3、《记金华双龙洞》导学案

班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年级 四 学科 语文 教师 课型 讲读课 课时 课题 3、《记金华的双龙洞》 审批人 1 1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、教学 仰卧、臀部、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。 目标 2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容，理清文章条理。 3、了解作者路途见闻。 重点 难点 学习生字词，了解课文主要内容及写作顺序 教 学 流 程 导 案 环 节 初 步 感 知 流 程 导 读 激 趣 初 读 感 悟 学 案 自主学习 1、给下列画线的字注音。 浙江（ ） 臀部（ ） 稍微（ ） 一簇（ ） 额角（ ） 擦伤（ ） 一转（ ） 调子（ ）系绳子（ ） 盘曲而上（ ） 或浓或淡（ ） 2、我会读下面的词语。 浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部 额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁 学习探究 1、.快速浏览课文，理清课文： 第2、3自然段写了作者去双龙洞途中所见的景物。 第（ ）自然段描写了洞口和外洞。 第（ ）自然段描写孔隙。 第（ ）自然段描写内洞。 第（ ）自然段出洞。 2.默读课文，我知道了这篇游记是按（ ）顺序写了路上、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的景物及特点。 3、小组研读作者在去双龙洞的途中所见的景物。 反 馈 交 流 展示 提 华 精 讲 点 拨 .自读课文二、三自然段，思考：作者见到些什么？哪句话能概括沿途景物的特点？边读边做批注。（小组探究后集体交流） 导学提示：重点感悟的句子，注意体会带点的部分。 A.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 B.随着山势，溪流时而宽，时而窄……时时变换调子。 2.我要想象着沿途的美景，有感情地朗读二、三自然段并试着背诵下来。 课后检测 1、看拼音，写词语。 yóu tóng yí cù tún bù shāo wēi wān yán shí zhōng rǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3比一比，再组词。 ○折（ ） 桐（ ） 族（ ） 稍（ ） 额（ 浙（ ） 同（ ） 簇（ ） 捎（ ） 顶（ ） 4、双龙洞很有特点，而自然界的景物也妙用在成语中，请填字。 ○花好（ ）圆 明（ ）黄花 （ ）高水低 车（ ）马龙 （ ）后春笋 （ ）上 加 霜 如（ ）贯耳 饱 经 风（ ）（ ）里看花 谈笑（ ）生 气贯长（ ） （ ）阔天空 拓 展 延 伸 积 累 运 用