幼儿园大班语言活动《多彩的颜色》

幼儿园大班语言活动《多彩的颜色》

一、活动背景

秋天是一个成熟的季节，也是色彩斑斓的季节，正是教育孩子的好时机。《多彩的颜色》是一篇散文诗，不仅是孩子们学习语言的范本，还向孩子们展现了秋天的美丽，并在欣赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿已有的知识经验为基础，巧妙运用多媒体课件，调动幼儿兴趣，尊重其独特的理解和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。

二、活动目标

1.理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。

2.按照散文诗的内容仿编句子，并能大胆的讲述出来。

3.培养幼儿热爱大自然的情感。

三、活动重难点

理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵，按照散文诗的内容仿编句子。

四、活动准备

1.经验准备：

课前幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的自然景色。

2.物质准备：

(1）自制多媒体课件、《秋日私语》音乐

(2）自制贴画

(3）实物梨

五、活动过程

1.多媒体导入

教师：请小朋友们看大屏幕，我们看一看图片上分别是什么季节？（多媒体播放春夏秋冬图片）

教师：小朋友们，炎热的夏天已经离我们远去了，现在的天气非常凉爽，你知道现在是哪个季节吗？（多媒体出示秋天的背景图）

教师：你看到了什么，它是什么颜色的？

幼儿在教师的引导下根据背景图或课前的寻找秋天的活动，各抒己见，大胆表述。

（分析：第一环节采用多媒体导入，通过播放PPT，幼儿直观的了解了一年的四个季节春夏秋冬，而不是枯燥的进行回顾。出示秋天的背景图后，幼儿们能够在教师的引导下

根据课前寻找秋天的活动，大胆表述自己的想法。）

2.欣赏散文诗《多彩的颜色》

教师播放课件，引导幼儿完整欣赏散文诗，感受散文诗的色彩美。

教师：秋天真是一个多彩的季节，有红色.有黄色.有绿色.有紫色……今天老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。（教师播放散文诗及配乐。）

教师：你听到了什么？

幼儿进行思考，并将自己听到的诗词用语言进行表述。

（分析：本环节安排播放散文诗《多彩的颜色》课件，让幼儿完整的欣赏散文诗，感受散文诗的色彩美，初步熟悉散文诗。教师精心安排了提问环节，并进行适宜的引导，目的是使幼儿积极进行思考，主动回答问题，并能够将听到的诗词用语言表述出来。）

3.学习散文诗《多彩的颜色》

(1）播放PPT课件画面一，欣赏诗句：小草说秋天是黄色的。

教师：谁能说一说这是什么？它是什么颜色的？小草说的对吗？

幼儿仔细观察.思考并进行回答。

(2）播放PPT课件画面二，欣赏诗句：枫树说秋天是红色的。

教师：他又是谁？他说秋天是什么颜色的呢？

大屏幕出示图文诗句“枫叶说：秋天是—”（等待幼儿回答）

(3）播放PPT课件画面三，欣赏诗句：菊花说秋天是白色的。

教师：谁能说一说这是什么花？它是什么颜色的？菊花说的对吗？

幼儿仔细观察.思考并进行回答。

教师总结：原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

(4）播放PPT课件画面四，欣赏诗句：松树说秋天是绿色的。

教师：他是谁，又会怎么说呢？

幼儿思考并进行大胆的猜想。

(5）播放PPT课件画面五，欣赏诗句：大地说秋天是绚丽多彩的。

教师：小草说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，菊花说秋天是白色的，松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（多媒体演示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）

幼儿大胆想象，思考后回答。

（分析：播放PPT课件，课件生动形象的向幼儿们展示小草、枫树、菊花、松树和大地的图片以及它们各自所说的话，同时促使幼儿们能够积极思考，大胆想象，并鼓励幼儿根据前面小草、枫树、菊花、松树所说的话来推断出大地会怎么说。这一环节的主要作用和意义就是让幼儿在教师营造的秋天的情境中，学会散文诗《多彩的颜色》。）

4.再次完整欣赏，朗读诗歌。

教师：秋天多美啊，我们一起欣赏优美的秋天美景吧！看一看哪个小朋友朗诵诗歌的声音最美。

教师带领幼儿有感情的朗读散文诗。

(分析：本环节主要是通过教师朗读.教师带领幼儿朗读，使幼儿完整朗读和欣赏诗歌。)

5.游戏《多彩的颜色》

幼儿自由选择扮演小草、枫树、菊花、松树和大地，并用散文中相应角色的语言进行对话，巩固幼儿对散文诗的理解。

（分析：本次教学活动最大的特点就是改变了以往教师讲幼儿坐在座位上学的传统教学方式。在活动中，我设计了游戏环节，通过让幼儿扮演小草、枫树、菊花、松树和大地，巩固幼儿对散文诗的理解。）

6.创编散文诗

结合课前寻找秋天的活动，引导孩子自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩

子的表现欲望和成功心理，为创编散文诗做好铺垫。

教师：现在老师给小朋友们变一个魔术好不好？请小朋友们把眼睛睁大啦。变变变，变出了个梨子宝宝，我们的梨子宝宝在秋天呀是黄色的，那我们的梨子宝宝会说，秋天是＿＿＿。（等待幼儿回答）

幼儿思考并进行回答。

教师：刚才小草、枫树、菊花、松树都说了秋天的颜色，还有梨子宝宝也来说了秋天的颜色，除了它们，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？现在，请我们的小朋友来当个小作家，我们一起把它们编成一首新的诗歌吧。（师生共同完成）

（分析：创编散文诗的环节是本节课的难点，对幼儿来说有一定的难度。在学会并了解了散文诗《多彩的颜色》后，我安排了创编散文诗的环节，目的是让幼儿通过创编加深对散文诗的理解，同时培养幼儿热爱大自然的情感。）

7.创作秋天

教师：大地说秋天是绚丽多彩的，让我们用双手来装扮美丽的秋天好吗？瞧，老师准备了两幅背景图和许多材料，你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上，让我们一起来装扮美丽的秋天吧。

（本环节幼儿活动的同时，教师播放《秋日私语》音乐。）

（分析：安排创作秋天的活动，主要是让幼儿能够通过动手操作来装扮秋天，在优美的音乐声中感受秋天的绚丽多彩，并且加深对秋天的认识。）