”“现在想起，那一天仿佛来自一个遥远过去，又仿佛取自未来。眼下转瞬即逝，未来遥不可及，过去是什么，一棵沙枣树，抑或只是一场回忆”“如果遗忘表明过去并不存在，那么回忆，是否果真能杜撰出一个过去”“小时候接触物事存有局
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限，不能一一看尽，然而相待之心细腻专注。成年后，时刻穿行，其间柳暗花明，抑或山重水复，我们却已习惯顺水流逝”“过言不再，流言不极；不断其威，不习其谋”进行探究。 【点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。 三、古代诗文阅读（共 40 分）
（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。
初，晋献公欲以骊姬为夫人，卜之，不吉；筮之，吉。公曰：“从筮。”卜人曰：“筮短龟长，不如从长。且其繇曰：‘专之渝，攘公之羭。一薰一莸(yóu)，十年尚犹有臭。’必不可！”弗听，立之。生奚齐，其娣生卓子。
及将立奚齐，既与中大夫成谋。姬渭大子曰：“君梦齐姜，必速祭之！”大子祭于曲沃，．归胙于公。公田，姬置诸宫六日。公至，毒而献之。公祭之地，地坟；与犬，犬毙；与小臣，．小臣亦毙。姬泣曰：“贼由大子。”大子奔新城。公杀其傅杜原款。
或谓大子：“子辞，君必辩焉。”大子曰：“君非姬氏，居不安，食不饱。我辞，姬必有罪。君老矣，吾又不乐。”曰：“子其行乎？”大子曰：“君实不察其罪，被此名也以出，．．人谁纳我？”十二月戊申，缢于新城。——以上僖公四年
姬遂谮二公子曰：“皆知之。”重耳奔蒲，夷吾奔屈。
初，晋侯使士蔿为二公子筑蒲与屈，不慎，置薪焉。夷吾诉之。公使让之。士蔿（wěi)稽首而对曰：“臣闻之，无丧而戚，忧必仇焉；无戎而城，仇必保焉。寇仇之保又何慎焉守官废命不敬固仇之保不忠失敬与忠何以事君？《诗》云：‘怀德惟宁，宗子惟城。’君其修
②
德而固宗子，何城如之？三年将寻师焉，焉用慎？”退而赋曰：“狐裘尨茸，一国三公，吾．
谁适从？”
及难，公使寺人披伐蒲。重耳曰：“君父之命不校。”乃徇曰：“校者，吾仇也。”逾垣而走。披斩其祛，遂出奔狄。——以上僖公五年
六年春，晋侯使贾华伐屈。夷吾不能守，盟而行。将奔狄，卻芮曰：“后出同走，罪也，不如之梁。梁近秦而幸焉。”乃之梁。 ．
【注】①齐姜：太子申生的母亲。②尨茸：méng róng，蓬乱的样子。③寺人披：叫披的寺人，寺人为内官，即后来的宦官。
14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
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③
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A. 专之渝，攘公之羭 坚贞 ．B. 归胙于公 祭肉 ．C. 公祭之地，地坟 隆起 ．D. 被此名也以出 蒙受 ．
15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. 既与中大夫成谋 谷与鱼鳖不可胜食 ．．B. 子其行乎 其皆出于此乎 ．．C. 三年将寻师焉，焉用慎 吴之民方痛心焉 ．．D. 乃之梁 奚以之九万里而南为 ．．16. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 晋献公想立骊姬为夫人，分别用龟甲、蓍草进行了占卜，占卜结果相反，他只相信了吉利的结果，没听从卜人的劝说。
B. 太子申生是个悲剧性的人物，是骊姬阴谋诡计的牺牲品，出逃本可以成为一条出路，他却以自尽来表示抗议。
C. 重耳和夷吾比较聪明，他们知道自己没有过错，又缺少正常的申诉渠道，在灾祸临头时通过外逃来保护自己。
D. 骊姬为了能够让她的亲生儿子成为太子，不惜在用毒辣手段陷害太子之后又嫁祸重耳和夷吾，最终达成自己的目的。
17. 用“／”给文中画波浪线的部分断句。
寇仇之保又何慎焉守官废命不敬固仇之保不忠失敬与忠何以事君 18. 把文中画线的句子译成现代汉语。
(l)君非姬氏，居不安，食不饱。我辞，姬必有罪。君老矣，吾又不乐。 (2)乃徇曰：“校者，吾仇也。”逾垣而走。披斩其祛，遂出奔狄。 【答案】14. A 15. D 16. B
17. 寇仇之保 / 又何慎焉 / 守官废命 / 不敬 / 固仇之保 / 不忠 / 失敬与忠 / 何以事君（错两处扣1分）
18. ①君王没有骊姬，睡不好，吃不饱。如果申辩，骊姬必定有罪。君王年老了，我又不能使他快乐。②（重耳）就当众宣布：“违抗的人就是我的仇人。”重耳跳墙逃走。寺人披砍掉了他的袖口，重耳于是逃亡到狄国。 【解析】
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【14题详解】
试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项”。A项，“专之渝，攘公之羭”，“渝”如解释为“坚贞”，则与语境不合，从语境来看，这句话是说“专宠过分会生变乱，会夺去您的所爱”，“渝”，改变，这里是“生变、出现叛乱”之意，考生可联系上下文及成语“至死不渝”来突破。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。 【15题详解】
试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组”。D项，两个“之”都是动词到、往。A项，“既与中大夫成谋”，“与”是介词，和，“与”前后内容不能颠倒；“谷与鱼鳖不可胜食”，“与”是连词，和，“与”前后内容可以颠倒。B项，“子其行乎”，“其”表商量语气，还是；“其皆出于此乎”，“其”表揣测语气，大概，恐怕。C项，“年将寻师焉，焉用慎”，哪里；“吴之民方痛心焉”，“焉”是代词，他。
点睛：虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。本题中，比如“其”，两个“其”在句中的位置不同，用法有所不同，前置放在主谓之间，一般为语气副词，表商量语气；后者放在句首，表猜测语气。
【16题详解】
试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选
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项进行比较分析。B项，“表示反抗”与文意不合，从文章第三段太子申生的话来看，他认为君上还没有明察骊姬的罪过，自己带着杀父的罪名出走，没有人会接纳他，并不是用自尽来表示反抗。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。 【17题详解】
试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先浏览所给句子，结合语境理解句子的大概意思，“寇仇之保 / 又何慎焉 / 守官废命 / 不敬 / 固仇之保 / 不忠 / 失敬与忠 / 何以事君”，这段话是说“既然仇敌会来占领，又何必那么谨慎呢？在官位而不接受君命，这是不敬，加固仇敌的城池，这是不忠。失去了恭敬和忠诚，拿什么来侍奉国君呢”，先依据句末语气词“焉”断开一处，再依据对称的句式断开“守官废命 / 不敬 / 固仇之保 / 不忠”这几处，“不敬”和“不忠”结构一致，也就顺势断出“固仇之保”和“守官废命”；“何以……”是固定句式，应断开。考生可以依据这种方式依次断开这个句子。 18题详解】
试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。“非”，没有；“居”，睡；“辞”，申辩；“乐”，形容词使动用法，使……快乐。第二句中，句首添加主语“重耳”；“乃”，就；“徇”，对众宣示；“校者，吾仇也”，判断句；“校”，对抗，违抗；“逾”，越过，跳过；“垣”，墙；“走”，逃跑。
【参考译文：
生了奚齐，她随嫁的妹妹生了卓子。
当初，晋献公想把骊姬立为夫人，便用龟甲来占卜，结果不吉利；然后用蓍草占卜，结
果吉利。晋献公说：“照占筮的结果办。”卜人说：“占筮不灵验，龟卜很灵，不如照灵验的办。再说卜筮的兆辞说：‘专宠过分会生变乱，会夺去您的所爱。香草和臭草放在一起，过了十年还会有臭味。’一定不能这么做。”晋献公不听卜人的话，把骊姬立为夫人。骊姬
到了快要把奚齐立为太子时，骊姬早已和中大夫有了预谋。骊姬对太子申生说：“国君
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梦见了你母亲齐姜，你一定要赶快去祭祀她。”太子到了曲沃去祭祝，把祭祝的酒肉带回来献给晋献公。晋献公在外打猎，骊姬把祭祀的酒肉在宫中放了六天。晋献公打猎回来，骊姬在酒肉中下了毒药献给献公。晋献公洒酒祭地，地上的土凸起成堆；拿肉给狗吃，狗被毒死；给官中小臣吃，小臣也死了。骊姬哭着说：“是太子想谋害您。”太子逃到了新城，晋献公杀了太子的师傅杜原款。
有人对太子说：“您要申辩。国君一定会辨明是非。”太子说：“君王如果没有了骊姬，会睡不安，吃不饱。我一申辩，骊姬必定会有罪。君王老了，我又不能使他快乐。”那人说：“您想出走吗？”太子说：“君上还没有明察骊姬的罪过，我带着杀父的罪名出走，谁会接纳我呢？”十二月二十七日，太子申生在新城上吊自尽。
骊姬接着又诬陷重耳和夷吾两个公子说：“他们都知道申生的阴谋。”于是，重耳逃到了蒲城，夷吾逃到了屈城。
当初，晋献公派大夫士蒍为重耳和夷吾修筑蒲城和屈城，不小心，在城墙里放进了柴草。夷吾把这件事告诉了献公。晋献公反而责备了士。士蒍叩头回答说：“臣下听说，没有丧事而悲伤，忧愁必定变为仇怨。没有战事而筑城，仇敌必定来占领。既然仇敌会来占领，又何必那么谨慎呢？在官位而不接受君命，这是不敬，加固仇敌的城池，这是不忠。失去了恭敬和忠诚，拿什么来侍奉国君呢？《诗》说：‘心怀德行就是安宁，同宗子弟就是坚城。’国君如果能修德行并巩国宗子的地位，有什么城池比得上呢？三年之后就要用兵，哪里用得着那么谨慎？” 士蒍退下来后作了首诗说：“狐皮袍子毛蓬松，一个国家有三公，我该跟从哪一个？”
到灾祸发生时，晋献公派寺人披去攻打蒲城。重耳说：“君父的命令不能违抗。”于是他通告众人说：“违抗君命的人就是我的仇敌。”重耳翻墙逃走，寺人披砍掉了他的袖口。重耳于是逃亡到了狄国。（以上僖公五年）
鲁僖公六年的春天，晋献公派贾华去攻打屈城。夷吾坚守不住，与屈人订立盟约后出走。夷吾准备逃往狄国，卻芮说：“你在重耳之后逃到狄国去，这证明了你有罪，不如去梁国。梁国靠近秦国，而且得到秦国的信任。”于是夷吾去了粱国。 19.阅读下面这首诗，完成下列小题。
秣陵 【清】屈大均
牛首开天阙，龙岗抱帝宫。六朝春草里，万井落花中。 访旧乌衣少，听歌玉树空。如何亡国恨，尽在大江东！
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秣陵怀古 【清】纳兰性德②
山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。 中原事业如江左，芳草何须怨六朝。
【注】①秣陵：今南京市，秦朝称为秣陵。牛首、龙岗均为南京山名。②纳兰性德，曾任清圣祖侍卫，《秣陵怀古》为他护驾清圣祖祭明陵后所作。
（1）《秣陵》的颈联，运用了________和________两个典故，形象地表现了当日金陵人事之凋零。
（2）有人说，纳兰性德既是站在本朝立场贬抑明王朝，又是站在历史发展高度来评价明朝的兴替变化，其所持观点远在许多秣陵怀古诗之上。请联系这两首诗谈谈你的理解 【答案】（1）①乌衣巷 ②玉树后庭花（或玉树）
（2）①屈诗通过对南京的景物描写，将历史和现实进行对比，感伤于六朝古都的繁华已成过去，表达厂诗人的亡国之悲和无奈。②纳诗所持观点与屈诗有所不同，他认为明朝后期在北
京的所作所为（中原事业）和建都南京的六朝以及后来的南明流亡政权（江左）一样，都是上下贪图享乐，其灭亡也是咎由自取，无须怨天尤人。其立论可谓是发人之所未发。 【解析】
【详解】（1）试题分析:本题主要考查诗句内容理解。考查典故，结合《秣陵》的颈联内容分
析。“访旧乌衣少，听歌玉树空”，结合“乌衣”“玉树”分析，诗歌用到了“乌衣巷”“《玉树后庭花》”等典故，抒写了人事凋零之感。
（2）试题分析:诗歌的赏析，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗
中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。 阅读下面的材料，完成各题。
子曰：“君子矜而不争，群而不党。”
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（《论语•卫灵公》）
子曰：“当仁，不让于师。”
（《论语•卫灵公》）
20. 谈谈你对“群而不党”的理解。
21. 孔子的“矜而不争”与“当仁”而“不让”，这两种说法是否矛盾？试作分析。
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【答案】20. 合群团结但不结党营私。
21. 不矛盾。“矜而不争”是指君子庄重自持而不争强好胜，不因私利与他人争逐； “当仁”而“不让”是指面临仁义之事就应当积极主动地去做而不推让。“不争” 还是“不让”，关键取决于面对的事情是否符合“仁义”。 【解析】 【20题详解】
本题考查考生理解文中的句子的能力。题干中答题关键词“对‘群而不党’的理解”。这里的“群”是“聚集在一起”，指团结；“党”是“结党”，指结党营私。整个句意为：合群团结但不结党营私。这句话讲述了君子的所作所为以及与小人的不同。什么是君子呢？孔子认为，他行为庄重，与人和谐，但不结党营私，不以言论重用人，也不以人废其言。 【21题详解】
本题考查考生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。题干中答题关键词“‘矜而不争’与‘当仁’而‘不让’，这两种说法是否矛盾”。答题时，首先表明态度，然后结合结合文意以及对孔子思想的了解分析。“君子矜而不争” 君子庄重而不与别人争执，孔子认为，君子应当注重义、礼、逊、信的道德准则；“当仁，不让于师”，遇到可以实践仁道的机会，对老师也不必谦让。这段是孔子的名言，为所有行仁道、为壮举、力求上进的人鼓足了底气。在仁面前，众人平等，不必谦让于师长。所以“不争”是指君子庄重自持而不争强好胜，不因私利与他人争逐； “不让”，是指面对符合“仁义”的事情，就应当积极主动地去做而不推让。
【点睛】《论语·卫灵公》本篇包括42章，包括：“无为而治”；“人无远虑，必有近忧”；“君子求诸己，小人求诸人”；“己所不欲，勿施于人”；“小不忍则乱大谋”；“人能弘道，非道弘人”；“当仁不让于师”；“有教无类”；“道不同，不相为谋”。本篇内容涉及到孔子的“君子小人”观的若干方面、孔子的教育思想和政治思想，以及孔子在其他方面的言行。
东汉班固的《汉书·艺文志》:“《论语》者，孔子应答弟子、时人，及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。” 参考译文：
孔子说：“君子庄重而不与别人争执，聚集在一起但不结党营私。”
（《论语•卫灵公》）
孔子说：“遇到可以实践仁道的机会，对老师也不必谦让。”
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（《论语•卫灵公》）
（四）古诗文默写。（6 分）
22.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
(1)颜渊喟然叹曰：“________，________。瞻之在前，忽焉在后。”（《论语》） (2)元嘉草草，________，________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） (3)________，________，有不得见者三十六年。（杜牧《阿房宫赋》）
(4)无边落木萧萧下，________。________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） (5)江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。________，________。（李贺《李凭箜篌引》）
【答案】 (1). 仰之弥高 (2). 钻之弥坚 (3). 封狼居胥 (4). 赢得仓皇北顾 (5). 缦立远视 (6). 而望幸焉 (7). 不尽长江滚滚来 (8). 万里悲秋常作客 (9). 昆山玉碎凤凰叫 (10). 芙蓉泣露香兰笑 【解析】
试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：弥、胥、赢、仓皇、缦、作客、芙蓉。 四、作文（60 分）
23.阅读下面文字，根据要求作文。
成功的成是成就自己，功是功德天下。
——马云
不要追求去做一个成功者，而应追求做一个有价值的人。
——爱因斯坦
读了上述两句话，作为即将开启人生新旅程的高三学生，你有着怎样的感悟和思考？写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 【答案】人生的价值在于奉献
人生的价值是什么？其实它和成功没有必然或直接的对等关系。
匈牙利伟大的诗人裴多菲给了我们准确答案。“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”正如此话所讲，寿命长不过代表了人在这世上存在的时间多少罢了，若这个人
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对这个世界没有做出贡献，那么他的存在只是浪费空气而已。或许我们不能名留青史，改变世界，但我们奉献的越多，我们的人生就越有价值，越发的光彩照人，也就越发成功。
可见，成功的人生在于奉献了多少，那为什么要奉献或者说怎样才能乐于奉献呢？只是为了名留青史吗？只是为了证明自己有价值吗？不，奉献是为了自己所热爱所在乎的东西，只有热爱，只有在乎，我们才会贡献自己的一切，才能获得成功。
白芳礼，感动中国的病弱老翁，一辆破烂不堪的旧三轮车，一个老人无私奉献的高尚情怀，一个二十年助学的惊人神话。这句话足以概括他的一生。1987年，已经74岁的他决定做一件大事，那就是靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想。这一蹬就是十多年，直到他去世。白芳礼同志蹬车56年，支教18年，将挣来的钱都用来资助贫困学生和公益事业，共计金额达35万元，其中包括300多名大学生的学费和生活费。如果按每蹬1公里三轮收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。
他坚守着自己心中的追求，就像战士坚守着战斗的高地。
是什么力量使他坚持下来的？想一想如果白芳礼老人拥有爱和奉献之心，会在倾其所有帮助这些学生后对友人说出：“我过得是苦，挣来的每一块钱都不容易。可我心里是舒畅的。看到大学生们能从我做的这一点点小事上唤起一份报国心，我高兴啊！”如果白芳礼老人不在乎学生，他会几十年如一日的蹬车支教，把安享天年的时光奉献给那些学子吗？
雷锋，在他二十二年的生命路途中，沿途经历了多少人和事，而他做出的事，有有几件事与他自己相关的。能帮一把就帮一把，帮不上的就找人来帮一把，这就是雷锋为人处事的特点。他的拼搏他的奋斗，无一不是为了国家为了人民，因为他热爱他们，胜过自己的生命。
正如高尔基所写：人生易逝，唯其事业有时得以垂诸永久。
人生是短暂的，也是永恒的。该怎样度过短暂的一生？该给永恒的人生留下什么？为你的热爱奉献吧。
即使生活潦倒，也不要忘了你心中的追求，也不要忘了这个世上时时刻刻有着比你更为悲惨的人，请热爱他们，奉献自己，成就人生价值。 【解析】
【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料中的两句话来谈自己的感悟和思考，这是考查考生体悟人生，思考人生价值的能力。行文时可以先借助材料引出自己的观点，谈自己对“成功”“人生价值”的认识，行文的过程中要展示出自己的思辨能力。
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【审题】材料由两则名言组成，一则是马云的话，另一则是爱因斯坦的话，这两句话的中心都是关于人生的真正价值。马云的话是对“成功”这一概念的阐释，“成功的成是成就自己，功是功德天下”，这说明衡量“成功”的重要标志是为社会做奉献，启示我们要在个人与社会的统一中实现价值。爱因斯坦的话阐释了“成功”与“价值”之间的关系，“不要追求去做一个成功者，而应追求做一个有价值的人”，在爱因斯坦看来，与其追求人的成功，不如做个有价值的人，这个价值，可以是为社会创造了物质财富，也可以是对他人有重要的影响，也或者做出了什么贡献。这两则名言都是引导考生思考人生的真正价值，而对人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么，考生可以从这个角度进行立意，思考人生的价值是什么，由此可以联系历史上以及现今的名人，如近代的仁人志士康有为、梁启超，乃至民主革命的前驱孙中山、黄兴，老一代革命家毛泽东、周恩来，以及无数的革命先烈，他们的人生追求是民族解放、国家富强，他们在为此目标的奋斗中实现了自己的人生价值，如两弹一星的元勋们，守卫边防的子弟兵，维护社会安定的公安干警，在各行各业无私奉献的千万大众，都在为国家发展，为人民服务中实现着自己的人生价值，如科技领域的精英们，大批商海的弄潮儿，为推动经济的发展，为民族振兴，贡献着自己的才智，实现了他们的人生价值，还可以联系我们自己，作为新世纪的青年学子，也应该以民族复兴为己任，将自己融入发展经济、富民强国的社会洪流，为民族复兴贡献我们的才智和青春，最终实现我们的人生价值。考生还可以从实现价值的途径这一角度思考，从所给的两句话来看，我们应该在个人与社会的统一中实现价值，那么怎样做才能最大限度地发挥生命的能量，实现人生价值的最大化？如要胸有大志，目光高远，相对于目光短浅，无所追求而言；如要强化创新意识，要敢想敢为，相对于因循守旧、畏首畏尾而言；如好男儿志在四方，要倡导闯荡江湖，大胆创业意识，相对于安于现状、温饱自足、安土重迁而言；如生命不息，奋斗不止，百尺竿头，更进一步，相对于浅尝辄止，小富即安，小成则足而言，唯有如此，才能实现人生价值的最大化。这两个方面都是从主观性的角度探讨人生的价值问题：应该有什么样的价值观，应该怎样来实现自己的人生价值。考生可以围绕其中一个方面立意，也可以综合二者进行立意。 参考立意：成就自己，功德天下；为社会做奉献是衡量“成功”的重要标志；必须在个人与社会的统一中实现人生价值。
行文结构：首先拟一个醒目的标题——《人生的价值在于奉献》，明确表明自己的态度和观点。其次采用自问自答的形式引题，即以“人生的价值是什么”引出问题，再以匈牙利伟大的诗人裴多菲的话做出回答，既引发读者思考，又增加文化底蕴。正文主体部分以白芳礼和雷锋
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为例阐述观点，同时引用高尔基的话对这二人做出评价。结尾再一次借助自问自答的形式指出用奉献给人生留下痕迹，既呼应开头，又强化观点。 素材：
我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。——莫利亚克 生命的价值在于使用生命。——泰国谚语
世界上荣誉的桂冠，都是用荆棘编制而成。——卡莱尔 1、史铁生：笑看生死
作家史铁生 2010 年 12 月 31 日凌晨因病去世。青年时期因病瘫痪的史铁生坚强乐观，曾以《我与地坛》等作品，打动千千万万读者。他曾表示：“对待生死我选择一种乐观的态度，让我如此幽默地看待生死还得感谢卓别林。史铁生1972年不幸瘫痪，后来身患尿毒症，需要靠透析来维持生命。命运对史铁生不能不用“残酷”来形容。每周3次的透析，1000次针刺，让他的血管变成了蚯蚓状。史铁生却用笔来超越生命的困境，写出了大量优秀作品，其诗性的语言和深邃的哲思打动了千千万万读者。对于他来说，生命的意义更加特别，他在作品里思考着生与死、残缺与爱、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并展现了他自己如何在生活中活出了意义，这些或许都是他过往经历留给他的精神财富。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。史铁生的文字有一种苍凉的况味，是那种从炼狱中发出的不屈呐喊，是穿越苦难在风雨中翱翔的黑色海燕。 2、把“负担”变成“财富”
她曾经是大红大紫的歌星，为了心上人一掷千金。但是被惯坏了的丈夫渐渐对她施以家庭暴力，不堪忍受虐待的她只好与丈夫离婚。那男人却搞出她的绯闻，把她的财产洗劫一空。为了女儿的前途，2009年3月，她带着仅有的8万元钱从台北来到厦门，开了一家“中华面馆”。一心一意想做好生意的她不断地被骚扰，无聊的人当着她的面拿她的“绯闻”说事、羞辱她……过去的一切成了她的负担，她总怕别人认出她，为此夜夜难眠。2009年11月，在她的生日那天，店员们凑钱买了蛋糕为她庆祝，蛋糕呈现在她面前的那一刻，她泪流满面……经过一夜的思考，她的心里豁然开朗。第二天，她一扫往日的忧愁，诚恳地对大家说：“以前，我把名声当做负担，从今天起，我要把名声当成财富，带领大家把生意做好。”她请人把自己的名字制作成海报贴在门口和店内，并重新印制了名片，大大方方、规规矩矩地写上自己的名字，还打上了诱人的广告：“你想享受歌星为你服务的酷感吗?请到我们店里来!”这一
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招收到了立竿见影的效果，她不但生意好了起来，许多人更为她直面厄运、自尊自强的精神所折服，纷纷向她索要名片、签名。这件事给了她勇气，重新出道后她受到了广大歌迷的热爱。她就是台湾歌星潘越云。当她直面自己的过去，把负担当成自己的财富后，她得到了尊重，取得了成功。 3、拒绝诱惑
一位年轻人问老者：“我怎样才能成功地攀登到梦想的山巅?”老者微微一笑，从地上捡起一张纸，叠只小船放在身边的小河，小船不喧哗，不急躁，借着水流，一声不响地驶向前方。途中，蝴蝶、鲜花向它搔首弄姿，它不为所动，默默前行……老者说：“人的一生，金钱、美色、地位、名誉、诱惑太多。选定了奋斗目标，途中因思谋金钱而驻足，因贪恋美色而沉沦，因渴求名誉而浮躁，因攫取地位而难眠，故难以像小船一样，不为诱惑所动，向着既定目标默然前行。这就是为什么有些人做事往往半途而废，不能成功的原因。”年轻人恍然大悟，打点起行囊，迎着风向山顶爬去。 4、不赚奶粉钱
央视少儿节目主持人董浩在接受记者采访时，谈到自己从1977年入行到现在，虽然也曾面对各种金钱诱惑，却都捍卫了自己对职业的使命感。董浩谈到自己入行以来的感慨：“从1990年到现在，我至少推掉了9个亿的广告代言收入，什么奶粉广告呀，一年至少有几千万元的广告代言找到我。因为我喜欢孩子纯粹的世界，这也是种职业使命感，有钱难买我乐意。”董浩还开玩笑地说：“我都54岁了，总不能现在为了钱违背自己的原则，那不是等于告诉看我的节目长大的孩子们‘钱是老大’吗?这可不行!” 5、比金钱更重要
“股神”巴菲特与微软创始人比尔•盖茨敦促美国亿万富翁们慷慨解囊，在“捐赠誓言”上签字，承诺生前或死后将至少一半财产捐献出来，目前已经有至少40人加入。在美国亿万富翁纷纷承诺捐赠善款帮助本国努力走出经济衰退的背景下，“做慈善”正逐渐成为富人社会地位的一种象征。《慈善纪事报》编辑斯泰西•帕尔默说道：“能够说‘我捐的善款完全不逊于我花在其他有意思的地方的钱’，对富人们而言将是一件非常重要的事情。”印第安纳大学慈善中心执行主任帕特里克•鲁尼称：“与开什么样的车、住在何处、豪宅有多大以及房产有多少相比，如果做慈善能成为一种更重要的地位标志，这将不会是件坏事。” 6、归还
有“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标，2010年9月5日发表了写给比尔•盖茨和巴菲特的公开信。他说：“2009年11月3日晚，我接受比尔•盖茨先生的
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邀请在北京进行私人会晤，就慈善事业进行了亲切交流。这次又应你们共同邀请再商慈善事业，感到非常愉快和高兴。今天，当你们来到以‘勤劳、智慧、善良’闻名于世的中国时，我在此郑重宣布：将做第一个响应并支持你们行动的中国企业家。在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是‘裸捐’——向慈善机构捐出自己的全部财产。”陈光标想借此告诉世界，中国富人绝不做财富的守财奴，而是有博大的胸怀，在离开这个世界的时候，把全部财富归还世界，让更多遭遇不幸和贫困的兄弟姐妹共享，自己清清白白地离开这个世界。 7、贫富之间
有这样一位老太太，她住的房子是由5个子女凑钱买的，面积不大，卧室只有10平方米，卧室里的柜子还是她21岁结婚时从旧货市场购买的，至今已有60年，桌子也有40多岁的“高龄”了。她就是当代中国家喻户晓的人物——杰出的豫剧大师常香玉。建国后，她用自己演出的收入为农业社捐献了1台拖拉机;抗美援朝时，她与丈夫带着“香玉剧社”的演员赴全国各地义演，为志愿军捐献过1架飞机;十年动乱后，她把补发的所有工资作为党费全部上交;1998年，一些演员向她拜师学艺，准备搞个大型拜师会，常香玉说咱不搞那些花花形式，要为下岗职工干点实事，于是拜师会变成了义演募捐会，她自己又捐了2万，又动员她的5个孩子捐资1万，加上义演的6.7万元以及常派弟子、社会各界的捐助10多万元，全交给有关部门资助下岗职工;2001年，她在河南洛阳儿童福利院看望孤残儿童时，捐资2000元;2003年，她为抗击非典又捐献了1万元……有一点需要提醒大家，常香玉没有机会走穴，也不做商业演出，她的不少捐款都是从每个月1600元的退休金中节省下来的。 。【点睛】
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
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尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
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