初中语文优质课评分表
授课教师:
课题： 年级 《 》 授课班级：
项目 评价标准 教学语言精炼、准确，语速、语音适中，普通话标准流畅。 板书设计合理，文字工整、清楚,清晰反映知识要点；采用多媒体教学的教师能合理应用课件，课件设计简洁，能明教师 确反映教学内容. 素养 (20） 教师仪表端庄，教态亲切自然。情绪饱满、热情，富有感染力。 教师具备灵活的课堂应变能力. 教学目标明确、具体，符合学生的实际，与学生心理及认知水平相适应，可操作性强。 课堂教学层次清楚，环节流畅，教学重点突出，能对初中生文言文学习进行有针对性的指导. 有效调控教学过程，恰当处理预设内容和即时生成问题,突破教学难点。 教学面向全体学生，关注学生学习兴趣、生活经验.及时采用积极、多样的评价方式.创设平等、和谐、民主的课堂教学气氛。 学生思维活跃,能发表个人见解。 学生自主、合作、探究地学习,敢于实践和创新。 主体 课堂气氛活跃，始终保持饱满的学习情绪。 （25） 学生在本节课能掌握相关的文言知识和技能。 教学 效果 完成教学任务，达到预期教学目标，学生学有所得,是一节（20有效率的文言文教学课。 ） 评价分值 分值 得 分 5 5 5 5 5 10 10 教学 过程 （60） 教师主导 （35） 10 5 5 5 10 20 点评 总分
听课教师： 年 月 日
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