《冬天的鞋子》阅读答案
冬天的鞋子
张文凡
①早晨起来,满目田野就像撒了一层细银,白茫茫的一大片。这时,穿着厚厚冬装的学生陆陆续续地走进学校。望着这一身身装束,尤其是那些波鞋、毛皮鞋、大棉鞋和花花绿绿的靴子,脑子里不由得打捞起了自己孩童时冬日的记忆。
②大概也是这样的光景,七八岁时的我,常常穿着妈妈用土布做的大棉鞋,走在一条婉蜒的黄泥山道上去上学。那时的冬天似乎比现在冷多了,黄泥路上长满了一两寸长的银闪闪的泥笋儿。好奇的我,一脚又一脚踩在泥笋上,咔吱咔吱的声响就像一首动听的乐曲为我伴奏。身后那一串歪歪扭扭的脚印,倒是在阳光的照映下银光熠熠。走到学校,双脚使劲往地上咚终的顿几下,粘在鞋底的冰屑儿、泥末儿全被抖落下来了。我欢呼着冲进教室,捧起课本大声地读了起来。
③放学回家,走在路上的感觉就再也高兴不起来,阳光照晒时间短的地方,冰凌虽没了,但留下湿湿的黄泥巴,一脚踩上去,黏黏的粘着你的鞋底就是不肯离去。走了几步,脚底变成了一双滑溜溜的高跟鞋,这时非停下步子不可,在路旁折一根棍子,将脚底的泥巴辞掉,再往前行上一段路。待回到家,一双鞋子就像是从黄泥水里捞起来的一样。这真为难了妈妈,她赶紧把鞋子洗干净,放在火笼上将鞋子焙干,让我第二天能穿着它继续上学。现在村村户户都修了水泥路,即使是下雨天也真是脚不粘泥,裤不沾水了。现在的盈盈幸福,只有回放旧时的艰难岁月,才让人感到真切与激动。
④最难捱的要算是雨雪天,那时没有雨鞋。一到雨雪天,上学时妈妈就得跟我备两双鞋子,一双穿在脚上,一双放在书包里。走到学校,脚下全湿了,脚趾被冻成了红萝卜头。我到学校的厨房里倒上一瓢温热的水把脚洗干净,穿上书包里的那双鞋子,又神神气气地坐在座位上津津有味地读起课文来。心想,要不是妈妈给我想出这个办法,那坐在这儿读书就是另一番况味了。散学时,望着那双冰冷的泥水鞋,真的十二分不愿意穿了进去。无奈之下,把脚伸了进去,倏地一个寒颤,耸起了全身的鸡皮gēdā。要是把两双鞋子都弄脏了,这不为难了妈妈吗?
⑤一天,我和弟弟在家玩木头,用一把锯子将一块厚厚的木板锯成各式各样的小块儿。忽然间,我灵机一动。用这块木板锯成一双厚厚的木板鞋底,然后用绳子牢牢绑在鞋底下,走在泥水路上,鞋子不是就不会湿了吗?我兴奋地把鞋子放在木板上,用火屎依葫芦画瓢画了画了个鞋样儿,慢慢地锯了下来,我把它穿在脚下,人似乎一下子长高了一大截。妈妈做工夫回来,我兴高来烈地迎了过去说:“嗯妈,你看,今后下雨天你就不用再洗泥鞋子了。”妈妈一把摸着我的头说:“还是我凡古子会想办法!”从此,我便穿着这双木板鞋上学了。在路上我小心翼翼地走着,鞋子真的很少打湿。好些同学也趋之若鹜,一时间,校园里木屐声,读书声,欢笑声成了校园交响曲。老师们也夸我们这个“穷办法”很管用。
⑥木板鞋盛行了一段时间,一天,校园里出现了一个踩竹高脚的同学在操场上逛来逛去的好不得意。我讨好的夸了他几句,他便让我也去试试。我一把踩将上去,就像脚板不踏地皮似的飞了起来,因为我一下就把握了要领,在操场上踩了几个来回。忽然,我脑子里又蹦出一个念头:这竹高脚不是一双更好的雨鞋吗?只要走路时注意一点,那真是一双绝无伦比的雨鞋啊!当天,我就在家里做好了那双竹高脚。因为我们去学校的是山坡路,我特意将竹高脚做的矮小一些,这样才灵便、安全。有了这双雨鞋,我便天天踩着它雄赳赳气昂昂地上学去,温暖的棉鞋一点也没打湿,真没想到一个玩意儿便派上了大用场。
⑦我想,人的幸福有时真需要回头去看看,倘若一味地从纵向比较来比较去,幸福就悄悄地从自己身边擦身而过了。幸福很通人性,除了物质的,更多的就是一种心情。
【阅读题】
1.给文中加粗的宇注音以及根据拼音写汉字。
趋之若鹜
鸡皮gēdā
2.第⑤段加粗的“穷办法”指的是 (用文中的话概括)
3.第①段画线句加粗的“打捞”一词用得很好,请说出其中的妙处。
4.第②段画线句运用了 的修辞手法,其作用是 。
5.从本文的描述中可以看出作者小时候是一个 的孩子。
6.
(1)第③段中和结尾相照应的句子是 。
(2)分析这些语句,联系实际谈谈自己的感受。(80字左右)
【解答】
1.wù;疙瘩
2.用木板锯成木板鞋底,然后用绳子绑在鞋底下,走在泥水路上,鞋子就很少被溅湿了。
3.用了比喻的手法,把“回忆”写成在记忆中“打捞”,生动形象的写出了对童年的回忆,是语言生动有趣。
4.比喻;把“我”踩在泥笋上的声音比喻成动听的乐曲,生动形象的写出了“我”踩在泥笋上的样子,表现了“我”的快乐、童真。
5.孝顺、懂事,聪明,善于动脑、勤于动手
6.
(1)“现在的盈盈幸福,只有回放旧时的艰难岁月,才让人感到真切与激动。”
(2)幸福其实很简单,回忆过去,我们可能经历过一些艰难的时候,日子不那么富裕,而现在有这样富足的生活,我们已经可以感到快乐。懂得满足,知足常乐,就能收获幸福。
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