民办本科院校应用型人才培养模式改革研究与实践

丁月tfo团日门t丁一爵茵潍代时文化民办本科院校应用型人才培养模式改革研究与实践.陈森3017。。)(天津天狮学院天津市[摘要]本科院校作为人才培养的重要场所随着社会发展以及高校教育的改革步伐不断加快使得民办本科院校在人才培养方向上也发生了很大的变化目前教育部门要求高校积极培养应用型人才以满足当前社会企业的需要伴随着我国经济快速发展企业改革进程不断加快实现教学策略和教学方式改革已经成为当前民办高校的重心本文主要探讨了民办本科院校培养应用型人才模式改革以及实践情况为民办本科高校人才培养提供一些借鉴民办本科院校;应用型人才;人才培养模式;改革;实践【关键词」。。。。其为我国高等教育提供发展的重要支持本科院校培养的人才必须要满足社会和企业的需求因此当代大学应以加强应用型人才培养为主为了顺应社会主义经济体制发展促进高等教育高速发展社会主义建设进程不断加快大量新技术的涌现对于应用型人才需求大量增加要求学校培养出更多高技术专业人才同时也还要培养多元化技术人才本文针对民办本科院校应用型人才的培养现状特点以及培养策略进行深人研讨为提升民办高校培养应用型人才质量提供参考。民办本科院校作为我国高等教育院校的重要组成部分。。。、。民办高校应用型人才培养现状应用型人才作为现代人才模式培养非常重要的一种方式其在教育变革中逐渐体现出应用型人才的强大竞争力人才培养模式已经发生了极大的变革对于人才的培养目标和培养规划等均有不同程度的改变经过多年的发展高校教育教学内容已经逐渐趋于稳定其管理制度评价方式教学内容等均呈体系式发展民办高校作为私人企业因此其社会声望办学资格办学条件办学基础以及办学质量等均有一定的局限性但是民办高校存在着一定的优越性如机制比较灵活可以较快适应市场变化随着我国教育制度的改革民办高校公办高校均必须要顺应时代的发展不断引进新教育理念和教育方法民办高校较之公立高校。。、、。、、、。。、。显得具有更高的灵活性在办学过程中不用受制于传统规矩限制。二民办高校培养应用型人才的特点应用型人才培养作为高校人才培养的新模式其在培养过程中以加强学生理论知识学习为基础然后将能力培养作为培养重点因此民办高校在培养应用型人才上具有其自身的特点其主要表现在下面几个方面(一)职业性特点民办高校在培养应用型人才时其主要是通过训练学生们的实践能力作为主要目标以学生在校学习程度来评定其技术水平和颁发相应职业资格证书民办高校培养的人才的目的是为了让其在毕业之后可以在、。。。岗位上胜任工作因此也可以将民办高校培养人才看作是一个人职业化的过程(二)高等性特点民办高校培养人才是将高等性作为其培养的基准应用型人才的专业性较强理论知识要求比较高学生掌握理论知识必须要全面和适用民办高校培养的应用型人才往往其实践能力比较强而且在将来的发展上更具有潜能和创新性(三)社会性特点高校学生毕业之后始终要走上社会因此民办高校在培养人才的时候其最终的目的还是将学生送到社会上且可以在社会中立足应用型人才作为当前社会最需要的人才其适应社会能力较强最终被社会认可和接纳学生走出校园为社会服务必须要以社会的需求作为导向然后再经过不断磨练和学习逐渐走向成熟因此社会性是民办高校培养应用型人才的价值取向。体系改革中可加强专业模块和选修课程方面建设构建具有民办高校特色的课程体系加大开设选修课程比例让学生学习更多其他方面的知识实施课程体系改革需准确定位应用型人才培养目标应符合社会对于学生实践能力职业能力增长需求从而有利于走向社会后选择就业与自主创业(二)课程教学内容整合实现课程整合应在制度和机制上积极鼓励教师开展课程教学改革研究对于课程的内容进行及时整合和更新积极推动学校课程教学改革工作进程注意在进行课程整合中必须要以培养规格和培养目标为基础注重对实践层面改革课程改革应注重提高实践课程比例加强综合性设计课程以及实验项目等比例民办高校文学类专业则应注重学生的论文撰写能力社会调查和研究能力让同学们积极实践不断通过实践来磨练自己学校开展课程改革中需创新教学和学科竞赛为学生提供更加丰富的竞赛课程和科目加强学生第一课堂和第二课堂动手实践能力培养(三)强化课证结合毕业证书技能资格证书以及专业证书等颁发均要经过严格的考核符合要求方可授予因此学校必须要实现课证结合有目的性加强专业课程认证提高学生的专业技能水平尤其是在课程整合阶段高校可以加强普通话证书英语等级证书计算机等级证书以及专业资格证书考核力度为确保学生专业技能知识提升提供重要保障证书认证其实是为了给学生实践能力和就业能力在学校打分同时也为相关用人企业提供学生基本信息(四)积极拓展第二课堂教学民办高校要培养应用型人才应积极加强学生们的课堂教学实验教学大力发挥出第二课堂的作用具体实施中应改革创新实验教学内容和方法建立起基础实验综合类实验设计性实验研究性实验以及综合类实验课程教学体系积极探索新课题为提升教学质量提供重要保障拓展第二课堂为了丰富学生们的知识同时还可以开阔学生知识视野对于学生的发展大有裨益教学中教师应积极指导学生完成规定的学习任务之后便积极倡导学生加人第二课堂发挥出学生们的主观能动性增强学生自学能力和探索精神拓展第二课堂让学生们可以充分利用自己学习的知识在学东西互动中寻找出解决遇到的问题同时通过创新问题解决方法和科技发明来巩固自己已经学习到的知识(五)增加课外学分促进学生个性化发展通过增加课外学分可以有效提升学生们参加课外活动的积极性尤其是近年来的挑战杯更是大学学科技术竞赛火热科目民办高校可以设置一些课外学分促进学生参加更多课外活动学校可以对不同阶段的学生提出一些培养方案和培养目标鼓励学生多参加一些行业资格认证和技能认证考核民办学校通过增加课外活动学分来提升学生们的动手实践能力其实是提升学生的综合做事能力彻底改变当前很多大学生只知道学习理论知识缺少相应实践经验的问题。、。。。、。、。。、。。、、。。、。、、、。。。。。“”。。。。“四结束语民办高校作为我国高校教育不可缺少的重要组成部分其不仅具有其自身的特色同时也接受国家教育部门的教育行为规范但是相对于公办学校民办学校具有更大的灵活性课程教学改革中也可以根据自己的情况决定改革方向总之随着社会对于人才的要求不断提高对于应用型人才的需求量大幅度增长民办高校也必须加大应用型人才培养力度、。。。。。积极进行课程改革以满足当前教学要求。。【参考文献】1[]薛海勤郭均栋李登慧民办本科院校应用型人才培养模式改革研究与实践田二止,东高等教育2014176一83三民办高校改革培养应用型人才对策(一)改革课程结构一般民办高校课程体系由学科教育通识教育专业基础教育选修德育教育等课程组成改革课程体系必须要调整课程的结构以及课程的空间适当压缩理论知识教学增加实践课程教学民办高校课程、、、、、2[]沈建勇转型期民办本科院校人才培养模式改革研究二河科技大学学报2015012招一2—以三亚学院为例田黄3[]杨志敏试论应用型人才在民办本科院校中的培养模式田湖北函授大学学报201520:7一8。4[]陈盟盟基于校企合作的民办本科院校应用型人才培养模式探析田商业经济2016刀1:150一。151·322·