课题：《新型玻璃》 教学时间：40分钟 教学对象：小学五年级学生
教材版本：人教版五年级上册第三单元第11课
一、 教学目标
1. 知识与技能：
认识本课生字，能够正确流利，运用阅读科普知识的方式阅读课文。
2. 过程与方法
从学生与文本沟通过度到学生与信息时代的沟通，培养学生搜索信息和处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观
培养学生从小崇尚科学，热爱科学，并利用科学积极发明创新的思想品质。
二、 教学重难点
教学重点：通过学习了解文中给我们介绍的５种新型玻璃的特点和作用，并能清楚，自信地向大家介绍其中一种自己喜欢的新型玻璃。
教学难点：带领学生以科普的角度和视野去阅读课文，能从中体会到对科学的热爱的精神，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。
三、 教法与学法
本课主要有以下教学方法：
1. 朗读法 2. 创设情境法 3. 自主学习法 4. 讲授法
此外、辅助使用了多媒体演示法、谈话法等等。
四、教学工具
PPT课件
五、教学过程
教学步骤与时量 程序与内容 教师行为 设计意图 教学方法 （一）导图片导入 玻璃在我们的日常生活之吸引学生，激发学生兴入，介绍鲸（3分钟） 中很常见，如今，随着科学趣 技术的迅猛发展，玻璃家族也日益壮大，今天，我们就要认识几个功能独特的玻璃家族新成员，它们就是“新型玻璃”。 朗读法 自主 学习法 演示法 二、初读学生自读自由轻声朗读课文，注意读学生自主解决生字读课文，整全文，初准字音，读通顺句子。 体感知。步把握全 （8分钟） 文内容 音，整体感知课文，训练学生用简洁精练的再读课文，说说课文介绍了语言概括主要内容，为哪些玻璃。 深入学习本课作铺垫。 三、精读课文，揭示主题（15分钟） 1、夹丝网读了第一自然段，你知道夹锻炼学生的观察能力，防盗玻璃 丝网防盗玻璃有什么特点教会学生对这类说明 和用途呢？在文中画出来。 文的阅读方法。并让学 生在具体例子中学习朗读法 自主学习法 授课法 文章中用了三个“可以”有说明文的写作方法。 什么用处呢？（用途广泛） 尝试填充：尺子的用途可广泛了！它可以___可以___可以_____ 文中藕断丝连是什么意思 呢？能够藕断丝连的玻璃2、夹丝玻可以用在什么地方呢？请璃 大家认真阅读第二自然段后回答。 第二段中出现了“即使…仍然”请大家认真把这句话画下来标上重点符号，读2遍。早读时经常读读。 分析3-5课文中还介绍了3种新型让学生学以致用，自主自然段 的玻璃，请同学们认真阅读学习剩下的课文，学会课文，找出这三种玻璃的特归纳总结。并且在教师点及用途，小组讨论，画出引导下收纳更多的语来，说一说。 文基础知识。养成良好习惯。 谈话法 自主学习法 创设情境法 （说到“吸热玻璃”时）同学们，你们知道问世是什么意思吗？别着急，请你们联系上下文，尝试用自己的话来解释一下。 （问世：出现 有了……） （说到“吃音玻璃”是）同学们，刚刚我们已经在课文中找到了一对关联词语了，你们能在这段中找到其他吗？（尽管…还是;如果…就）老办法处理。 科学家告诉我们声音超过70分贝就对人体有害了！看来吃音玻璃给我们带来了很多福音呢！ 说明方法举例说说，作者在介绍各种复习说明文说明方法 归纳 四、总结知识运用 假如你是玻璃公司的推销考察学生对新型玻璃与延伸（14分钟） 员，请选其中一种玻璃来推的特点和用途的了解，销，先组织一下语言，待会锻炼学生的口语表达请同学上台推销。 能力，短时写作能力。 玻璃时运用了哪些说明方法呢？ 合作交流法 自主学习法 自主学习法 布置作业 1、 小组合作设计一个表激发学生做作业的兴格，把它们的特点和用趣 途填在表格中 2、 你最想有一样怎样的新型物品呢？他会有什么特点？对我们的生活有什么好处？试着设计一下。
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